Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org Ұстаздарға арналған басылым редакциясы жаңА ҒАСЫРДА жаңа білім 45minut. Org топтамасы
жүктеу/скачать 9,52 Mb. Pdf көрінісі
|
toptama kzkz (1)
| 6.Бағалау-2м
7.Үйге тапсырма-2м 8.Релаксация-2м Сабақтың барысы: Са бақ тың құ-ры- лымы Сабақ- тың кезең дері Міндеті Әдіс- тәсілдер і Көрнекілігі Мұғалімнің әрекеті. Оқушының әрекеті Күтілетін нәтиже I Психол огялық ахуал Оқушының көңіл -күйін сабаққа аудару Психолог ия-лық сәт Жылы лебіз Музыка әуені Балалар,бүгі н бізге сабағымызға көп қонақтар келіп отыр,сон- дықтан өз ойларыңызд ы жинақтап,о ртаға салыңыздар. Са-бақты жақсы көңіл күймен бастайық.Сі здерге сәттілік тілейміз. Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді. Оқушыларды ң назарын сабаққа аудару. II Кім тапқыр ? Өткен тақырыппе н білімін тексеру арқылы,жа ңа тақырыпт ы анықтау Сөзжұм бақ Сөзжұмбақ тың сұрақтары. Сұрақтар қойылады. Оқушылар жауап береді. Оқушылар өз білімдерін көрсете білді,өздері анықтады. 111 1.Оқу мақса- тын қою 2.Сабақ - ты тиімді өткізей ік Сабағымыз дың ұранымен таныстыру . Сұрақ- жауап.Д әптерме н жұмыс Көрнекіл ік әдісі ,,Уақыт алтыннан да қымбат, жарқ еткен күннің өзі сымбат.,, Еліктеу сөздің кестесі.Елік теу сөз. Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру Сабақтың ұранымен танысып,оқ у-шыларға ой салу. Сабақтың тақырыбын дәптеріне жаздыру. ,,Тілге құрмет,, дәптеріне сабақ ұраның жазу. Зейіні,ынтас ы артады..Қыз ығушылығы оянады,ой өрісі дамиды. 169 , 3.Білімі нді толық тыр Еліктеу сөздер бойынша түсінік беру Кесте арқылы жаңа сабақты түсіндіру. -Оқушылар тыңдайды,дәптерле ріне жазады. Термин сөздерімен танысады..бі лімі толығады. 4.Бірге орында йы, Каллиграф ия,сауатт ылығына көңіл аудару. Тақтаме н жұмыс,о қушыме н жұмыс. Тақта ,оқулық,бор,к омпьютер. Оқушылар 156 бет,297 жаттығуды орындайды. Кім тақтаға шығады? Қол көтерген оқушыларды тақтаға жеке шығару. Оқушы белсенділігін көрсетеді,ер кіндігі,сенімд ілігі артады. 6.Білген ге маржа н Сабақ ұранына оралып,өтк ен тақырыпт арды қайталау. Талдау жұмысы Уақыт алтыннан да қымбат,жар қ еткен күннің өзі сымбат.. Балалар,қаз ақ тілінде неше сөз табы бар.? Кімнің есінде біздің сабағымызд ың ұраны? 9 сөз табы бар деп, оқушылар жеке атап өтеді. Оқушы айтады. Талдау жұмысы айтылады . Талдау жұмысы арқылы ,теориялық білімін,прак тикада білуге төселеді. IV. 1.Ой толғау. Жаңа сабақ бойынша білідерін кеңейту Тыңдалы м Үнтаспадан мәтін мазмұны 1Балалар,мә тіндітыңда ңыздар,бұл мәтін бойынша сіздер еліктеу сөздерді табындар. 2.Мәтіннің кейіпкері кім екенің білесіздер ме? Мәтінге ат қойындар. Неге Дәурен апасының тойына бара алмады.? Мәтін тыңдалды. Былқ-сылқ Қор-қор Дәурен бала туралы Жауапкершіліксіз..Дә урен салақ,жалқау Дәурен пойыздан қалып қойды. Уақытты пайдалана білмеді. Есте сақтау қабілеті дамиды. Өз ойын айта білуге дағдыланады . Жағымсыз қылықтарда н аулақ болуға тырысады. 2.Сенің қолына н келеді Мәтінді оқи отырып тест шешуге үйрету. Оқылым Мәтін Оқушыларға мәтін таратылад ы. Тест 1Мәтінде баланың аты-жөні 1Дәурен 2Азамат 3Азат 2.Сөйлемдегі еліктеуіш сөз қайсы ырс-ырс 170 2.аялдама 3 жүгіріп келді. 3.Өз бетіме н жұмыс 4.Шыға рмашы лық жұмыс Мәтіннің жұмысы арқылы өз бетінше орындауға машықтау. Мәтіннен еліктеу сөздерді тауып,олард ы білдіріп тұрған мағынасын көрсету. 2.Мәтіннен еліктеу сөздерді тауып,қанда й сөздермен тіркесіп тұрғаның көрсету 3.Мәтіннен шыққан қорытынды ны оқыңыз,сол туралы әңгімелесіңіз. 4 Мәтін бойынша қорытынды жасаңыз өз бетінше жұмысқа машықтана ды V ,Нені білдім ,нені үйренді м Жаңа сабақ бойынша қорытынд ы жасай білуге үйоету. Сөй- лемді аяқта, Сөйлемді аяқтау әдісі Сөйлем Айналадағы әр түрлі құбылысты ң әрекетіне еліктеуіш немесе олардың байланысты рып тұрған сөздер Еліктеу Сұраққа тез,шапшаң жауап беруге дағдыландырусөз VI Бір- бірінді бағала Бір-біріне сенімділікк е қарап,сыйл ауға,тыңда й білуге үйрету. Сөз Балалар бір- біріңізді қалай бағалар едіңіздер. Балалар бір- бірін бағалайды. Ынтымақтастық,с ый- ластық,қарым- қатынас әдебі артады. VII Іздене біл Үй тапсырмас ын тыңдап,кү нделіктерін е жазып алуға үйрету Сұрақ- жауап 297 -жаттығу жазбаша298 -жат Қазақтың белгілі жазушының еңбектеріме н еліктеуіш сөздері бар жазып келу. Оқушылар күнделіктері не жазады. Оқушылар ізденістігі , жұмысына үйренуі Релакса Оқушының Жылы лебіз Жылы Уақыт алтыннан да Оқушы 171 ция көңіл-күйін жақсы біліп сабақтан жақсы әсер алуна көңіл аударту. тәсілі сөздер қымбат,жарқ еткен күннің өзі сымбат. Оқушылар қонақтарға жылы сөздер айтады.Мыс:Жүз жасаңыз,Уақытты бос өткізбейік. Ертеңгі күн жақсы күн болсын. жақсы сөз айтуға дағдыланады . 1. Үстеудің мағыналық түрлерінің бірі? 2. Қашан?қашаннан?деген сұрақтарға жауап беретін үстеудің түрі? 3. Сынның немесе қимылдың іс-әрекеттің белгісін я сапасын күшейтіп,я солғандатып көрсететін үстеудің түрі? 4. Екі я одан да көп түбірдің немесе сөздің бірігіп,тіркесіп ,қосарланып тұрақталуынан жасалатын үстеудің түрі? 5. Қалай?не мақматпен? деген сұраққа жауап беретін үстеудің бірі? 6. Үстеу неше мағыналық түрлерден тұрады? 7. Тілімізде қимылдың,іс-әрекеттің әр түрлі белгісін,амалын,тәсілін мақсатын, мезгілін,себебін білдіретін сөз табының бірі. * * * * * ТЕМА: ЖИЗНЬ РАСТЕНИЙ Турсумбаева Аккенже Слемгалиевна СШ №19 г. Актобе Предмет – Религиоведение Тема: Жизнь растений. Цель: обобщить знания детей по теме «Жизнь растений » -углубление знаний о жизни растений; - формирование у детей нравственного и эстетического отношения к растениям как части живой природы; -воспитание любви к природе. жүктеу/скачать 9,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|