Сабақтың басы 10 минут
|
Мұғалім оқушылармен амандасады және бүгінгі сабақта олар өмірдің жеке стратегиясын талдап, оны құру ережелері мен принциптерімен танысатынын хабарлайды.
Осы шығармашылық процесті бастау үшін (дәлірек айтсақ, бұл жарату процесі) сіз «не алғыңыз келетінін» (не нәрсеге жеткіңіз келетінін) анықтап алуыңыз керек, егер сізде «алғыңыз келетін нәрсе» болса, сіз қандай болар едіңіз деп өзіңізден сұраңыз, содан кейін әрекет етіңіз.
Сонымен, сіз «болу — әрекет ету — иелену» парадигмасын дұрыс қолдансаңыз және әлемнің болмысына қарсы шықпай, бірге әрекет етесіз.
«Бақытты болғыңыз келсе — бол!» деп бекер айтпайды. Біздің кім екенімізді түсіну және шындықты нақты бомысты қалыптастыруға көмектесу үшін біз 1-ші тапсырманы орындаймыз:
|
Оқушылар оқулықтағы 1-ші тапсырманы орындайды: «Қағаз бен қалам алыңыз. Кішкене жаттығу жасаңыз:
— А нүктесін жазыңыз (айлық кіріс);
— В нүктесін жазыңыз (қажетті айлық
кіріс);
— Б нүктеңізді жазыңыз (жеткіңіз келетін айлық
табысыңыз);
— Б нүктесін 100-
ге көбейтіңіз;
— сондай сомада көп ақша табатын
адамды елестетіңіз;
— ол сіздің Б нүктесінде белгілеген табысыңызға қалай жету керектігін біле ме? Білсе неліктен?
Әрине ол жасайды! Себебі оның бойында оған 100 есе көп табыс табуға мүмкіндік беретін қасиеттер бар. Оқушылардың негізгі жауап беретін сұрағы, ол:
«Б нүктесіндегі деңгейге сәйкес шешім қабылдай алатындай болуым үшін не істеуім керек?»
|
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері.
11-сыныпқа арналған оқулық. 2- бөлім/ Е. С. Дүйсенхано в, С. А.
Щеглов, Д.
Ханин, Н. Е.
Жұлдызбаев
. — Алматы:
КөкжиекГоризонт, 2020., 214219 бет.
|
