Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі "talap" коммерциялық емес акционерлік қОҒамы педагог кадрлардың біліктілігін
жүктеу/скачать 2,22 Mb. Pdf көрінісі
|
| болып
табылады . Колледж түлегіне қажетті жеке қасиеттерді қалыптастыруда тәрбие жұмысына үлкен рөл беріледі . Түлек тің тұл ғасын қалы птастыр уда ғы т оп ку ра т ор ының рө лі Топ кураторы өз қызметінде төмендегілерді басшылыққа алады: 1. Қазақстан Республикасының Конституциясында ; 2. ҚР "Білім туралы"Заңымен ; 3. ТжКБ жүйесінде тәрбиені дамыту бағдарламаларымен; 4. " Рухани Жаңғыру" бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері, ҚР басқа да заңнамалық актілерімен ; 5. Жарғымен және колледждің Жергілікті құқықтық актілерімен (оның ішінде ішкі тәртіп Ережелерімен , басшының бұйрықтарымен және өкімдерімен ); 6. Колледждегі тәрбие жұмысының тұжырымдамасы, колледжде бекітілген бағдарламалар мен тәрбие жұмысының жоспарлары . Түлек тің тұл ғасын қалы птастыр уда ғы т оп ку ра т ор ының рө лі Топ кураторының негізгі мақсаты : - тұлғаның руханилығы мен адамгершілігін қалыптастыру ; - жеке тұлғаның максималды дамуы , оның жеке басын сақтау; - оқу орнының дәстүрлерін қолдау және дамыту ; - топтағы қолайлы моральдық - психологиялық ахуал ; - студенттердің мүдделерін қорғау шарттары . Топ кураторы студенттермен қарым - қатынасты келесі принциптер негізінде құрады : әр студентке еркін тұлға ретінде қарау , қадір - қасиет пен даралықты құрметтеу , ынтымақтастыққа деген ұмтылыс . Түлек тің тұл ғасын қалы птастыр уда ғы т оп ку ра т ор ының рө лі Топ кураторы бірнеше функцияларды орындайды : аналитикалық - болжамдық; ұйымдастыру - үйлестіру; коммуникативтік ; - бақылау. Түлек тің тұл ғасын қалы птастыр уда ғы т оп ку ра т ор ының рө лі Аналитикалық - болжамдық функция мыналарды қамтиды : - психологтың көмегімен студенттердің жеке ерекшеліктерін зерттеу және талдау (әдетте, тұлғаның түрі, темперамент, кейіпкердің екпіні анықталады ). Тестілеуді психолог жүргізеді ; - әр адамның қажеттіліктерін, мүдделерін және оның отбасылық тәрбиесінің жағдайларын зерттеу , топ ұжымының қалыптасуын және студенттерге қоршаған ортаның тәрбиелік әсерін талдау . Нәтижесінде мұғалімдер команда мен студенттер туралы алғашқы ақпаратты алады . Топтық топтағы қарым - қатынастарды зерттеу мен талдауды команданың психологиялық картасын жасайтын психологқа тапсырған дұрыс . Топ кураторының өзі бұл жұмысты бақылау , білім алушылармен әңгімелесу , арнайы сауалнамалар жүргізу , студенттердің шығармашылық жұмыстарын талдау арқылы ұйымдастыра алады ; - ұжым мен тұлғаның тәрбие деңгейін талдау . Ұжым мен жеке тұлғаның білім деңгейі туралы қорытынды осы топтың барлық оқытушыларын тарта отырып жасалуы керек , олар ( қорытындылар ) барынша объективті болуы керек . Түлек тің тұл ғасын қалы птастыр уда ғы т оп ку ра т ор ының рө лі. Ұйымдастырушылық және үйлестіру функциясы мыналарды қамтиды : - білім алушылардың ата - аналарымен (өзге де заңды өкілдерімен ) байланыс орнату , оларға білім алушыларды тәрбиелеуде көмек көрсету ( жеке , психолог, әлеуметтік педагог арқылы ); - кеңес беру, студенттің ата - анасымен әңгімелесу ; - студенттердің сабақтан тыс іс - әрекетін ұйымдастыру (түрлі іс - шаралар өткізу ); - осы топтың оқытушыларымен , психологпен , әлеуметтік педагогпен , үйірме , спорт секцияларының жетекшілерімен жұмыс жасау ; - ұжым қызметі шеңберінде білім алушылар тұлғасының оң әлеуетін дамыту үшін оңтайлы білім беру процесі тобында ұйымдастыру ; - студенттердің әр түрлі қызметін, оның ішінде қосымша білім беру жүйесін ынталандыру және есепке алу ; - психологтың, әлеуметтік қызметкердің деректерін және жеке бақылауларды ескере отырып , әр студентпен және жалпы ұжыммен жеке - педагогикалық жұмыс ; - құжаттарды жүргізу (топ журналы, білім алушылардың жеке істері , топ кураторының жұмыс жоспары ). Түлек тің тұл ғасын қалы птастыр уда ғы т оп ку ра т ор ының рө лі. Коммуникативті функция: - студенттер арасында оң қарым - қатынасты қалыптастыруда, топта өзара қарым - қатынасты басқаруда; - "Оқытушы - студент"жүйесінде оңтайлы қарым - қатынасты қалыптастыруда. Мұнда топ кураторы жанжал туындаған жағдайда делдал ретінде әрекет етеді . Екі тарап ұзақ уақыт бойы келісімге келе алмаған кезде оқытушылар мен студенттер арасындағы қақтығыстар ұзаққа созылады . Содан кейін топ кураторы үшінші шешімді ұсынуы керек, кем дегенде екі жаққа да сәйкес келеді ; - студенттерді адамдармен оң қарым - қатынас орнатуға оқытуда; - топ ұжымында жалпы қолайлы психологиялық ахуалға жәрдемдесуде ; - коммуникативтік қасиеттерді қалыптастыруда білім алушыларға көмек көрсету. Түлек тің тұл ғасын қалы птастыр уда ғы т оп ку ра т ор ының рө лі. Бақылау функциялары мыналарды қамтиды: - - әр студенттің үлгерімі мен сабаққа қатысуын бақылау ; - студенттердің оқу сабақтарына қатысуын бақылау . Барлық педагогикалық ұжымның студенттермен ынтымақтастықта мақсатты жұмысы белсенді азаматтық ұстанымы, саяси — құқықтық білімі және салауатты өмір салтына қажеттілігі бар білікті маман - кәсіпқойды қалыптастыруды қамтамасыз етеді . Студенттік топ кураторының басты міндеті - студенттің бейімделуіне ықпал ету . Сондықтан тәрбиелік күш - жігерді, ең алдымен , жеке тұлғалардың қабілеттеріне емес , колледждің барлық педагогикалық ұжымының психологиялық сауаттылығына байланысты оң материалдық - психологиялық ахуалды қалыптастыруға бағыттау қажет .. Түлек тің тұл ғасын қалы птастыр уда ғы т оп ку ра т ор ының рө лі. Іс - әрекеттің тәрбиелік тиімділігі , ең алдымен , студенттің мүдделерін көздейтініне байланысты . Себебі бағытталған белсенділік негізінен ұжымда қалыптасады, бірақ жеке ерекшеліктерді міндетті түрде ескере отырып . Студенттерді тәрбиелеу, демек , қоғамның бірге өмір сүруін, оның даму перспективаларын және өмірге деген бағалау қатынасын дамытудан тұрады . Студенттерді тәрбиелеу сонымен қатар өз мамандықтарының назары негізінде кәсіби еңбекке дайындық, оған жағымды қатынасты қалыптастыру болып табылады . Студенттерді тәрбиелеу қоғамда қалыптасқан адамдардың қарым - қатынасын түсінуді, осы қатынастарды бағалауды және оқу тобы мен оқу орнының ұжымында адамгершілік , гуманистік мінез - құлықты дамытуды қамтиды . |