Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі а. Ж. Сисенбердиева дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі алматы, 2011
жүктеу/скачать 2,16 Mb.
|
Дєріс тезистері-emirsaba.org
- Бұл бет үшін навигация:
- Білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылау мен бағалауға арналған материалдар
| Сұрақтар мен тапсырмалар
1. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесін ұйымдастыру формаларына сипаттама беріңіз. 2. Дене шынықтыру сабақтарының маңызы мен міндеттері қандай? 3. Сабақтың мазмұны мен құрылымы, дене шынықтыру сабақтарының типтері, дене шынықтыру сабақтарын ӛткізу әдістемесі туралы не айтар едіңіз? Жан-жақты түсінік беріңіз. 4. Сабақтарға қойылатын талаптар, ұйымдастыру әдістері туралы не білесіз? 5. Сабақта денеге және психикаға түсетін ауыртпалық сипаты мен оны реттеу тәсілдері қандай? 6. Әр жас топтарында дене шынықтыру сабақтарын ӛткізу әдістемесінің ерекшеліктерін мектепке дейінгі жас топтарына арналған тәрбие және оқытудың бағдарламаларын («Алғашқы қадам», «Зерек бала», «Біз мектепке барамыз» т.б.) пайдалана отырып түсіндіріңіз. Салыстырмалы талдау жасаңыз. 7. Дене шынықтыру сабақтары процесінде баланы жан-жақты тәрбиелеу дегенді қалай түсіндіресіз? Білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылау мен бағалауға арналған материалдар 1. Балалардың дене тәрбиесін ұйымдастыру формасы А. Дене шынықтыру сабақтары Ә. Ойын Б. Серуен В. Гимнастика 2. Балалардың дене тәрбиесі жӛніндегі күнделікті жұмысы А. Ұйқы 259
Б. Ойын В. Еңбек 3. Ерте жастағы топтың балаларымен жұмыс (денесін шынықтырудың) істеудің негізгі формасы А. Секіру Ә. Отыру Б. Массаж В. Жуыну 4. Мектепке дейінгі балаларда жақсы тынығу және балалардың жұмыс қабілетін қалпына келтіру сәті ретінде сабақта, екі сабақтың аралығында енгізіледі А. Ойын Ә. Серуен Б. Қызықтау В. Сергіту минуттары 5. Шынықтыратын процедуралар пайдаланылады А. Ортаңғы топта Ә. Ересектер тобында Б. Барлық топтарда В. Ерте жас тобында 6. Барлық жастағы топтарда балалардың күнделікті ӛмірінің міндетті түрде мазмұны болып табылады А. Ұйқы Ә. Жуыну Б. Ойын В. Музыка 7. Тиімді гигиеналық жағдайда организмдегі бүкіл физиологиялық процестердің артуына, оның ӛмір іс-әрекетін күшейтуге кӛмектесетін, сабақтарда балалардың жан-жақты қимыл әрекеттері жолымен қамтамасыз етілетін міндет А. Оқу міндеті Ә. Білімділік міндеті Б. Сауықтыру міндеті В. Тәрбиелік міндеті 8. Алға қойылған барлық міндеттерді сабақ процесінде жүйелі түрде орындаудың нәтижесі А. Балалардың рухани және дене күшін қалыптастырады Ә. Тез қозғалуға үйретеді Б. Тіл байлығын, байланыстырып сӛйлеуін дамытады В. Қимыл-қозғалысын қалыптастырады 9. Сабақтың мазмұнын құрайды А. Әрбір жастағы топтарға арналған бағдарламадан туындайтын және балалардың қимыл әрекеттерінен кӛрінетін дене жаттықтырулары Ә. Әрбір жастағы топтарға арналған сергіту жаттығулары 260
В. Әрбір жастағы топтарға арналған спорттық ойындар 10. Дене шынықтыру сабақтары ӛзара байланысты неше бӛлімнен тұрады. А. 2 Ә. 3 Б. 4 В. 5 11. Сабақтың қай бӛлімінде балаларды денені жалпы дамытатын жаттығуларға үйрету, одан кейін негізгі қимылдар мен дене қасиетін тәрбиелеу міндеті кӛзделеді А. Дайындық Ә. Кіріспе Б. Негізгі В. Қорытынды 12. Дене шынықтыру сабақтары ойын формасында ӛткізілуі немесе гимнастикалық жаттығуларды және қимыл-қозғалыс ойындарын ұштастыруы мүмкін. Бұл сабақ қалай аталады? А. Аралас сабақ Ә. Жеке сабақ Б. Топтық сабақ В. Хабарлау сабағы 13. Сабаққа арнап дене жаттықтыруларын іріктеп алуда басшылыққа алынады А. Оқулық Ә. Құрал Б. Бағдарлама В. Стандарт 14. Балалардың бәріне орындалу тәртібі бірдей жаттығу ұсынады, олар бір мезгілде орындалады. Қандай әдіс қолданылып тұр? А. Жаппай әдіс Ә. Жеке әдіс Б. Ойын әдісі В. Еңбек әдісі 15. Әрбір бала ӛзіне берілген тапсырманы тәрбиешінің бақылауымен ӛз бетінше орындайды. А. Кезек-кезек әдісі Ә. Кӛркемӛнер әдісі Б. Жеке әдіс В. Жарыс әдісі 16. Қимыл әрекетін болдырмайтын тыныштық А. Белсенді тынығу Ә. Асығыс тынығу Б. Ұжыммен тынығу В. Енжар тынығу 17. Педагогикалық тұрғыдан ақталып пайдаланылған уақыттың сабақтың бүкіл ұзақтығына қатысы 261
Ә. Сабақтың ырғағы Б. Сабақтың жылдамдығы В. Сабақтың жалпы тығыздығы 18. Балалардың түсіндірулерді, кӛрсетпелерді, сӛзбен айтылған нұсқауларды қабылдауы, тәрбиешінің дене жаттығуларын кӛрсетуін бақылауы, тапсырмаларды ұғынуы, балалардың жаттығуларды орындау әдістерін түсіндіруі, дене жаттығуларын орындау және тынығу болып табылады. Ол қалай аталады? А. Педагогикалық тұрғыдан ақталған Ә. Педагогикалық тұрғыдан ойластырылған Б. Педагогикалық тұрғыдан жоспарланған В. Педагогикалық тұрғыдан бағытталған 19. Сабақ процесіндегі қосымша әрекеттер А. Түсіндіру Ә. Оқу құралдарын таратып беру Б. Шынықтыру В. Қайталау 20. Осы тапсырмалардың ӛзінде әрекеттің қоғамдық мәні бар А. Ойыншығымен жеке ойнау Ә. Салған суретін анасына ғана кӛрсету Б. Допты жалпы ойын үшін әкелу В. Добын ӛзгелерге бермеуі жүктеу/скачать 2,16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|