Ќазаќстан Республикасы Білім жјне єылым министрлігі
жүктеу/скачать 1,55 Mb. Pdf көрінісі
|
1425288927245 (3)
| моделирование, выполнение указаний и решение стандартных задач.
Содержание каждого вида деятельности отражено в таблице 4.
Таблица 4. Описание тестовых заданий «Применение» Виды деятельности Содержание деятельности Выбор
Выбирать продуктивный метод или стратегию решения задачи, когда известен алгоритм или метод решения, формула или единица измерения. Представление Представлять для себя математическую информацию и данные задания, используя различные модели: диаграммы, таблицы, схемы или графики, создавать эквивалентные формы представления математического объекта илиотношения. Моделирование Создавать соответствующую модель (уравнение, диаграмму, график) для решения стандартной задачи. Выполнение Выполнять логическую последовательность математических указаний и инструкций для построения необходимых фигур. Решение стандартных задач Решать стандартные задачи, используя свойства геометрических фигур. Использовать данные, представленные в форме таблицы, диаграммы, схемы, и графика.
2. Вид деятельности знание сфокусирован на математических фактах, понятий и процедур. Данная категория включает в себя понимание математического языка, которое составляет основу мышления. Следовательно, чем больше соответствующих знаний воспроизводит ученик и шире круг понятий, которыми он может оперировать, тем больше его потенциальная возможность справиться с различными проблемами, требующими использования знаний из области математики.
78
Содержание тестовых заданий отражено в таблице 5.
Таблица 5. Описание тестовых заданий «Знание» Виды деятельности Содержание деятельности Воспроизведение Воспроизводить определения, термины, свойства чисел, геометрические свойства и математические соотношения. Распознавание (идентификация) Распознавать математические объекты, формы, числа и выражения (равные знакомые обыкновенные и десятичные дроби и проценты; тождественно равные алгебраические выражения; простые геометрические фигуры, имеющие различную ориентацию). Вычисление Выполнять алгоритмы простых арифметических действий и их комбинации с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями и целыми числами. Округлять числа для оценки результатов вычислений и измерений. Выполнять стандартные арифметические и алгебраические процедуры (разделить число в заданном отношении, увеличить или уменьшить число на данный процент, решить уравнение, найти значение выражения, сделать подсчеты по формулам, упростить, разложить на множители, раскрыть скобки,
продолжить алгебраические и числовые выражения). Извлечение информации Извлекать информацию из графиков, таблиц и других источников; читать простейшие шкалы измерения. Использование инструментов Использовать измерительные инструменты (проводить прямые, строить углы или фигуры, имеющие определенные свойства, пользоваться линейкой и циркулем, для построения перпендикуляра к середине отрезка, биссектрисы угла, построения треугольников и четырехугольников по известным элементам этих фигур); адекватно использовать единицы измерения; проводить оценку результатов измерений. Классификация / упорядочивание Классифицировать или группировать объекты, фигуры, числа и выражения согласно общим для них свойствам; выносить верные суждения относительно принадлежности объекта к определенному классу; упорядочивать объекты и числа по их свойствам и признакам. 3. Тестовые задания, предполагающие мыслительную деятельность, как
жүктеу/скачать 1,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|