Қазақстан Республикасы Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін типтік бағдарламасы Астана 2015 Жоба Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Мектепке дейінгі балалық шақ»
жүктеу/скачать 1,23 Mb.
|
Типтік бағдарлама
- Бұл бет үшін навигация:
- Ойын әрекетін ұйымдастыру
| Күтілетін нәтижелер:
- ата-аналардың жақсы көретінін, оларға қамқорлық жасайтынын әрбір балада отбасы, ата-аналары болатынын түсінеді; - жақындары мен айналасындағы адамдарға қарапайым қамқорлықты танытады; - құрдастарымен бірлескен әрекеттерге қатысады; - өзін дұрыс ұстаудың қарапайым ережелерін біледі; - адамдардың қарым-қатынасындағы жақсы деген немене, жаман деген немене екенін түсінеді; - өзінің тәртібімен басқаларға кедергі жасамай ойынға қосылады; - басқа балалардың тілектерімен санасу, олардың эмоциялық көңіл-күй өзгерістерін байқайды; - ересектермен бірлескен еңбек әрекеттерін орындайды; - халықтық дәстүрлерге негізделген ересектерге сыйластық қарым-қатынасты, адамгершілік пен өзін дұрыс дұрыс ұстау нормаларын сақтайды; - ертегілер, әңгімелер, өлеңдерді қимылдардың дамуын қадағалайды; - әдеби кейіпкерлердің тәртібін талдайды, олардың тек жетіспеушіліктерін емес, сондай-ақ жетістіктерін де байқайды; - әдеби кейіпкерлердің қылықтарына өзінің қатынасын айтады, оны адамгершілік нормалары мен түсініктері көзқарасында бағалайды. Ойын әрекетін ұйымдастыру Мақсаты: әлеуметтік-белсенді тұлғаны қалыптастыру, алғашқы серіктестік қарым-қатынастарды жинақтау, балалардың бір-бірімен және ересектермен эмоциялы-жағымды қарым-қатынасы дағдыларын қалыптастыру. Міндеттер: - ойынның алуан түрлеріне өзін өз бетінше ойынмен шұғылдану іскерлігін дамыту. - ойын әрекеті дағдыларын қалыптастыру: серіктестермен оқиғаға біріктірілген ойын әрекетін орындау іскерлігі; - балалардың ойын әрекеті үдерісіне қызығушылығын тәрбиелеу. Мазмұны Мазмұндық-рөлдік ойындар Бір-бірімен әрекеттесу қажеттілігін қарастыратын бірлескен ойындарға қатысу дағдысын қалыптастыру. -іс-әрекетті орындау, белгіленген рөлге байланысты заттар мен атрибуттарды таңдау дағдыларын қалыптастыру; -ойындағы мәдени іс-әрекет ережелерін іске асыру дағдыларын қалыптастыру; -шартты ойын әрекеттерін, бақылау нәтижелері бойынша күрделі емес оқиғаларды орындаудағы дербестік дағдысын қалыптастыру; -вербальды емес тілдік құралдар көмегімен таныс ертегі және қазіргі заманғы әдеби оқиғаларды сахналандыру дағдысын қалыптастыру; -бейнелік ойыншықтарды және театрлық қуыршақтарды театрландырылған ойындарда пайдалану дағдысын қалыптастыру; -ойында құрылыс материалдарын, табиғи материалдарды, ағаш және пластик конструкторларды пайдалану дағдыларын қалыптастыру; -ойын жағдайын өз бетінше ұйымдастыру және ересектердің көмегімен ойнауға қолайлы орынды таңдау дағдыларын қалыптастыру; -сюжеттік-рөлдік ойындағы құрылыс материалынан құрастырылымдарды пайдалану дағдыларын дамыту. Мейірімділікті, өзара көмектесуді, ойын барысында қолдау көрсетуге тәрбиелеу. Балалардың атрибуттар мен алмастырушы заттарды өз бетінше таңдау, шартты ойын әрекеттерін орындау әрекеттерін мадақтау. Қимылдық ойындар Секіру, жүгіру, лақтыру, қайта тастау дағдылары дамытылатын доптармен, шарлармен, шеңберлермен, секіртпемен (скакалка) өз бетінше ойнауды мадақтау. Балалардың ептілігін, шапшаңдығын, кеңістікте бағытталуын, өзара байланысқан іс-әрекетті талап ететін ойындарға, қозғалыс түрлерін ауыстыратын және барынша күрделі ережелерден тұратын ойындарға баулу. Балалардың ойын ережелеріне бағыну, жауапты рөлдерді ойындау дағдыларын дамыту. Әткеншекті ересектердің көмегінсіз пайдалану дағдыларын қалыптастыру. Дидактикалық ойындар Заттардың қасиеттері туралы ұғымдарды нығайтуға бағытталған дидактикалық ойын дағдыларын қалыптастыру. Заттарды сыртқы белгілері бойынша салыстыру дағдыларын қалыптастыру. Заттарды атқарымдық белгілері бойынша топтастыру шеберлігін дамыту, оларды бірте-бірте азаю немесе ұлғаю тәртібімен орналастыру. Ойындағы жетекшінің рөлін орындау шеберлігі. Ойын барысында танымдық міндеттерді шешуге баулу. Назар аударуды, байқағыштыққа, жадыға, табандылыққа тәрбиелеу. Дыбыстарды музыкалық-дидактикалық ойындарда тану, дауысты туындату дағдыларын қалыптастыру: жоғары және төмен дыбыстар, жануарлардың еліктеу дыбыстарын салу дағдыларын қалыптастыру. Дауыс тембрі бойынша ойынға қатысушыларды ажырату шеберлігін қалыптастыру; бірнеше музыкалық аспаптарды дауысына қарай ажырату шеберлігін қалыптастыру. Ән мәтінімен сәйкестікте бубенде музыканың ырғақты соққылармен дауыстап және баяу дыбысталуын туындау дағдыларын қалыптастыру. жүктеу/скачать 1,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|