Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі а. Ж. Сисенбердиева дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі алматы, 2011
Теориялық талдау және қорыту әдістері
жүктеу/скачать 2,16 Mb.
|
Дєріс тезистері-emirsaba.org
| Теориялық талдау және қорыту әдістері. Кезкелген зерттеу әдеби
мәліметтерді оқып-білу, талдау мен қорытудан басталады. Бұл үшін зерттеуші библиографиямен танысады және ӛзі талдап шығуы тиіс әдеби түпнұсқаларды іріктеп алады, оларды нақты мәселелер бойынша жүйелейді, содан соң әр мәселе ішінде материалдарды әртүрге бӛледі. Библиографияны іріктеген соң оны оқып игеру жоспарын жасау, жазба жұмыстар жүргізу және оларды талдау әдістемесін ойластыру керек. Әдеби мәліметтерді талдау және қорыту теориялық, сондай-ақ эксперименттік зерттеуде де қолданылады. Теориялық зерттеуде бұл әдіс бірден-бір әдіс болуы мүмкін, оның кӛмегімен, мәселен нақты тарихи жағдайларға байланысты белгілі бір қағидалар, кӛзқарастар қалайша дамығандығын аңғаруға болады. Эксперименттік зерттеулер жасау үшін қандай мәселелер зерттелініп қойғандығын, олардың әдебиетте қандай дәрежеде баяндалғандығын және олардың қайсысының эксперименттік тексеруді талап ететіндігін анықтау керек. Дене тәрбиесі теориясы үшін маңызды кӛптеген мәліметтерді мектепке дейінгі мекемелер қызметкерлері құрастырған әртүрлі құжаттарды талдау кезінде табуға болады. Осындай құжаттарды талдау нәтижесінде табылған мәліметтер жұмыс жорамалы ретінде пайдаланыла алады. Фактілер жинау үшін сауалнамалар мен сұрақ-жауап парақтары пайдалануы мүмкін. Сауалнамадағы сұрақтар «иә» немесе «жоқ» деген қысқа жауап аларлықтай етіліп қойылады. Сұрақ-жауап парағында жауаптар жайылыңқы түрде беріледі мысалы, тәрбиешінің жасы, жұмысы, еңбек ӛтілі, білімі, дене жаттықтыру сабақтары үшін жасалған жағдай 27
тиіс. Сауалнамалар мен сұрақ-жауап парақтары кӛбіне, зерттеу жұмысының бастапқы кезінде қолданылады және олар кӛмекші мәнге ие болады. Зерттеушіні қызықтыратын материалдар әңгімелесу кезінде алдынала жасалған жоспар бойынша жиналуы да мүмкін. Сұрақтар еркін түрде қойылып, татымды жауап алынуына ықпалы тиюі керек. Мысалы, тәрбиеші баладан: «Дұрыс тұра білесің бе? Қалай тұру керек екенін кӛрсетші. Ал енді қалайша дұрыс тұруға болатынын айтшы», -деп сұрайды. жүктеу/скачать 2,16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|