Геометриялық  фигуралар  мен  өлшемдер

фигуралардың жазықтықта және кеңістікте белгіленуі. 

мәліметтерді үйлестіру және беру. 

8-сынып.  Сандар:  натурал  сандар;  жай  және  ондық  бөлшектер;  бүтін 

сандар; қатынас, пайыз және пропорция.  

геометриялық 

өлшемдер; 

геометриялық 

фигуралар; 

фигуралардың орналасуы және қозғалысы.  

беру; ықтималдылықтар.  

Оқушылардың  математикалық  сауаттылығының  деңгейі  осы  аталған 

мазмұнды  бөлімдерімен  қатар  «математикалық  құзыреттiлiктiң»  даму 

деңгейімен сипатталады. Оқушылардың математикалық құзыреттiлiгi зерттеуде 

«тұлғаның  математикалық  бiлiмдерінің,  біліктілігінің,  тәжірибесінің  және 

қабілеттерінің үндесуімен» анықталады.  

Халықаралық  TIMSS  зерттеуінде  үш  математикалық  құзыреттiлiктiң 

деңгейлерi  қарастырылады:  білім  деңгейi,  қолдану  деңгейі,  тұжырымдау 

деңгейi.  

Білім деңгейі бойынша: 

–  оқушылардың  терминдерді,  сандардың  қасиеттерін  еске  түсіру  арқылы 

суреттеу; есептеу;  

–  график пен кестеден мәліметті алу;  

–  құралдарды қолдану;  

–  классификациялау,  математикалық  объектілерді  тану  қабілеттері 

бағаланады. 

Қолдану деңгейі бойынша: 

–  нәтижелі шешу тәсілін таңдау;  

–  математикалық ақпаратты көрсету;  

–  модельдеу;  

–  тізбек тапсырмаларды орындау;  

–  стандартты есептерді шешу қабілеттері бағаланады. 

 

19 

–  объектілердің арасындағы тәуелділікке анализ жасау;  

–  қорытындылау, әр түрлі шешу жолдарын синтездеу;  

–  дұрыс/бұрыс айтылғандарды дәлелдеу;  

–  стандартты емес есептерді шешу қабілеттері бағаланады.  

Бұл  зерттеулер  қатысушы-елдерге  оқушылардың  білім  жетістіктерінің 

нәтижелеріндегі қозғалысты, білім беру жүйесіндегі болып жатқан өзгерістерді 

бақылауға, жүргізілген реформалардың салдарын анықтауға мүмкіндік береді. 

 

 

жүктеу/скачать 1,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: