Мұғалім оқушылармен сәлемдесіп және осы сабақта олар өздерінің стартаптары үшін бизнес-модель құрылымын өз бетінше жасайтындығын түсіндіреді.
Мұғалім оқушыларға өткен сабақта талқылаған Pillowz.kz стартап мысалында бизнес-модельдің канвасы деген не екенін еске түсіреді. Содан кейін мұғалім оқушыларды өз стартаптарымен жұмыс істеу үшін командалармен жиналуын сұрайды. Командалар бір үстел үстінде отыруы үшін парталарды қосып, сынып кеңістігін қайта өзгертуге тура келеді.
Оқушылар бизнес-
модельдің әр тармағын А4 жеке парақтарында толтырып, содан кейін оларды бір канваға қосу үшін толтырады
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11сыныпқа арналған оқулық. 1- бөлім/ Е. С. Дүйсенханов, С.
А. Щеглов, Д. Ханин, Н. Е. Жұлдызбаев. — Алматы: КөкжиекГоризонт, 2020., 31 бет
Ватман немесе А4 парағы, түрлә түсті
маркерлер
Әдістемелік құрал: Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11-
оларға көмектесуі тиіс. Мүмкіндігінше мұғалім барлық оқушылардың талқылауға қатысуын қадағалауы үнсіз отырған оқушылардың сөз сөйлеуін және командалық жұмысқа қатысуын ынталандырып отыруы Мұғалім барлық командалардың презентацияларын тыңдап шығуы әр команданың қорғау уақытын есептеуі қажет. Әр команданың презентациясынан кейін мұғалім сыныптың басқа оқушыларынан сұрақтарыңыз бар ма деп сұрайды. сұрақ
болмаса, мұғалім бизнес-модельдің канвасының кейбір тұстарын анықтайтын сұрақ қою керек.
,
және
тиіс.
үшін,
Егер
Оқушылар өз
командасымен
жиналып, өз стартапымен жұмыс істей бастайды. Бизнес-модель канвасының
шаблонын толтырып, оған
стартаптың деректерін енгізеді. Командада барлық шешімдерді бірге талқылайды.
Түсінікті болу үшін оқушылар ватман қағаз парағын қолдана алады. 1-тапсырманы
орындағаннан кейін
оқушылар 2-
тапсырманы орындауға кіріседі, яғни сынып алдында өз бизнес-моделінің канвасын ұсынады. Ол үшін олар өз бизнесмодельдерінің канвасын тақтаға скотчпен
жабыстырып ілуі қажет.
сыныпқа арналған /Е. С. Дүйсенханов, Н.Е. Жұлдызбаев, С. А. Щеглов —
Алматы: Көкжиек-
Горизонт, 2020. — 297 бет.
Оқулық, ватман немесе А4 парағы, түрлі-түсті маркерлер, скотч, тақта
