ҚазаҚстан Республикасының білім және ғылым министРлігі тҮзеу пеДагОгиканың ҰлттыҚ ғылыми-пРактикалыҚ орталығы
Пайдаланылатын стратегиялар мен оқыту әдістері (керегінің астын сызу керек
жүктеу/скачать 436,37 Kb. Pdf көрінісі
|
| Пайдаланылатын стратегиялар мен оқыту әдістері (керегінің астын сызу керек,
басқаларды қосуға болады) • оқу тапсырмасының көлемі азаяды • тапсырманың күрделілігі жеңілдетіледі • тапсырмаларға нақты нұсқаулықтар, нақты сұрақтар қалыптасады • мұғалім бөлшектелген, кезеңді нұсқаулықтарды қолданады • сынып алдында жауап беруді талап етпейды • жаттауға қажет ақпараттар саны азайтылады • тапсырманы немесе жаңа материалды түсіндіру үшін нақты заттар, арнайы дидактикалық материалдар, иллюстрациялар қолданылады • кестелер, графикалық суреттер қосымша түсіндіріледі • мұғалімнің арнайы даярлаған тапсырмалары қолданылады • оқушы қателік жіберуі мүмкін (оқушы мұқият болуы үшін) орындар белгіленеді сабаҚ кезінДе ҚОлДануға мҮмкінДік беРеДі: • ережелер • көбейту кестесі, салмақты, ұзындықты, уақытты өлшеу кестесі • калькулятор • алгоритмикалық жазбалар • тапсырманы орындау үлгілері зеЙін ШОғыРланДыРу ҮШін • орындалатын тапсырманың мақсатына міндетті түрде назар аударады • тапсырманы орындау кезеңдеріне мақсатты түрде назар аударылады • жетістіктері ескеріледі • мадақтаудың әр түрлі әдістері қолданылады
88 баҚылау, бағалау жҰмысын жазаДы • өзбетінше; • минималды көмек көрсету (нұсқаулықты нақтылау); • арнайы педагогтың көмегімен; • тапсырма саны азайтылады; • мұғалім тапсырма мазмұнын әр оқушыға жеке таңдайды; • кез келген көмекші материалдарды қолдануға рұқсат етіледі; • орындау уақытты ұзатылады. жарты жылдық оқу нәтижелері (бағдарламаның әрбір бөлімі шеңберінде): математи- ка бойынша қысқартылған бағдарламаны оқушы барлық бөлімдерде меңгерген. Оқушы бірінші ондықтың және ондық сандарын (көрнекі материалды пайдалана отырып) салы- стыруды, сан құрамын (5 шамасындағы), 1-ден азайтуды және қосуды пайдалана отырып, 10 шамасындағые сандарды қосу мен азайтуды орындауды үйренді; қосу және азайту үшін мәтіндік арифметикалық есептерді шешу, берілген шаманың кесіндісін құру, сызғыштың көмегімен кесіндінің ұзындығын анықтау. әрі қарай оқытуға ұсыныстар: • жалпы бағдарламамен оқытуды жалғастыру • мұғалімнің жеке тұғырымен (әдіс, оқытудың амалдары, жетістіктерін бағалау тәсілдері) жалпы бағдарламамен оқытуды жалғастыру • мұғалімнің жеке тұғырымен (әдіс, оқытудың амалдары, жетістіктерін бағалау тәсілдері) қысқартылған бағдарламасы бойынша оқытуды жалғастыру • бағдарламаны қайта қарастыруды талап етіледі • басқа
ескертулер, комментарилер: Оқушының өз бетінше сөйлеуінде бағдарламаның әртүрлі бөлімдерінен математикалық терминологияны, бір-біріне қатысты заттардың кеңістіктік орналасуын білдіретін сөздерді қолдануға бастамашылық ету. біртіндеп көрнекілік құралдарына сүйенуді азайту. арифметикалық есептерді шешудің жалпы тәсілдерін қалыптастыру, бір мәнді сандардың (6-10) құрамын білуін пысықтау, сондай-ақ қосу мен азайтуды орындау кезінде бір мәнді сандардың құрамын білуін қабылдау бойынша мақсатты жұмыс талап етіледі.
жүктеу/скачать 436,37 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|