Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ
жүктеу/скачать 418,51 Kb. Pdf көрінісі
|
Жаратылыстануды үйымдастыру
|
3
Мектепке дейінгі балалық шақта ойын әрекетімен қатар, біліктер мен дағдыларды игеру процесі ғана емес, сондай-ақ, ізденіс ретінде баланың білімді өзі немесе ересек адамның басшылығымен алуына, олардың дамуына ықпал ететін танымдық әрекет зор маңызға ие болады. Бұл әрекет ерте балалық кезеңде қалыптасады, алғашқыда балалар барлығын дәм сезу анализаторлары арқылы тексеріп, заттар мен қарапайым эксперимент жасайды. Мектепке дейінгі ересек жаста танымдық-зерттеу әрекеті балалардың заттармен эксперимент жүргізуінен және ересектерге қойылатын сұрақтарды (неге, не үшін, қалай?) ауызша зерттеуінен көрінеді. Бала эксперимент жүргізу барысында субъект ретінде, өз әрекетін дербес құрып, белсенділік танытады. Жаңартылған мазмұнға сәйкес «Таным» білім беру саласына мектеп жасына дейінгі балалардың жеке тұлғасын дамытуға, қоршаған ортамен өзара әрекет етуіне қажетті таным әрекетінің қарапайым дағдыларын игеруге бағытталған «Жаратылыстану» ұйымдастырылған оқу қызметі енгізілді. Заманауи психологиялық және педагогикалық зерттеулер нәтижелері (Г.М.Лялина, А.П.Усова, Е.А.Панько және т.б.) мектеп жасына дейінгі балалардың қоршаған ортаны тануына бағытталған зерттеу әрекетімен айналысудың қажеттілігін көрсетеді. Ізденіс әрекеті әртүрлі болса және қызықты ұйымдастырылса, бала жаңа ақпарат алады, толыққанды дамиды. Іздену-эксперименттік әрекеттің өзектілігі ─ эксперимент жүргізу барысында балаларға зерттелінетін нысанның түрлі жақтары туралы шынайы түсінік берілуі, баланың есте сақтауын, таным процестерін, талдау жасай алу дағдыларын дамытуға ықпал ететін: өзара байланыс орната білу және қарапайым қорытынды жасау болып табылады.
жүктеу/скачать 418,51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|