Ќазаќстан Республикасы Білім жјне єылым министрлігі
Халықаралық PISA, TIMSS зерттеулерінің мақсаты, маңызы мен
жүктеу/скачать 1,55 Mb. Pdf көрінісі
|
1425288927245 (3)
- Бұл бет үшін навигация:
- 2012 жылы сәуір айында болған PISA – 2012 негізгі зерттеуіне
|
1.2 Халықаралық PISA, TIMSS зерттеулерінің мақсаты, маңызы мен мәні
Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған Ұлттық жоспарда көрсетілген функционалдық сауаттылықты қалыптастырудың үшінші тетігі – оқу нәтижелерінің бағалау жүйесін өзгерту [4]. Функционалдық сауаттылықты дамыту білім – түсіну – қолдану – жүйелеу және жинақтау сияқты критерийлер бойынша оқу жетістіктерін бағалаудың жаңа тәсілдерін талап етеді. Мұндай жүйе әлемдік тәжірибені жан-жақты зерттеу арқылы енгізіледі. Олар ұлттық және халықаралық бағалау жүйелері арқылы жүргізіледі. Ұлттық жүйе арқылы бағалау – жыл сайын өтетін оқу жетістіктерін ішкі бағалау мен Ұлттық бірыңғай тестілеу. Халықаралық бағалау жүйелері – PISA (Programme for International Student Assessment), TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) және PIRLS сияқты халықаралық зерттеулер. Қазақстанның осы сияқты халықаралық зерттеулерге қатысуындағы басты мақсат: – білім берудің бақылау-бағалау жүйесін реформалаудағы қажеттілік; – қазақстандық білім беру жүйесінің әлемдік білім беру кеңістігімен бірігуі; – оқытудың халықаралық сапа стандарттарын енгізудегі және оның нәтижелерін бақылаудағы қажеттілік; – білім беру мазмұнын өзгерту, білім беру сапасын бағалаудың қазақстандық жүйесін құру; – білім сапасын бағалайтын қазақстандық жүйе енгізу. Зерттеу идеологтарының ойластыруы бойынша PISA (Programme for International Student Assessment), TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) және PIRLS сияқты тестілер – заман талабы мен тапсырыс берушілердің сұранысына сай оқыту нәтижелерінің өміршеңдігін анықтаушы құрал. Еліміздің 2011 жылы өткен халықаралық PISA – 2012 апробациялық зерттеуіне, 2012 жылы сәуір айында болған PISA – 2012 негізгі зерттеуіне қатысуы өзін-өзі дамытуды максималды түрде іске асыру мен қоғам өмірінде орынды қатысу үшін өздігінен іздену, талдау жасау, құрылымдау, ақпараттарды дұрыс пайдалануға мүмкіндік береді.
14
Қазақстан PISA халықаралық зерттеуіне тұңғыш рет – 2009 жылы 15 жастағы оқушылардың білім сапасын анықтау үшін дәйекті ақпарат алу мақсатында қатысты. Біздің еліміз үшін бұл бағдарламаға қатысуға қазақстандық білім беру жүйесінің әлемдік білім беру кеңістігіне кірігуі негізгі себеп болды. PISA зерттеуінің мақсаты – мектептің білім беру тиімділігін 15 жастағы оқушылардың математикалық сауаттылығы, оқу сауаттылығы және
жүктеу/скачать 1,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|