Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі abai university силлабус пән туралы ақпарат
«ЖОҒАРЫ МЕКТЕП ПЕДАГОГИКАСЫ» ПӘНІ БОЙЫНША ТЕСТІ БАҒАЛАУ
жүктеу/скачать 0,95 Mb. Pdf көрінісі
|
|
«ЖОҒАРЫ МЕКТЕП ПЕДАГОГИКАСЫ» ПӘНІ БОЙЫНША ТЕСТІ БАҒАЛАУ ШКАЛАСЫ Тест тапсырмаларының базасы жабық типтегі тесттер негізінде құрастырылады: - ұсынылатын жауаптардан бір дұрыс жауабы бар тапсырмалар; -үсынылатын жауаптардан бір немесе бірнеше дұрыс жауабы бар тапсырмалар. 1.3. Тестілеу интерактивті түрде өткізіледі. Интерактивті тестілеу «UNIVER бағдарламалық-аппараттық кешен» бағдарламасының базасында компьютерді колданумен өткізіледі. 1.4. Бір пэн бойынша тест тапсырмаларының базасы 3 күрделілік деңгейді (1 -жеңіл, 2 - орташа, 3 - күрделі) қамтиды. Бір нұсқадағы сұрақ саны - 20, оның ішінде: - жеңіл - 5; - орташ - 10; - күрделі-5. 1.5. Тест нәтижесі келесі формула бойынша есептелінеді: Жинаған % = жинаған балл* 100% тесттегі балл жиынтығы Тестілеу нәтижелері бағаланады (балл жэне пайыз бойынша): а) бір жауабы бар құрылған тест тапсырмалары: - жеңіл тест тапсырмаларына дұрыс жауап бергені үшін - 1 ұпай (2,5%); - орташа тест тапсырмаларына дұрыс жауап бергені үшін - 2ұпай (5%); - күрделі тест тапсырмаларына дұрыс жауап бергені үшін - Зұпай (7,5%); б) бір немесе бірнеше дұрыс жауабы бар тест тапсырмалары (пайыз жэне балл бойынша): - барлық дұрыс жауапты таңдаған кезде білім алушы 2 ұпай алады (5%); - жіберген бір қате үшін 1 ұпай (2,5%); - 2 жэне оданда көп жіберген қатесі үшін 0 ұпай(0%) алады. 1.Бір емтиханда кешенді интерактивті тестілеу екі пәннен артпауы тиіс. Бір тест тапсырмасына 1,5 минута, ал ОЖСБ пәндеріне 2 минут бөлінеді. Семинар барысында білім алушыны бағалау критерилері: A – білім алушы өз ойын жазбаша, стилистикалық сауатты жеткізді, сұрақтарға логикалық тұрғыда дұрыс жауап берген; – тақырыпты толық аша білді, теориялық ережелерді нақты мысалдармен дәйекті түрде сипаттаған; – ғылыми терминологияның нақты қолданылуын көрсеткен; – шығармашылық тәсілді қолдана отырып, практикалық тапсырманы толық көлемде орындаған. A- – білім алушы өз ойын жазбаша, стилистикалық сауатты жеткізуде, сұрақтарға логикалық тұрғыда дұрыс жауап беруде; – тақырыпты толық ашуда, теориялық ережелерді нақты мысалдармен дәйекті түрде сипаттауда; – ғылыми терминологияның нақты қолданылуда; – шығармашылық тәсілді қолдана отырып, практикалық тапсырманы толық көлемде орындауда оқу материалын түсінбегендіктің салдары болып саналмайтын жеке қателіктер немесе дәлсіздіктер жіберген. B+ – білім алушы өз ойын ауызша не жазбаша жеткізуде логикалық және ақпараттың мазмұны бұрмаламаған шағын олқылықтарға жол берген; – тақырыпты ашуда, теориялық ережелерді нақты мысалдармен сипаттауда, ғылыми терминологияны нақты қолданылуда, практикалық тапсырманы орындауда елеусіз дәлсіздіктерге жол берген. B – білім алушы өз ойын ауызша не жазбаша жеткізуде логикалық және ақпараттың мазмұнын бұрмаламайтын бірнеше қателіктер жіберген; – тақырыпты ашуда, теориялық ережелерді нақты мысалдармен сипаттауда, ғылыми терминологияны нақты қолданылуда, практикалық тапсырманы орындауда бір-екі кемшіліктер жіберген. B- – білім алушы өз ойын ауызша не жазбаша жеткізуде логиканы дұрыс сақтамаған, ақпараттың мазмұны бұрмаланған; – тақырыпты ашуда, теориялық ережелерді нақты мысалдармен сипаттауда, ғылыми терминологияны нақты қолданылуда, практикалық тапсырманы орындауда екіден көп (3-4) қателіктер жіберген. C+ – білім алушы өз ойын жазбаша жеткізуде стилистикалық қателіктер жіберді, сұрақтарға жауап бергенде логиканы сақталмаған; – тақырыпты ашуда, теориялық ережелерді нақты мысалдармен сипаттауда, ғылыми терминологияны қолданылуда бірқатар қателіктерге жол берген; – теорияны жаңа жағдайда және/немесе практикалық тапсырманы орындау кезінде қолдана алмаған. жүктеу/скачать 0,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|