Қазастан республикасы білім және ғылым министрлігі коммерциялық емес акционерлік қоғам

• 
  тиісті ақпарат жинауды;
  
• 
  дәлелдерді сын тұрғысынан талдау мен бағалауды;
  
• 
  кепілдендірілген шешімдер мен жинақталған қорытындылар;
  

1956 жылы Бенджамин Блумның төрағалық етуімен білім беру комитеті әзірлеген Блум таксономиясы сын тұрғысынан ойлауды қарастыруға болатын ойлау дағдыларының кеңінен қолданылатын иерархиялық моделі болып табылады (13-сурет). Бұл жұмыстың мақсаты үш бағыт бойынша: танымдық, эмоционалдық және психомоторлық жағынан оқушыларды оқыту мақсаттарының тізімін жасау болатын. Блум таксономиясының мақсаты – оқытудың неғұрлым тұтас нысанын құру мақсатында педагогтерді өздерінің күші мен назарын барлық үш салаға бірдей аударуға ынталандыру

Білу

• 
  арнайы сипаттамаларды білу (терминология, нақты фактілер мен т.б.).
  
• 
  жалпылайтын сипаттамаларды білу: конвенциялар, үрдістер мен сабақтастық, жіктелімдер мен санаттар, критерийлер, әдістемелер және т.б.
  
• 
  Тиісті саладағы әмбебап нәрселер және абстрактілерді білу – қағидаттар мен жалпыла- улар, теориялар мен құрылымдар және т.б.
  

Түсіну

Негізгі идеяларды ұйымдастыру, салыстыру, түсіндіру, сипаттау және бекіту жолымен фактілер мен идеяларды түсінетіндігін көрсету:

• 
  аударма жасау;
  
• 
  интерпретация;
  
• 
  Экстраполяция.
  

Сұрақ қойылу үлгісі: Алма мен апельсинді пайдаланудың денсаулыққа пайдасын салыстырыңыз.

жүктеу/скачать 212,13 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: