Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің



жүктеу 253.44 Kb.

бет2/3
Дата22.12.2016
өлшемі253.44 Kb.
1   2   3

3. Оқу пәнінің 11-сыныптағы базалық білім мазмұны 

 

27. Әлеуметтік-тұрмыстық ая – 60/48 сағат: 



1) «Саяхатқа шығайық...» – 5/4  сағат:  

Тілдік бөлім: Прагматикалық диалог. Лексика: жұмыс бабы, көкжиек, жаңа 

әсер алу, сәулет құрылысы, жайлы, төлқұжат/жеке куәлік, құжаттың көшірмесі, 

аудармашы жалдау, ақша айырбастау;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Саяхаттау,    саламатты  өмір 

салты,  құжаттарды  рәсімдеу  туралы  ақпараттар.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері: 

Саяхаттау  –  саламатты  өмір  салты,  құжаттарды  рәсімдеу  жайлы  ақпараттар. 

Диалогтік мәтіндер. Айтылым. Саяхаттау – саламатты өмір салты, құжаттарды 



рәсімдеу  туралы  мәліметтерді  айту.Жазылым.  Саяхаттау  –  саламатты  өмір 

салты,  құжаттарды  рәсімдеуге  байланысты  тірек  сөздер  бойынша  мәтін. 

Тілдесім.  Саяхаттау  –  саламатты  өмір  салты,  құжаттарды  рәсімдеу  туралы 

пікірлесім. Диалог: Сұрақ-жауап, сұрақ-ақпарат, прагматикалық диалогтары;  

Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: Сапарға шығу, жол туралы мақал-

мәтелдер, тыйым сөздер; 

2) «Жолыңыз болсын!» - 5/4 сағат:  

Тілдік  бөлім:  Диалог-сөзталас.  Лексика:  Жолыңыз  болсын!  Қош  келдіңіз! 

Танысқаныма  қуаныштымын!  амандықпен  оралу,  жүрексіну,  толқу,  дүние 

жүзін аралау, қимай қоштасу;  

Қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: Тыңдалым. Жол жүргенде, алыстан қонақ 

келгенде  айтылатын    лексикалық  бірліктермен  танысу.  Оқылым.  Мәтін  оқу. 

Танысу, жолаушы, сапар туралы мәтіндер. Айтылым. Диалог-сөзталас жүргізіп 

үйрену.  Жазылым.  Танысу,  жолаушы,  сапар  тақырыптарындағы  тірек 

сөздермен  сөз  тіркесін,  сөйлем,  мәтін  құрастырып  жазу.  Тілдесім.  Диалог: 

сұрақ-жауап,  себеп-салдар,  диалог-сөзталас.  Сапарға  шығу,  жол,  таныстық 

туралы мақал-мәтелдер, тыйым сөздер; 

Мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  Жол  туралы  мақал-мәтелдер, 

тыйым сөздер; 

3) «Әуежайда» – 5/4  сағат:  

Тілдік  бөлім:  Диалог-пайымдау.  Лексика:  анықтама  бюросы,  бағыттар, 

ұшу/жүру  кестесі,  жолсерік,  жеңілдігі  бар  билеттер,  әуежай  кафесі,    шегерілу, 

биіктікте ұшу, белдікті тағу,  жайлы қону; 

Қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: Тыңдалым. Ұшақтың ішіндегі қауіпсіздік 

ережелері  туралы  ақпараттар.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері:  әуежайдағы 

анықтамалық  ақпараттар.  Диалогтік  мәтіндер.  Айтылым.  Әуежайдағы  қызмет 

туралы  мәліметтерді  айту.  Жазылым.  Әуежай  туралы    тірек  сөздер  бойынша 

мәтін.  Кеден  мағлұмдамасын  толтыру.  Тілдесім.  Әуежай  туралы  пікірлесім. 

Бекет қызметкерлерінен (анықтама бюросы, касса, жүк қоймасы) өзіне қажетті 

мәліметтерді  сұрап  білу.  Диалог:  Сұрақ-жауап,  сұрақ-ақпарат,  себеп-салдар 

диалогтары;  

Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: Сапарға шығу, жол туралы мақал-

мәтелдер; 

4) «Теміржол бекетінде» -5/4 сағат:  

Тілдік бөлім: Диалог-теріске шығару. Лексика: жуық, тасымалдау, жүрдек, 

теміржолшы,  шексіз  жер,  ардагер,  кері  қайту,  пойызға  отырғызу  басталды, 

жолжүк,  арқалау, жүк тасушы;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Теміржол  бекетіне  қатысты 

мәтіндерді  тыңдап  түсіну.Оқылым.  Қазақстан  теміржолының  тарихы  туралы 

мәтін  оқу.  Жазылым.  Жүк,  темір  тұлпар,  жүрдек  пойыз,  автокөлік  сөздерін 

қосып  сөйлем  құрап  жазу.  Мәтін  құрастыру.    Айтылым.  Пойызбен  жол  жүру 

тақырыбында  сұрақтарға  жауап  беру.  Теміржол  бекетінің  қызметі  туралы 

мәліметтерді  айту.  Тілдесім.  Темір  жол  перронында  айтылатын  диалог  құру. 

Билет сататын касса қызметкерімен тілдесу;  

Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: Сапарға шығу, жол туралы мақал-


мәтелдер; 

5) «Қандай қонақүйге түстіңіз?» 5/4 сағат:  

Тілдік  бөлім:  Диалог-егес  Лексика:  қонақүй,    бір  (екі,  үш,  төрт)  кісілік 

бөлме, жаңа талапқа сай,  жоғары санатты маман, а нықтамалық кітапша,   кілт 

алу/өткізу, қонақ үй әкімшілігі;  

Қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:  Тыңдалым. Қонақ үйдегі қызмет түрлері 

туралы  ақпараттар.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері:  қонақ  үй  туралы  жарнамалық, 

анықтамалық  ақпараттар.  Диалогтік  мәтіндер.    Айтылым.  Өзінің  сапары 

туралы. Қонақ үй  қызметі туралы мәліметтер. Жазылым. Қонақ үй түрлері мен 

қызметіне  байланысты  тірек  сөздерге  бойынша  мәтін.  @-mail  –мен  тапсырыс 

беру,  ақша  жіберу,  есептесу,  жаздыру.  Тілдесім.  Қонақ  үй  туралы  пікірлесім. 

Қонақ  үй  қызметкерлерінен  (қонақ  үй  әкімшілігі,  анықтама  бюросы,  касса) 

өзіне  қажетті  мәліметтерді  сұрап  білу.  Диалог:  Сұрақ-жауап,  Сұрақ-ақпарат, 

себеп-салдар диалогтары;   

Мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:Сыныптағы  оқушылардың  өздері 

тоқтаған қонақ үй туралы сөйлесімі; 

6) «Сарыарқа туралы не білесің?» –5/4  сағат:  

Тілдік  бөлім:  Прагматикалық  диалог  туралы  өткенді  қайталау.    Лексика: 

қыратты,  жазық,  куә,  ұлы  дала,  қол  бастау,  толықтай,  шоғырлану,  қорғасын, 

темір, қалайы, мыс, кен орны, әлемді мойындату, геологиялық барлау;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Орталық Қазақстанның  кенді 

аймағы  туралы  ақпараттар.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері:  Орталық  Қазақстанның 

кенді аймағы туралы ақпараттар. Диалогтік мәтіндер.  Айтылым. Сарыарқаның 

табиғаты,  Қазақстанның  кенді  аймағы  туралы  мәліметтерді  айту.  Жазылым. 

Қазақстанның  кенді  аймағына  байланысты  тірек  сөздер  бойынша  мәтін. 

Тілдесім.  Қазақстанның 

кенді  аймағы  туралы  пікірлесім.  Диалог: 

Прагматикалық  диалогтары;  

Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: туған жер туралы мақал-мәтелдер, 

нақыл сөздер; 

7) «Алтай туралы айтып көрейін» - 5/4 сағат:  

Тілдік  бөлім:  Ресми  стильдың  тілдік  ерекшеліктері.  Лексика:  адамзаттың 

алғашқы мекені, Орхон-Енисей жазбалары, түркі жұрты, қоныс, куәгер, бабалар 

аманаты, қорым, оба, қазба жұмыс, көсем, мәйіт, ну орман,  өсімдіктер дүниесі, 

жануарлар  әлемі,  бұғы  шаруашылығы,  жер  кіндігі,  тоғысу,  жан  сарайы,  биік 

нүктесі;  

Қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:  Тыңдалым. Алтай өңірінің табиғаты мен 

байлығы туралы ақпараттар. Оқылым. Оқу мәтіндері:  Алтай өңірінің  табиғаты 

мен  байлығы  туралы  ақпараттармен  танысу.  Диалогтік  мәтіндер.  Айтылым. 

Алтай  өңірінің  табиғаты  мен  байлығы  туралы  мәліметтер.  Жазылым.  Алтай 

өңірінің  табиғаты  мен  байлығына  қатысты  тірек  сөздер  бойынша  мәтін. 

Тілдесім.  Алтай  өңірінің  табиғаты  мен  байлығы  туралы  пікірлесім.  Диалог: 

Сұрақ-жауап, Сұрақ-ақпарат, себеп-салдар диалогтары;  

Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: туған жер, табиғат туралы мақал-

мәтелдер, нақыл сөздер; 

8) «Жер жәннаты – Жетісу» - 5/4 сағат:  



Тілдік  бөлім:  Өмірбаян.  Лексика:  жер  жәннаты,  Алатаудың  етегі,    баға 

жетпес,  мекен,  аумақ,  өзен  камшаты,  сілеусін,  ілбіс,  тас  сусар,  еңлікгүл, 

тұңғиық;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Жетісу  жерінің  әсем 

табиғаты,  демалыс  орындары  туралы  ақпараттар.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері: 

Жетісу,  ондағы  демалыс  орындары,  қоғам  қайреткерлері  туралы  ақпараттарды 

түсіну.  Диалогтік  мәтіндер.  Айтылым.  Жетісу  өңірінің  табиғаты  мен  байлығы 

туралы  мәліметтер.  Жазылым.  Жетісу  өңірінің  табиғаты  мен  байлығына 

қатысты  тірек  сөздер  бойынша  мәтін.    Тілдесім.  Жетісудың  табиғаты  мен 

байлығы туралы пікірлесім. Диалог: Сұрақ-жауап, Сұрақ-ақпарат, себеп-салдар 

диалогтары;  

Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: туған жер, табиғат туралы мақал-

мәтелдер, нақыл сөздер; 

9) «Мұнайлы өлкеде» - 5/4 сағат:  

Тілдік  бөлім:  Түйіндеме.  Лексика:  мұнай  қайнары,  оң  ықпал,  текше  метр, 

тасымалдау,  алыптар,  парыз,  сауаттылық,  азаматтық  көзқарас,  елжандылық 

қасиет, құбыр, тоздыру, үлес қосу;  

Қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: Тыңдалым. Еліміздің мұнайлы аймақтары 

туралы  ақпараттар.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері:  Мұнай-газ  саласы  мен 

экологияның  байланысы  туралы  ақпараттарды  түсіну.  Диалогтік  мәтіндер. 

Айтылым.  Ғаламтор  материалдарынан  Қазақстандағы  мұнай  өндірісі  мен 

экологиялық  проблемалары  туралы  айту.  Жазылым.  Мұнайлы  өлкеге  қатысты 

тірек  сөздер  бойынша  мәтін.  Тілдесім.  Батыс  Қазақстанның  табиғаты  мен 

байлығы туралы  пікірлесім. Диалог: Сұрақ-жауап, сұрақ-ақпарат, себеп-салдар 

диалогтары;  

Мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  жер  байлығы  туралы  мақал-

мәтелдер, нақыл сөздер; 

10) «Қазақстанның экологиясы сені толғандыра ма?» - 5/4 сағат:  

Тілдік  бөлім:  Жарнама.  Лексика:  жер  құнары,  мұнай  қалдықтары,  теңіз 

байлығы, итбалықтардың қырылуы, айыппұл мөлшері, сүзгілер орнату, тұздың 

таралуы, түтінді қалалар;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Еліміздің  және  ғаламның 

экологиясы  туралы  ақпараттар.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері:  Қазақстанның 

экологиялық  қауіпті  аймақтары  туралы  ақпараттарды  түсіну.  Диалогтік 

мәтіндер.  Айтылым.  Қазақстанның  экологиялық  проблемалары  туралы  айту. 

Жазылым.  Экологияға  қатысты  тірек  сөздер  бойынша  мәтін.  Тілдесім. 

Қазақстанның экологиясы, ғаламдық экологиялық мәселелер туралы пікірлесім. 

Диалог: Сұрақ-жауап, сұрақ-ақпарат, себеп-салдар диалогтары;  

Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: табиғат, денсаулық туралы мақал-

мәтелдер, нақыл сөздер; 

11) «Егер мен Қазақстан Парламентіне депутат болсам» – 5/4 сағат: 

Тілдік бөлім: Хат. Лексика: өкілетті, төраға, халық қалаулысы, заң шығару, 

тағайындау,  жасырын  дауыс,    президент  ұсынады,  тұрақты,  бірлескен, 

мақұлдау, мүдде, депутаттық сауал, іскер топ өкілдері; 

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Сайлау,  депутатқа  үміткер 


туралы  ақпараттар.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері:  Электронды  дауыс  беру  туралы 

ақпараттық  мәтін.  Депутатқа  үміткер.    Қазақстан  Парламенті  туралы  ақпарат-

мәтіндер.  Айтылым.  Қазақстан  Парламенті  туралы  мәліметтер.  Жазылым. 

Қазақстан  Парламенті туралы  мәтін.  Тілдесім.  Қазақстан  Парламентіне  сайлау 

жүйесі туралы пікірлесім. Депутатпен сұхбат.  Тілдесім. Диалог-сұхбат. Сұрақ-

ақпарат, пікірталас – диалогтары;  

Мәдениетаралық қарым-қатынас  бөлімі:  Қазақтың  үш  биі:  Төле,  Қазыбек, 

Әйтеке туралы мәліметтер; 

12) «Жаһандану бізге не береді?» - 5/4 сағат:  

Тілдік 


бөлім: 

Арыз. 


Өтініш. 

Лексика:жаһандану 

үрдісі, 

жағымды/жағымсыз  әсерлері,  тұрмыстағы  жаңалықтар,  жастар  және 

жаңашылдық,  жалпыадамзаттық  мәселелер,  әлем  халықтарының  бірігуі, 

өркениеттілік  және  ұлт,  мемлекеттік  және  ұлттық  құндылықтар,  қауіпті 

үрдістер,    ұлттық  сана,  ұлттық  мәдениет,  дәстүрлер  мен  салттардың  алмасуы, 

елжандылық; 

Қатысымдық-сөйлесімдік 

бөлім: 


Тыңдалым. 

Жаһандану 

үрдісі, 

жағымды/жағымсыз  әсерлері,  тұрмыстағы  жаңалықтар,    жастар  және 

жаңашылдық,  жалпыадамзаттық  мәселелер  туралы  ақпараттар.  Оқылым.  Оқу 

мәтіндері:  жаһандану  үрдісі,  жағымды/жағымсыз  әсерлері,  тұрмыстағы 

жаңалықтар,    жастар  және  жаңашылдық,  жалпыадамзаттық  мәселелер  туралы 

мәтіндерді  түсіну.  Диалогтік  мәтіндер.  Айтылым.  жаһандану  үрдісі, 

жағымды/жағымсыз  әсерлері,  тұрмыстағы  жаңалықтар,    жастар  және 

жаңашылдық, жалпыадамзаттық мәселелер  туралы айту. Жазылым. жаһандану 

үрдісі,  жағымды/жағымсыз  әсерлері,  тұрмыстағы  жаңалықтар,    жастар  және 

жаңашылдық,  жалпыадамзаттық  мәселелерге  қатысты  тірек  сөздер  бойынша 

мәтін.  Тілдесім.  Жаһандану  үрдісі,  жағымды/жағымсыз  әсерлері,  тұрмыстағы 

жаңалықтар,  жастар  және  жаңашылдық,  жалпыадамзаттық  мәселелер  туралы 

пікірлесім. Диалог: Сұрақ-жауап, Сұрақ-ақпарат, себеп-салдар диалогтары;  

Мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  Әлем,  өмір,  жер  жүзі,  дүние 

туралы мақал-мәтелдер, нақыл сөздер. 

28. Оқу-еңбек аясы – 20/16 сағат: 

1) «Мемлекеттік емтихан тапсырамын» – 5/4 сағат: 

Тілдік  бөлім:  Хабарлама.  Лексика:мектеп  түлектері,  балалық,    қоштасу, 

нағыз  сын,  талап,  бірлесіп  шешу,  бір-бірімізді  қолдау,  ұпай    көрсеткіштері, 

үлгерім деңгейі;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Мемлекеттік  емтихан  туралы 

ақпараттар.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері:  Мемлекеттік  емтихан  туралы  ақпараттық 

мәтін.  Диалогтік  мәтіндер.  Мемлекеттік  емтихан  туралы  сұхбат-мәтіндер. 

Айтылым.  Мемлекеттік  емтихан  туралы  мәліметтер.  Жазылым.  Мемлекеттік 

емтихан  бойынша  мәтін.  Тілдесім.  Мемлекеттік  емтихан  туралы  пікірлесім. 

Мемлекеттік емтихан туралы сұхбат;  

Мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  Мектеп,  оқу-білім  туралы  мақал-

мәтелдер, нақыл сөздер; 

2) «Мен өз елімде жан-жақты білім ала аламын» –5/4 сағат:  

Тілдік 


бөлім: 

Хабарландыру. 

Лексика: 

Қазақстандағы 

белгілі 


университеттер, әл-Фараби атындағы ҚазҰУ (Қазақ ұлттық университеті), Абай 

атындағы  ҚазҰПУ  (Қазақ  ұлттық  педагогикалық  университеті),  Қ.Сәтпаев 

атындағы  ҚазҰТУ  (Қазақ  ұлттық  техникалық  университеті),  халықаралық 

стандартқа сай білім, жаңа білім салалары, жолдама, гранттар ұтып алу;  

Қатысымдық-сөйлесімдік 

бөлімі: 


Тыңдалым. 

Мұғалімнің, 

сыныптастарының, өзге де тілдесетін адамдардың сөздеріндегі және үнтаспадан 

тыңдаған өз еліндегі оқу жүйесі туралы ақпараттар. Оқылым. Оқу мәтіндердегі 

өз еліндегі оқу жүйесі туралы жарнамалық, анықтамалық ақпараттар. Айтылым. 

Өз  еліндегі  оқу  жүйесі  туралы  мәліметтерді  айту.  Жазылым.  Өз  еліндегі  оқу 

жүйесіне  байланысты  білетінін  мәтін  түрінде  жазу.  Сұрақтарға  жауап  жазу. 

Тілдесім.  Ұсынылған  тақырып  бойынша  сөйлесім.  Өз  еліндегі  оқу  жүйесі 

туралы  пікірлесім.  Білім  саласы  қызметкерлерінен  өзіне  қажетті  мәліметтерді 

сұрап білу;  

Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: Еліміздің оқу жүйесі туралы пікір 

алмасу; 


3) «ҚР Президентінің  Жолдауымен танысамыз: Тәуелсіздік толғауы» – 5/4 

сағат:  


Тілдік  бөлім:  Конспект.  Лексика:  «Мәңгілік  ел  –  Мәңгілік  Тіл  идеясы», 

интеллектуалды ұлт, кәсіби білім, талап, қоғамның ең белсенді тобы, рух, азат, 

өмірлік философия, ізденім;  

Қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:  Тыңдалым. ҚР Президенті 2014 жылы 15 

желтоқсанда 

жариялаған 

 

«Тәуелсіздік 



толғауын» 

тыңдап-түсіну. 

«Тәуелсіздіктің  өмірлік  философиясы»,  «Тәуелсіздіктің  ұлы  рухы»,  «Өзара 

сенімде  азат  өмір  сүруді  таңдау»,  «Халық  мәңгілігі»    және  т.б.  идеяларды 

түсіну:    «Тәуелсіздік  толғауы»  жөніндегі  ақпараттарды  түсіне  білу.  Оқылым. 

Оқу  мәтіндері:  ҚР  Президентінің    Жолдауы  туралы  ақпараттық  мәтін. 

Диалогтік  мәтіндер.  ҚР  Президентінің    Тәуелсіздік  толғауы  туралы  сұхбат-

мәтіндерді  оқып,  түсіну.  Айтылым.  ҚР  Президентінің    Тәуелсіздік  толғауы 

туралы  мәліметтерді  оқып,  өзіндік  ойын  айту.  Оқу  материалдарындағы 

дәйексөздерді тірек ретінде алып, өзіндік пікірін айу. Тәуелсіздік туралы ойын 

жүйелі  әрі  сауатты  жеткізу.  Жазылым.  ҚР  Президентінің    Жолдаулары 

бойынша  мәтін.  Жолдаудағы  негізгі  идеяны  жүйелеп,  қысқа  әрі  нақты  жазу.  

Оны  диаграмма  арқылы  көрсете  білу.  Ақпарат  құралдарындағы  «Тәуелсіздік 

толғауы»  туралы  материалдар  бойынша  тезис  жазу.  Тәуелсіздік  туралы  эссе 

жазу.  Тілдесім.  ҚР  Президентінің  Тәуелсіздік  толғауы,  Жолдаулары  туралы 

пікір алысу.Оқыған, жазған, жинаған ақпараттары бойынша сұхбат құру;  

Мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  Отан,  халық,  Тәуелсіздік  туралы 

туралы  мақал-мәтелдер,  нақыл  сөздер.  «Тәуелсіздік»  туралы  қазақ 

ақындарының шығармалары; 

4) «Сенің құжатың түгел ме?» – 5/4 сағат:  

Тілдік бөлім: Мінездеме. Лексика: алғыр, жауапты, ісіне тиянақты, қолдау 

көрсету, шыншыл, қоғамдық жұмыстарға қатысу, құжаттарды түгендеу;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Құжат,  оның  түрлері  туралы 

ақпараттар.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері:  Құжат,  оның  түрлері  туралы  ақпараттық 

мәтін.  Диалогтік  мәтіндер.  Құжат,  оның  түрлері  туралы  сұхбат-мәтіндер. 


Айтылым.  Құжат,  оның  түрлері  туралы  мәліметтер.  Жазылым.  Құжат,  оның 

түрлері  бойынша  мәтін.  Тілдесім.  Құжат,  оның  түрлері  туралы  пікірлесім. 

Құжат, оның түрлері туралы сұхбат. 

29. Әлеуметтік-мәдени ая– 40/32 сағат: 

1) «Мәдени мұра» бағдарламасы» – 5/4 сағат:  

Тілдік  бөлім:  Тезис.  Лексика:  «Мәдени  мұра»  бағдарламасы,  құндылық, 

халық ауыз әдебиеті, ұлттық жоба,  қаржы бөлінді, эпостық жырлар, даналық,  

бастыру;  

Қатысымдық-сөйлесімдік 

бөлім: 


Тыңдалым. 

«Мәдени 


мұра» 

бағдарламасы,  құндылық  туралы  ақпараттарды  тыңдап  түсіну.  Оқылым. 

«Мәдени  мұра»  бағдарламасы,  құндылық  туралы  ақпараттық  мәтіндерді  оқу. 

«Мәдени  мұра»  бағдарламасы,  құндылық,  халық  ауыз  әдебиеті,  ұлттық  жоба  

туралы  ақпарат-мәтіндерді  оқып  талдау.  Айтылым.  «Мәдени  мұра» 

бағдарламасы,  құндылық  туралы  мәліметтер.  Жазылым.  «Мәдени  мұра» 

бағдарламасы  туралы  мәтін;  Тілдесім.  «Мәдени  мұра»  бағдарламасы  туралы 

пікірлесім. Сыныптастарымен  сұхбат. Тілдесім. Диалог-сұхбат. Сұрақ-ақпарат, 

пікірталас – диалогтары;  

Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: «Мәдени мұра» бағдарламасы; 

2) «Алтын адам» қайдан табылды?» – 5/4 сағат:  

Тілдік  бөлім:  Тақырып.  Лексика:  шошақ  төбелі,  алқа,  алтын  таға,  қорған, 

олжа,  біздің дәуірімізге дейінгі, құйма алтын, сүйегі, алтын зерлі, мүйіз тектес 

өрнек, қола дәуір, сақ көсемі, құрбандық тасы, сәукеле, құл,  сайран құру, қыш 

ыдыстар;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Қазақстан  жерінен  табылған 

«Алтын  адамдар»  туралы  ақпараттарды  тыңдап  түсіну.  Оқылым.  Қазақстан 

жерінен  табылған  «Алтын  адамдар»  туралы  ақпараттық  мәтін  мен  Қазақстан 

жерінен  табылған  «Алтын  адамдар»  туралы  ақпарат-мәтіндерді  оқып,  талдау. 

Айтылым. Қазақстан жерінен табылған «Алтын адамдар» туралы мәліметтерге 

сүйеніп өз ойын айту. Жазылым. Қазақстан жерінен табылған «Алтын адамдар» 

туралы мәтін. Тілдесім. Қазақстан жерінен табылған  «Алтын адамдар»  туралы 

пікірлесім. Сыныптастарымен  сұхбат. Тілдесім. Диалог-сұхбат. Сұрақ-ақпарат, 

пікірталас – диалогтары;  

Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: «Мәдени мұра» бағдарламасы; 

3) «Сән» – 5/4 сағат:  

Тілдік бөлім: Идея. Лексика: белдемше, қалпақ,  топтама, көрсетілім,  киім 

пішу, сәнгер, ісмерлік өнер, пүліш, мата, тоқыма бұйымдары, киіз басу;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Жастар  киімі,  мектеп 

формасы  және  сән  туралы  ақпараттар.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері:  Жастар  киімі, 

мектеп формасы және сәнге байланысты ақпараттық мәтін. Диалогтік мәтіндер. 

Сән орталықтарының ақпараттық-жарнамалық (буклет, киім  үлгісі  жинақтары, 

жарнама  қағазы,т.б.)  мәтіндері.  Айтылым.  Монолог:  Жастар  киімі,  мектеп 

формасы  және  сән  туралы  мәліметтер.  Диалог:  Диалог-сұхбат.  Сұрақ-ақпарат, 

пікірталас  -  диалогтары.  Жазылым.  Жастар  киімі,  мектеп  формасы  және  сән 

туралы мәтін. Киіну әдебі  туралы сұхбат жазу. Тілдесім. Жастар киімі, мектеп 

формасы  және  сән  туралы  пікірлесім.  Ателье,  киім  дүкені  қызметкерлерімен 


сұхбат;  

Мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  Жастар  киіміндегі  ұлттық 

нақыштар туралы сұхбат. Киімге қатысты мақал-мәтелдер; 

4) «Жастар киімі» - 5/4 сағат:  

Тілдік  бөлім:  Жоспар.    Лексика:  жастарға    лайық,  жаңа  үлгідегі,  желбір 

салынған, ұсақ гүлді, талғамға сай, ұлттық нақыш. Адам көркі – шүберек;   

Қатысымдық-сөйлесімдік  бірліктер:  Тыңдалым.  Талғам  туралы  мәтін 

тыңдап  түсіну.  Оқылым.  Оқу  мәтіндері:  Сәнді киіну,  Жастар  киімі.  Айтылым. 

Талғамға талас жоқ. Пікірталас жасау.  Жаңа сөздерді ауызекі тілде пайдалану. 

Жазылым.  Ұлттық  нақыштағы  киімдердің  атауларын  қатыстырып  сөйлем 

құрастыру,  мәтін  жазу.  Тілдесім.  Диалог-сұхбат.  Сұрақ-ақпарат,  пікірталас-

диалогтары; 

Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: Киім, адамның сыртқы мәдениеті 

туралы мақал-мәтелдер; 

5) «Тарихи ескерткіш» – 5/4 сағат:  

Тілдік бөлім: Мәтін. Лексика: кесене, зәулім күмбезді, тәу ету (тағзым ету, 

табыну, құрметтеу),  тайқазан, шығыс моншасы. «Сопылық» – Бұл сөздің түбірі 

арабтың «сафа» (арабша тазалық) сөзімен байланысты деген пікір бар, рухани 

құндылық, келеңсіз жай, ибалық, иманды/зайырлы қоғам;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Қазақстандағы  тарихи 

ескерткіштер туралы ақпараттар. Оқылым. Қазақстандағы тарихи ескерткіштер 

ақпараттық мәтінді тыңдап түсіну. Қазақстандағы тарихи ескерткіштер туралы 

ақпарат-мәтіндер.  Айтылым.  Қазақстандағы  тарихи  ескерткіш  туралы 

мәліметтер.  Жазылым.  Қазақстандағы  тарихи  ескерткіштер  туралы  мәтін. 

Тілдесім. 

Қазақстандағы 

тарихи 

ескерткіштер 



туралы 

пікірлесім. 

Сыныптастарымен сұхбат. Тілдесім. Диалог-сұхбат. Сұрақ-ақпарат, пікірталас-

диалогтары;  

Мәдениетаралық 

қарым-қатынас 

бөлімі: 

Қазақстандағы 

тарихи 

ескерткіштер; 



6) «Театрға саяхат» –5/4 сағат:  

Тілдік бөлім: Идея. Лексика:  қойылым, өнер, үлес қосу,жасөспірім, талап-

тілек, ынталандыру, нығайту;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Театрдағы  қойылымдар 

туралы  ақпараттарды  тыңдап  түсіну.  Оқылым.  Қазақ  театрлары  туралы 

ақпараттық  мәтіндерді  оқу.  Диалогтік  мәтіндер.  Қазақ  актерлары  туралы 

сұхбат-мәтіндерді  талдап  оқу.Айтылым.  Театр  туралы  туралы  мәліметтерді 

айту.  Жазылым.  Театрда  көргендері  мен  қойылым  бойынша  мәтін  жазу. 

Тілдесім. Қазақтың театр ордалары туралы пікірлесім. Театр туралы сұхбат;  

Мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  Алғашқы  қазақ  театрлары  мен 

актерлары туралы мағлұматтар; 

7) «Театрда өзіңді ұстай біл» - 5/4 сағат:  

Тілдік бөлім:  Ой қорытындысы. Лексика: шымылдық, ілеспе аударма;  

Қатысымдық-сөйлесімдік  бөлім:  Тыңдалым.  Театр  мәдениеті  туралы 

ақпараттарды  тыңдап  түсіну.  Оқылым.  Театр  мәдениеті  туралы  ақпараттық 

мәтіндерді оқу. Диалогтік мәтіндер. Қазақ актерлары туралы сұхбат-мәтіндерді 



оқып  талдау.  Айтылым.  Театр  мәдениеті  туралы  мәліметтер.  Жазылым.  Театр 

мәдениеті  бойынша  мәтін  жазу.  Тілдесім.  Театр  мәдениеті  туралы  пікірлесім. 

Театр туралы сұхбат;  

Мәдениетаралық  қарым-қатынас  бөлімі:  Қазақстандағы  қазіргі  театрлар 

мен актерлары туралы мағлұматтар; 

8) «Шәкен Айманов – ұлы режиссер» – 5/4 сағат:  

Тілдік  бөлім:  Тұжырым.  Лексика:  дарынды  суреткер,  сахна  өнері, 

тұсаукесері;  

Қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: Тыңдалым. Шәкен Аймановтың өмірі мен 

шығармашылығы  туралы  ақпараттарды  тыңдап  түсіну.  Оқылым.  Шәкен 

Айманов  туралы  ақпараттық  мәтінді  оқу.  Диалогтік  мәтіндер  мен  Шәкен 

Айманов  туралы  сұхбат-мәтіндерді  оқып  талдау.  Айтылым.  Шәкен  Айманов 

туралы  мәліметтер.  Жазылым.  Шәкен  Айманов  өмірі  мен  шығармашылығы 

бойынша  мәтін  жазу.  Тілдесім.  Шәкен  Аймановтың  қазақ  киносына  қосқан 

үлесі туралы пікірлесім. Қазақ киностудиясы туралы сұхбат;  

Мәдениетаралық 

қарым-қатынас 

бөлімі: 


Қазақ 

киносы 


туралы 

мағлұматтар. 

 



1   2   3


©emirsaba.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал