Қазақстан республикасы білім және ғылым министрілігі ұсынады



Pdf көрінісі
бет119/299
Дата29.09.2023
өлшемі8,96 Mb.
#111668
түріОқулық
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   299
Байланысты:
аза стан республикасы білім ж не ылым министрілігі сынады

Ұжымның даму кезеңдері 
Алғаш рет ұжымды қалыптастыру сатыларын ғылыми түрде анықтап, 
оқушылар ұжымы дамуының мақсаты, іс-әрекетінің мазмұны, тәртібі, 
оқушылардың ара-қатынасы тәуелділігіне байланысты, ұжымның даму 
кезеңдерін ажыратып берген ұлы педагог А.С.Макаренко болды. Ол оқушылар
ұжымын үш кезеңде қарастырды (48-сурет). 
Белгілі педагог А.С.Макаренко ұжымды ұйымдастыру және тәрбиелеудің 
ең тиімді жолдарының бірі паралельді ықпал ету принципін ұсынды. 
Тәрбиешінің жеке тәрбиеленушіге ықпал етуі өзі емес, ұжым арқылы, топ 
белсенділері арқылы жүргізіледі. Тәрбиеші белсенділерге сүйене отырып, 


155
ұжымның әр мүшесіне сол ұжымның өзінің сайлаған, тағайындаған сенімді 
тәрбиеленушілері арқылы талап қояды. 
Сурет-48. Ұжымның даму кезеңдері 
 
Қазіргі кезде ұжымды дамыту барысында кезеңдерді зерттеумен көптеген 
зерттеушілер айналысады. Ғалым Л.И.Новикова бойынша ұжым дамуының 
кезеңдері берілді (49-сурет). 
Сонымен қатар, А.С.Макаренконың пікірінше ұжымдағы ұжым 
мүшелерінің ілгері жылжуы еркін адамдар ұжымының болмыс формасы.
Ұжым қоғамның бөлігі болғандықтан, ілгері жылжығанда ғана дамиды. 
Қозғалыссыз ұжым әлеуметтік тұрғыдан дағдарысқа ұшырайды. Ұжым 
Ұжымның
даму кезеңдері
І кезең
Ұжымның 
қалыптасу сатысы
Тәрбиешінің оқушылар 
алдына педагогикалық 
талаптар қоюы:

Талап іс-әрекет
процесінде орындалуға 
тиісті нақты міндеттер

Ұжымды нығайтуға
бағытталған мақсатты
анықтау

Ұжым іс-әрекетінің
дамуы

Оқушылар
арасында іскерлік және
гуманистік ізгілік 
қатынастардың пайда 
болуы


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   299




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет