Мәліметтер қоры және ақпараттық жүйелер

 
1-нұсқа 
 
Мәліметтер қоры және ақпараттық жүйелер 
 
73
C) Microsoft FoxPro. 
D) Visual dBase. 
E) Oracle. 
F) Microsoft Access. 
G) Paradox. 
H) Microsoft SQL Server. 
 
6. Иерархиялық мәліметтер қорында мәліметтер жиыны және олардың 
арасындағы байланыс келесі түрде сипатталады: 
A) мәліметтер жиынымен 
B) кестелердің бұтақ түрдегі жиынымен 
C) желілік сызбамен 
D) кестемен 
E) бұтақ тәрізді құрылыммен 
F) постреляциялық модель 
G) tree тәріздес 
H) реттелген графика түрінде 
 
7. Access-тің құрамындағы стандартты функциялар: 
A) exp, ln. 
B) log. 
C) cos, sin, tan. 
D) min, max. 
E) right, left. 
F) first, last, StDev, Var. 
G) sqr. 
H) sum, avg, count. 
 
8. Деректер қорын басқару жүйесінің міндеттеріне жатпайды: 
A) Вирусқа тексеру. 
B) Бірнеше пайдаланушы қатарынан деректер қорын қолдануды 
ұйымдастырады. 
C) Диаграмманы құру. 
D) Деректердің логикалық бүтіндігін қорғауын қамтамасыз етеді. 
E) Пайдаланушылардың деректер қорының қолдануын басқарады. 
F) Құрастырылатын деректер қорының құрылымын анықтауға, атауға және 
деректердің бастапқы жүктемесін жүргізуге мүмкіндік береді. 
G) Деректердің физикалық бүтіндігін қорғауын қамтамасыз етеді. 
H) Мәтінді безендіру. 
 
9. Индекстеуге болатын өріс типтері: 
A) Мәтіндік өріс. 
B) Есептеуіш өрісі. 

 
1-нұсқа 
 
Мәліметтер қоры және ақпараттық жүйелер 
 
74
C) Кілттік өріс. 
D) Memo өрісі. 
E) Бірегей өріс. 
F) Сандық өріс. 
G) Ақшалық өріс. 
H) OLE объектісінің өрісі. 
 
10. SQL тілінің статикалық емес функциялары: 
A) MAX. 
B) COUNT. 
C) SUM. 
D) IN. 
E) COMT. 
F) MIN. 
G) AVG. 
H) LIKE. 
 
11. Клиент-сервер құрылымы бойынша құрастырылған ақпараттық жүйенің 
артықшылығы: 
A) Кез келген байланыстарды құрастыруға мүмкiндiк бередi. 
B) Ақпаратты жалпы қолдану. 
C) Логиқалық байланыстардың күрделiлігі. 
D) Моделдiң көлемдiлiгi. 
E) Қауіпсіздік шартына тиім салынбайды. 
F) Ақпараттың жалпы сақталуы. 
G) Қолданушыға түсiнуде қиындықтарды тудырады. 
H) Жалпы қызмет көрсету. 
 
12. Ақпаратты жүйелерді жобалау кезеңдеріне келесілер жатпайды: 
A) Жергілікті- пайдаланушылық. 
B) Пайдаланушылық. 
C) Сыртқы. 
D) Концептуалды. 
E) Инфологиялық. 
F) Жанама. 
G) Концептуалды емес. 
H) Ішкі. 
 
13. MS Access. Сұранысқа тиісті емес пікірлер: 
A) Деректерді іздестіру. 
B) Қойылған шартқа сәйкес таңдалынған мәліметтер. 

 
1-нұсқа 
 
Мәліметтер қоры және ақпараттық жүйелер 
 
75
C) Мәліметтер базасының кұрылымын анықтайды. 
D) Қолданушыға тек толтыруға рұксат етілген өрістерді толтыру құралдарын 
ұсынады. 
E) MS Access-тің объектісі басқа кестелерден алынған өрістерден виртуалды 
кестелерді құруға мүмкіндік береді. 
F) Деректер қорынан немесе ақпараттык іздестіру жүйесінен керекті ақпарат 
беруді талап ету. 
G) НТМL кодында жазылатын айрықша объект. 
H) Негізгі кестелердегі мәліметтердің негізінде уақытша қорытыңды кесте 
кұрады. 
 
14. MS Access. Деректер схемасы терезесіне тиістілер: 
A) Ол Visual Basic тілінде жазылған программалық процедуралар. 
B) Кілтті өріс арқылы кестелерді байланыстырады. 
C) Деректерді диаграмма ретінде бейнелейді. 
D) Берілген өлшем бойынша деректерді таңдауда қамтамасыз етуші қосымша 
құрал. 
E) Берілген өріс бойынша математикалық есептеулер жүргізеді және 
нәтижесін шығарады. 
F) Байланыс орнатады. 
G) Деректерді графикалық бейнелеу. 
H) Деректердің тұтастығын қамтамасыз етеді. 
 
15. Практикада ең көп таралған мәліметтер қоры: 
A) Постреляциялық модель 
B) "Қатынас" терминіне тоқталатын МҚ 
C) Объектіге бағытталған модель 
D) Иерархиялық мәліметтер қоры 
E) Желілік мәліметтер қоры 
F) Реляциялық мәліметтер қоры 
G) Постреляциялық мәліметтер қоры 
H) Өзара байланысты кестелерден тұратын МҚ 
 
16. Реляциялық мәліметтер қоры – бұл: 
A) мәліметтердің байланысуы физикалық көрсеткіштермен жүзе асырылған 
мәліметтер қоры 
B) кіші мәндерінен үлкен мәндеріне қарай реттелген мәліметтер. 
C) файлдық құрылымы бар мәліметтер қоры 
D) электрондық кестені сипаттайтын мәліметтер қоры 
E) өзара логикалық байланысқан екі өлшемді кестеден тұратын мәліметтер 
қоры 
F) қатынас жиыны 
G) негізі булевтік алгебрадан тұратын мәліметтер қоры 
H) екі өлшемді кестеден тұратын өзара байланысқан мәліметтер қоры 
 

 
1-нұсқа 
 
Мәліметтер қоры және ақпараттық жүйелер 
 
76
17. Мәліметтер қорының иерархиялық моделі: 
A) өсу реті бойынша сұрыпталған мәліметтер 
B) файлдық құрылым мәліметтері 
C) әрбір төменде тұрған жазба, жоғарыда тұрған тек бір жазбамен 
байланысатын мәліметтер қоры 
D) ата тегін сипаттайтын мәліметтер қоры 
 
E) әрбір «ұрпақ» көптеген «ата-тегімен» байланысқан мәліметтер қоры 
F) байланыссыз тұрған мәліметтер қоры 
G) үстіңгі жазба мен төменгі жазба байланысатын мәліметтер қоры 
H) жазбалардың өзара байланысу нәтижесінде әрбір төменде тұрған жазба, 
жоғарыдағы тек бір жазбамен байланысатын мәліметтер қоры. 
 
18. MS Access –тегі форма . . . үшін арналған объект: 
A) пайдаланушы белгілеген командалар және оқиғалар негізінде мәліметтер 
қорында жұмыс істегенде жиі орындалатын әрекеттерді автоматтандыру 
B) пайдаланушы белгілеген критерийлерге байланысты мәліметтер қорынан 
мәліметтерді шақыру 
C) мәтін типінің уақыт мерзім екендігін көрсетеді 
D) кесте немесе сұраудан ақпаратты экранға шығару 
E) серверде орналасқан клиент-сервер және мәліметтер қоры арасындағы 
интерфейсті ұйымдастыру 
F) толтыруға қажет дайын бланк 
G) қолданушыға қажет информацияны бір формада шектеп көрсету 
H) мәліметтерді кестеге енгізу және пайдаланушы белгілеген форматқа 
негізделіп, кесте немесе сұраудан ақпаратты экранға шығару 
 
19. Желінің деңгейлеріне жатпайды: 
A) Қолданбалы. 
B) Тасымал. 
C) Арнаны басқару. 
D) Желілік. 
E) Физикалық. 
F) Есептеуіш. 
G) Дифференциалды. 
H) Матрицалық. 
 
20. Объектіге бағытталған моделдің артықшылығы: 
A) Сұраныстарды орындау жылдамдығының төмендігі. 
B) Мәліметтерді өңдеуден өткізудің ыңғайсыздығы. 
C) Деректерді өндеудің қиындылығы. 
D) Объектінің күрделі байланыстарына тиісті ақпаратты бейнелеу мүмкіндігі. 
E) Түсінуде қиындықтарды тудырады. 

 
1-нұсқа 
 
Мәліметтер қоры және ақпараттық жүйелер 
 
77
F) Көп мағаналы өрістер қолданылады. 
G) Бір кестеде бірнеше байланысқан реляциялық кестелерді түрлендіруге 
мүмкіндік береді. 
H) Сұраныстарды ұзақ орындау. 
 
21. MS Access деректер қорын басқару жүйесінде қорытынды 
сұрыптамаларда топтастырылған амалдар қатарында қолданылатын 
статистикалық функциялар: 
A) tan, arctan. 
B) min, max. 
C) cos, sin. 
D) exp, ln. 
E) write, read. 
F) sum, avg, count. 
G) right, left. 
H) first, last, StDev, Var. 
 
22. Access бағдарламасының негiзгi компоненттерi: 
A) Гиперсілтеме. 
B) Cурет. 
C) Құжат. 
D) Сұраныс. 
E) Форма, есеп. 
F) Dbase. 
G) Форма, сурет. 
H) Кесте. 
 
23. OLE типi арқылы берілген өріске келесі объектілер қойылады: 
A) MS  Excel-де құрылған кесте. 
B) Макростар. 
C) MS Paint-та салынған сурет. 
D) Автоформа объектілер. 
E) Есептер. 
F) MS Word-та құрылған мәтіндік құжат. 
G) Дайын үлгілер. 
H) Ұяшықта  [257 ... 65535] символдар тізбегінен тұратын ұзын типті мәтіндік 
деректер. 
 
24. SQL тілінің деректерін анықтамайтын операторлар: 
A) Жазуларды жою. 
B) Индексті жою. 
C) Индексті құру. 
D) Кестені жою. 
E) Жазуларды енгізу. 

 
1-нұсқа 
 
Мәліметтер қоры және ақпараттық жүйелер 
 
78
F) Кестені құру. 
G) Жазуларды таңдау. 
H) Ұсыныстарды жою. 
 
25. Компьютер-сервер және компьютер-клиент арасындағы міндет келесі 
түрде бөлінбейді: 
A) Арақашықтағы деректерді қарастыру. 
B) Тармақталмаған деректер қоры 
C) Тармақталған ұсыныс. 
D) Тармақталған деректер қоры. 
E) Тармақталған міндет. 
F) Арақашықтық ұсыныс. 
G) Ортақ міндет. 
H) Ортақ деректер қоры. 
 

 
1-нұсқа                                                                    Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технология 
 
79
Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технология 
 
1. Оқытудың ақпараттық технологиялары: 
A) Internet-ке қосылған дербес компьютер. 
B) Компьютерді қолданып оқытатын барлық педагогикалық 
технологиялардың жиыны. 
C) Internet-тегі білімдік басылымдар (сайттар). 
D) Ақпаратпен жұмыс істеуге арналған арнайы тәсілдер. 
E) Жаңа электрондық басылымдар. 
F) Білім беру үрдісін іске асыру үшін пайдаланылатын компьютердің, 
компьютерлік желілердің қызмет ету тәсілдерінің жиыны. 
G) Компьютердің барлық сыртқы және ішкі құрылғыларының жиыны. 
H) Компьютерлік телекоммуникациялардың электрондық құралдарының 
қызмет ету тәсілдерінің жиыны. 
 
2. Мұғалiмдердің ақпараттық-коммуникациялық біліктіліктерін көтеру 
кезеңдері: 
A) Теориялық білім мен практикалық дағдыларды қалыптастыру. 
B) Ақпараттық - коммуникациялық технологиялардың жеке түрлерiн терең 
зерттеу, жұмыc iстей бiлу дaғдыларын қалыптастыру. 
C) Компьютермен, түрлi коммуникациялық жүйелермен алғашқы танысу. 
D) Автоматтандырылған оқыту жүйесін меңгеру. 
E) Оқушылардың компьютер құрылғыларымен жұмыс жасау біліктілігін 
арттыру. 
F) Құрылғылардың қызметін анықтау. 
G) Ақпараттық - коммуникациялық технологияларды мұғалiм қызметiнде, 
жеке пәндердi оқытуда қолдана бiлyдi меңгеру. 
H) Сабақтың түріне байланысты сәйкес әдісті пайдалану. 
 
3. Оқыту үрдісінде тікелей пайдалануға бағытталған ақпараттық және 
коммуникациялық технологияны құралдары: 
A) Демонстрациялық, көрнекілік. 
B) Лабораториялық, модельдеуіш, есеп жүргізуші. 
C) Презентациялық, мазмұндылық. 
D) Түсіндіру, проблемалық. 
E) Оқытатын, тренажерлар, ақпараттық-іздеу. 
F) Нәтижелерін бағалау. 
G) Анықтамалық, демонстрациялық, имитациялық. 
H) Зертханалық, модельдеуіш. 
 
4. Электрондық оқулықтың сапасын бағалау критерийлері: 
A) Тұтынушыға бағдарлау. 
B) Ізгіліктілік, бейімділік. 

 
1-нұсқа                                                                    Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технология 
 
80
C) Бірізділік, жүйелілік. 
D) Жан-жақтылығы. 
E) Экономикалық тиімділігі. 
F) Мазмұндық, модульдік. 
G) Модульдік, дамытушылық. 
H) Үрдістік-әрекеттестік. 
 
5. Браузер: 
A) Желілік вирус. 
B) Web-сервермен байланысты орнату. 
C) Гипермәтіндік ақпараттық іздеу жүйелері. 
D) Арнайы программа арқылы WEB-беттерін қолданушы. 
E) Электрондық байланыс. 
F) Гипермәтіндік байланысу мүмкіндігі бар файлдармен жұмыс істеуге 
арналған программа. 
G) Программалау тілдерінің трансляторы. 
H) Web-беттерін белгілеу тілі. 
 
6. Электронды оқулық бойынша үйренушi сынақ немесе емтихан тапсыратын 
болса, онда оның мазмұндық материалы келесi түрде өрнектелетiн болады: 
A) Өзiндiк тексерудiң (өзiндiк бақылаудың) тестiлiк жүйесi. 
B) Материалдардың дыбыс арқылы берілуі. 
C) Материалдың мәтiн, сурет, график, кескiн, кесте және т.б. түрлерде 
баяндалуы. 
D) Материалдардың символдар түрінде берілуі. 
E) Материалдың ауызша түрде берілуі. 
F) Материалдарда міндетті түрде анимациялық белгілер қолданылуы керек. 
G) Материалдың кескiн түрiнде баяндалуы – оқулық мазмұнының графиктiк-
мәтiндiк түрде бейнеленуi. 
H) Бақылау сұрақтарынан және практикалық тапсырмаларынан, 
символдардан тұруы керек. 
 
7. Ашық білім беру жүйесі: 
A) Бір аудиториядағы білім алушыларға жалпылай тапсырма беру. 
B) Білім алушыға ыңғайлы оқу жүйесі. 
C) Компьютерлерді жұмыста, үйде, әр түрлі жерлерде қолданумен 
байланысты оқыту жүйесі. 
D) Кез–келген адамға қол жетімді оқу жүйесі. 
E) Компьютерлік технологияларды қолдану жүйесі. 
F) Білім деңгейіне қол жеткізуге болатын, дистанциялық оқытудың 
технологиялары мен әдістерін қолдануға мүмкіндік беретін оқу жүйесі. 
G) Электронды оқулықпен жұмыс жасау ортасы. 
H) Білім алушылардың деңгейін ашық тест арқылы бақылау. 
 

 
1-нұсқа                                                                    Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технология 
 
81
8. Ашық оқыту жүйесіне арналған ғылыми электрондық баспалардың (ҒЭБ  ) 
сапасын бағалау жүйесі қанағаттандыруы керек: 
A) Барлық дайындық жұмыстарын тәжірибелі мамандар жүргізуі міндетті. 
B) ҒЭБ сапасын бағалау жүйесінде бір ғана маман эксперттің болуы. 
C) Жұмыстардың ұйымдастырылуы жүйелілік негізінде жүзеге асуын. 
D) Жүйелі бақылауды қамтитын әдістемелік құралдарды ұйымдастыру. 
E) Жоғарғы тәжірибелі эксперттердің еңбектері мен тәжірибелері ауқымды 
шешімдерді қолдануды. 
F) Эксперттің ауқымды түрде шешімді өзі қабылдауы. 
G) Эксперт ретінде әр сала мамандары тартылуы керек, олардың жиынтығы 
баспаны жан-жақты талдауды қамтамасыз етуі. 
H) Эксперт жоғары білімді болуы шарт емес, мұнда тек АКТ білсе жеткілікті. 
 
9. Ақпараттық-коммуникациялық құзырлық: 
A) АҚТ-ны қолданып әдістемелік құжаттарды жасай білу қажет. 
B) Мультимедиалық құралдарды пайдалану. 
C) Ақпараттық кеңістікті қалыптастыру және меңгеру міндеттерін шешу 
қабілеті. 
D) Оқушылар мен мұғалім арасындағы байланыс. 
E) Педагогикалық технологияларды сабақта қолдану әдістері. 
F) Ақпараттық технологияларды пайдалануда ақпараттық кеңістікті 
калыптастыру міндеттерін шешу қабілеті. 
G) Оқушылардың білімін, біліктілігін компьютер арқылы бағалау. 
H) Информатиканы жетік меңгеру әрекеті. 
 
10. Ақпараттық мәдениет: 
A) Сабақтастырылған үрдістер мен оқыту мақсатына және білім беру үрдісіне 
компьютерді тұрақты түрде қолдануды меңгерту. 
B) Ақпараттық үрдістермен сауатты және ұқыпты жұмыс жасай білу қабілетін 
қалыптастыру. 
C) Ақпараттық ойлау қабілетін дамыту, ақпаратты алу, қабылдау және жіберу 
әрекеттерін үйымдастыру, сөйлеу қабілетін дамыту және тәрбиелік сапа 
қызығушылығын қалыптастыру. 
D) Телекоммуникациялық желілер жүйесі мен нормативтік-құқықтық базаны 
меңгерту. 
E) Түрлі ақпарат түрлерімен адамның жұмыс жасай білуі, атап айтқанда: 
ақпаратты алу, өңдеу және жинау, практикада аталған әрекеттерді қолдану. 
F) Ақпараттық кеңістікте адамның білімді еркін түрде алуы және осы ортада 
оның қалыптасуы, ақпараттық әрекеттер мүмкіндігін түсінуі. 
G) Ақпараттық сауаттылықты, мәдениетті және құзырлылықты 
қалыптастыру. 
H) Компьютер көмегімен түрлі ақпараттарды өңдеу, компьютерде өздігінен 
жұмыс жасау дағдысы. 
 

 
1-нұсқа                                                                    Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технология 
 
82
11. Білім берудегі мультимедия: 
A) CD диск 
B) DVD диск 
C) Компьютерде дыбысты, ақпаратты, тұрақты және қозғалысты бейнелерді 
біріктіріп көрсету үшін жинақталған компьютерлік технология 
D) Компьютердің ақпараттық және программалық құралдар кешені 
E) Таным үдерісінің жоғарлауына септігін тигізеді 
F) Сұйық кристалдар 
G) Блокнот 
H) Түсті принтер 
 
12. Білім берудегі АКТ сауаттылығы: 
A) Мұғалім мен оқушыларға оқыту құралы ретінде қолдануға мүмкіндік 
беретін білім 
B) Сауатсыздық 
C) Ақпараттық технологиялар 
D) Оқыту құралы ретінде қолдануға мүмкіндік беретін білім    
E) Оқыту құралы ретінде қолдануға мүмкіндік бермейтін білім 
F) Шаблон 
G) Жүйе 
H) Қосымша электрондық құрылғылар мен ақпараттық құралдардарды білім 
алу жолында қолдануға мүмкіндік беретін білім саласы   
 
13. Қашықтықтан оқыту: 
A) Компьютер арқылы оқыту. 
B) Үздіксіз білІм беру жүйесі нысандарының бірі. 
C) Белгілі бір қашықтықта оқытуға арналған оқыту формаларының бірі. 
D) Авторлық мектептердегі оқыту жүйесі. 
E) Оқыту құралдарымен білім алуды жүзеге асыру. 
F) Оқытушы мен студенттердің территориялық белгілі бір қашықтықта білім 
алуын жүзеге асыратын оқыту. 
G) Нормативті типтегі оқыту. 
H) Ақпараттық өркендеудің эволюциялық даму жолы. 
 
14. Ақпараттарды жiберу жүйесiн құрайды: 
A) Жақшалар 
B) Сөйлемдер 
C) Қашықтықтан оқытудың техникалық базасы 
D) Сканер 
E) Принтер 
F) ОЗУ 
G) Телефондық және телекоммуникациялық арналар 
H) ТВ, радио 
 

 
1-нұсқа                                                                    Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технология 
 
83
15. Ақпараттық және коммуникациялық технология құралдары ашық білім 
беру мекемесінің жұмысына енгізуге мүмкіндік береді: 
A) Оқу үрдісінде электронды құралдарды пайдалануға. 
B) WWW-де оқу мекемесінің өкілдігін ұйымдастыру, оқу курсының Web-
сайтын құру және оны ғаламдық торға орналастыруға. 
C) Оқытушылар мен оқушылардың жеке Web-сайттарын орналастыруға. 
D) Шығармашылық, ғылыми-зерттеу тапсырмаларын ұйымдастыру. 
E) Оқу-әдістемелік материалдарды, рефераттарды, курстық жұмыстарды 
дайындау үшін оқу және ғылыми Web-сайттарда орналасқан ақпараттарды 
пайдалануға. 
F) Кең ауқымды мәтіндер пайдалану құрылымын ұйымдастыруға. 
G) Қажетті ғылым саласы бойынша жаңалықтарды іздестіруге және 
пайдалануға. 
H) Мәліметтерді әр түрлі тәсілдермен іздестіруге. 
 
16. Қашықтықтан оқытудың техникалық базасы: 
A) Шашыратқыш линза 
B) Хабаршы 
C) Телеарна 
D) Телефондық және телекоммуникациялық арналар 
E) Ұялы телефон 
F) Телескоп 
G) Микроскоп 
H) Радио, пошта 
 
17. Білім беру құзырлары: 
A) Жеке бастың дамуына бағытталған рухани және интеллектуалды өздігінен 
дамуы. 
B) Жалпы пәндік құзырлар – оқу пәндері мен білім беру аймақтарының 
анықталған шеңберіне қатысты. 
C) Негізгі құзырлар – білім берудің жалпы (метапәндік) мазмұнына қатысты. 
D) Әлеуметтік-еңбек құзырлығы - азаматтың, бақылаушының, отбасы 
мүшесінің орындаудағы өз ролдері. 
E) Пәндік құзырлар – нақты сипаты мен оқу пәндері шеңберінде қалыптасу 
мүмкіндігі. 
F) Қазіргі кездегі адамға қажетті жеке қасиеттерінің дамуы, психологиялық 
білімі, мәдениетінің қалыптасуы. 
G) Жалпы мәдени құзырлық. 
H) Бағалы және мағыналы құзырлық - оқушылардың бағалы бағытымен 
байланысқан оның қоршаған ортаны көру мен түсіну. 
 
18. Білімді ақпараттандыру үдерісінің мақсаты: 
A) Есептердің алгоритмін құруды үйрету. 
B) Жаңа педагогикалық әдістерді қолдануды үйрету. 

 
1-нұсқа                                                                    Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технология 
 
84
C) Оқушыға еркіндік және таңдау мүмкіндігін беру. 
D) Оқушының екпінділік деңгейін көтеру, альтернативті ойлау қабілетін 
дамыту. 
E) Оқушының дамуын қадағалау. 
F) Оқушыға есептердің шешімін іздеу стратегиясын дайындауға үйрету. 
G) Оқушының іс-әрекетін ұйымдастыру. 
H) Оқушыға зерттелетін объектілер және олардың арасындағы 
байланыстарды модельдеу негізінде қабылданған шешімдерді болжауға 
мүмкіндік беру. 
 
19. И.В.Роберт ақпараттық технологиялар орталарын пайдаланудың келесі 
педагогикалық мақсаттарын анықтайды: 
A) Ақпараттық технологияларды қолдану негізінде оқу- тәрбие процесінің 
барлық деңгейін жетілдіру 
B) Қоғамның әлеуметтік тапсырысын орындау 
C) Мәтінді өшіру 
D) Мұғалімнің өзіндік тапсырысын орындау 
E) Оқушы тұлғасын дамыту, ақпараттық қоғам шартында өмір сүруге 
даярлау. 
F) Оқу тәртібін дұрыстау 
G) Мақала жазу 
H) Есептеу жүргізу 
 
20. Ақпараттық құзырлылық - 
A) Электрондық анықтамалар мен энциклопедиялар 
B) Бұл адамдардың кез келген проблема мен міндеттерді компьютермен, 
ақпараттық құрылғылармен шешу қабілеті 
C) Аудио материалдар 
D) Видео материалдар 
E) Бұл күнделікті өмірдің нақты жағдайларында пайда болатын проблемалар 
мен міндеттерді ақпараттық құрылғылар көмегімен тиімді түрде шешуге 
мүмкіндік беретін қабілеттілік 
F) Интернеттiк ақпараттық ресурстар 
G) Бұл оқу, тұрмыс және кәсіби бағыттағы міндеттерді шешуде ақпараттық-
коммуникациялық технологияның мүмкіндіктерін жан-жақты қолдану 
қабілеті   
H) Қашықтықтан оқытудың техникалық базасы 
 
21. Телеконференция хабарламаларының желіде таралуын арнайы 
жаңалықтар сервері орындайды: 
A) Желімен жаналықтарды жібері/тарату хаттамасы   
B) LNTP 
C) Network News Transfer Protocol 
D) Transport Protocol 
E) NTP 

 
1-нұсқа                                                                    Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технология 
 
85
F) News Transfer Protocol 
G) Noise Transport Protocol 
H) NNTP 
 
22. Электрондық пошта көмегiмен: 
A) Құжаттарды, суреттерді жібере алады 
B) Оқушының жұмысы қиындалады 
C) Файлдарды жібере алады 
D) Мұғалiмнiң жұмысы қиындатылады 
E) Мұғалiм мен тыңдаушы арасында оқу материалдарын жiберу мен 
мұғалiмге өздерiне түсiнiксiз болған материалдар бойынша сұрақтар 
жiберуiне мүмкiндiк алады 
F) Мұғалiм шексіз мүмкіндіктер алады 
G) Түсiнiксiз болған материалдар бойынша сұрақтар жiберуiне мүмкiндiк 
жоқ. 
H) Оқушының жұмысы жеңiлденедi 
 
23. Ашық оқу мекемесі кітапханасының электронды анықтамалық-іздеу 
аппаратының функциялары: 
A) Оқырмандарға кітапхананың ақпараттық ресурстарына жылдам, қолайлы 
және жеткілікті іздеуді шектеулі кіру режимінде қамтамасыз ету. 
B) Өзінің жеке құжаттарына және жұмыс протоколына кіру құқығын білу. 
C) Сақталынған кітапхана қорының әр түрлі бөліктері мен тақырыптық 
кесінділерін көрсету. 
D) Электронды кітапханаға кіру құқығын білу. 
E) Барлық оқырмандарға республикалық және әлемдік ақпараттық-
библиографиялық ресурстарға бағдарлануына мүмкіндік беру. 
F) Әр оқытылып жатқан курс бойынша телеконференцияда жұмыс жасау. 
G) Мұғалімдермен off-line режимінде қарым-қатынастың болуы. 
H) Өзінің виртуальды тобындағы студенттермен қарым-қатынас жасау. 
 
24. Ашық қосымша білім беруге арналған Оқу электронды басылымдар 
құрастырылуы керек: 
A) Білім беру ортасында дербестікке, өзін-өзі көрсете білуге, өзін-өзі 
басқаруға талпынатындай. 
B) Оқытуда бір-бірімен қарым-қатынас жасау қиындығы. 
C) Оқушылардың оқу белсенділіктерін арттыратындай. 
D) Белгілі бір мақсатқа жету үшін білім алуы. 
E) Оқыту кезінде өз тәжірибесін қолданатын мүмкіндігінің болуы. 
F) Ересектердің оқуында көптеген шектеулері жоқ (әлеуметтік, кәсіби, 
қаржылық, және т.с.с.). 
G) Білімнің саны емес сапасы қызықтыруында. 
H) Оқу үрдісінде жетекші роль атқаратындай. 
 

 
1-нұсқа                                                                    Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технология 
 
86
25. Құзырлылық: 
A) Қолданушының жүйемен жұмыс жасай алу қабілеттілігі. 
B) Компьютерді меңгерген маман иесі. 
C) Қандай да бір салада өзінің атағы бар, өз саласын білетін адам, құзырлықты 
игерген маман иесі. 
D) Өз саласын толық меңгермеген индивид. 
E) Қолданушының жүйеге қатысты пернетақтаның, электронды қаламның, 
джойстиктің, тышқанның көмегімен жұмыс жасай алу қабілеті. 
F) Күнделікті өмірдің нақты жағдайларында пайда болатын проблемалар мен 
міндеттерді тиімді түрде шешуге мүмкіндік беретін қабілеттілік. 
G) Индивидтің жеке тұлғалық қатынасын және іс-әрекет пәнін қамтитын 
адамның сәйкес компетенцияларды меңгеруі мен ие болуы. 
H) Ақпараттық үдеріспен сауатты түрде жұмыс жасау. 
 

 
1-нұсқа 
 
Қазақстан Республикасының еңбектік құқығы 
 
87

жүктеу/скачать 0,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: