Мұғалім оқушылармен амандасады және бүгінгі сабақта «Халықаралық бизнес» тақырыбын ары қарай зерттейтінін хабарлайды.
Бұл сабақта оқушыларды халықаралық бизнесті қалай ұйымдастыруға болады деген ойға бағыттау маңызды. Бұл үшін қандай жолдар, перспективалар бар және олүшін не істеу керек? Сонымен, біз халықаралық бизнесті дамытудың екі жолы бар екенін анықтадық: өнімд шетелде сатып алу немесе қазақстандық өнімді шетелдік нарықта сату. Немесе осы екі тәсілдің комбинациясы.
Ең танымал және дамыған арналардың бірі Қытайдан жеткізілетін бизнес болып табылады. Оқушылардан ол неге ондай деп сұраңыз. Бұл бизнестен қандай артықшылықтар бар? Олардың жауаптарын дәлелдеуді сұраңыз.
Іс жүзінде қолданылатын білім ретінде біз Қытайдан тауарларды интернет-сатудың заманауи трендімен танысамыз.
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді: Қытайдан әкелінген тауарлар бизнесінің қандай артықшылықтары бар?
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері.
11-сыныпқа арналған оқулық. 2- бөлім/ Е. С. Дүйсенхано в, С. А.
Щеглов, Д.
Ханин, Н. Е.
Жұлдызбаев
. — Алматы:
КөкжиекГоризонт,
2020., 164-
168 бет
2-кезең. Теория- практикалық
Сабақты ң ортасы 25 минут
Шетелдік өнімді сатып алу және оны Қазақстанда сату бойынша бизнесті ұйымдастыру алгоритмімен танысқаннан кейін 2 тапсырманы орындап, сыныпты топтарға бөліңіз. Тапсырма бірінші жол бойынша халықаралық бизнесті құру алгоритмін іс жүзінде қолдануға мүмкіндік береді. Оқушылар оқулықта оқыған 8 қадамнан тұратын нұсқаулықты құрастырады. Содан кейін олар өз нұсқаларын басқа топтарға таныстырады. Тапсырма беріп, тауар түрін таңдап, алгоритмнің барлық 8 қадамынан өтіп, әр қадамға өз ой-санаңызды маңызды деп санайтын болсақ, біз жобаға айнала алатын әрбір оқушының тәжірибесін құрудамыз.
Жобаны аяқтау ретінде ең үздік нұсқауға дауыс беруді ұйымдастыруға болады, сондықтан командалар өз дауысын бере алмайды,бірақ басқа шешімдер арасында бөле алады.
Немесе балама ретінде, барлық ең жақсы сәттерді бір нұсқауда біріктіруге болады.
«Шетелде қазақстандық өнімді сатуға негізделген халықаралық бизнес» блогымен танысқаннан кейін 3-тапсырманы орындауға көшіңіз. Сынып 4-5 адамнан топтассын. Әрбір команда хофстед әдісіне негізделе отырып, өңірлердің (елдердің) бірін талдап, Қазақстан құртын көрсетілген нарыққа шығару стратегиясын әзірлеуі қажет.
1-команда: Ресей; 2-команда: Қытай; 3-команда:
Италия, 4-ко- манда: АҚШ; 5-команда: Түркия.
Тапсырма алдыңғы сабақта алған және тек осы сабақта алған білім мен дағдыларды синтездейді.
Оқушылар тапсырманы орындайды және мұғалімнің сұрақтарына
жауап береді
Әдістемелік құрал: Кәсіпкерлік және бизнес негіздері.
11-сыныпқа арналған /Е. С.
Дүйсенхано в, Н.Е.
Жұлдызбаев
, С. А.
Щеглов — Алматы:
КөкжиекГоризонт,
2020. —297 бет.
Оқулық
Оқулық, интерактив-
ті тақта,
Осылайша, ол «Халықаралық бизнес» тақырыбы бойынша сабақтар блогын қорытындылайды.
