Оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі: A) Сыныптан тыс сабақтар.
B) Сынып сабақтары.
Оқушылардың бiлiмiн тереңдету бiлiм мен бiлiктiлiктi дағдыны толықтыра түсу мақсатында жүргiзiлетiн сабақ: D) Семинар.
) Практикалық.
H) Семинар, практикалық сабақ.
Оқылатын материалдың мазмұны мен көлемін анықтайды, материалды сыныпқа бөлуді реттейді: B) Бағдарламалар.
F) Оқу бағдарламасы.
H) Министрлік бекіткен бағдарламалар.
Оқушы дыбыстар жүйесін дұрыс игеру үшін: A) Дыбыстарды дұрыс айту.
B) Фонетикалық талдау дұрыс жүргізілуі қажет.
F) Дыбыстарды дұрыс жазу.
G) Фонетикалық ережелерді білу қажет.
Оқушылардың тілін дамыту үшін тиімді әдістердің бірі: A) Көрнекілік әдісі.
E) Схемалармен жұмыс.
F) Суретпен жұмыс.
G) Мәтін бойынша тапсырмалар орындау.
Орфографиялық тапсырмалардың түрі: A) Жазбаша жұмыс түрлері.
D) Жаттығу жұмысы.
G) Диктант жұмысы.
H) Мазмұндама жұмысы.
Оқушы сөйлеуде жіберетін қатенің түрі: A) Орфоэпиялық.
F) Грамматикалық.
) Фонетикалық.
H) Стильдік.
Оқушы сөйлегенде үнемі қолданылатын сөздер: Актив
Орта мектепте фразеологияны оқытудың міндеттері: Ұлттық дүниетаным ерекшеліктерін таныту.
Тұрақты сөз тіркестерінің мағынасымен таныстыру
Орфографияны оқуда графикалық жазу таңбаларынының жүзеге асуы. Жазу.
Жазбаша сөйлеу.
Оқушының бастауыш сыныпта меңгеретін тыныс белгілері. Сызықша.
Нүкте.
Оқытудың берік тиянақты болу принципінде оқушылардың атқаратын басты жұмыстары.
Есепке жүйрік болу.
Жан-жақты меңгерту.
Оқыту әдісінің бастапқы, негізгі түрлері. Мұғалімнің тәжірибелерімен оқылатын затты көрсету.
Мұғалімнің баяндауы мен лекциясы.
Оқытудың ғылымилық ұстанымы бойынша В) Оқулық мазмұны лингвистикалық ұғымдарға сәйкес келеді
С) Анықтамалар мен ережелер ғылыми негізделген болады
Е) Оқулық материалы лингвистика ғылымының жетістіктерін қамтиды
