ҚазаҚстан Республикасының білім және ғылым министРлігі тҮзеу пеДагОгиканың ҰлттыҚ ғылыми-пРактикалыҚ орталығы


Пайдаланылатын стратегиялар мен оқыту әдістері (керегінің астын сызу керек



Pdf көрінісі
бет63/66
Дата31.12.2021
өлшемі436,37 Kb.
#21218
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   66
 Пайдаланылатын стратегиялар мен оқыту әдістері (керегінің астын сызу керек, 

басқаларды қосуға болады)

• оқу тапсырмасының көлемі азаяды

• тапсырманың күрделілігі жеңілдетіледі

• тапсырмаларға нақты нұсқаулықтар, нақты сұрақтар қалыптасады 

• мұғалім  бөлшектелген, кезеңді нұсқаулықтарды қолданады 

• сынып алдында жауап беруді талап етпейды

• жаттауға қажет ақпараттар саны азайтылады 

• тапсырманы немесе жаңа материалды түсіндіру үшін нақты заттар, арнайы дидактикалық 

материалдар, иллюстрациялар қолданылады

• кестелер, графикалық суреттер  қосымша түсіндіріледі

• мұғалімнің арнайы даярлаған тапсырмалары қолданылады

• оқушы қателік жіберуі мүмкін (оқушы мұқият болуы үшін) орындар белгіленеді

сабаҚ кезінДе ҚОлДануға мҮмкінДік беРеДі:

• ережелер

• көбейту кестесі, салмақты, ұзындықты, уақытты  өлшеу кестесі

• калькулятор

• алгоритмикалық жазбалар

• тапсырманы орындау үлгілері

зеЙін ШОғыРланДыРу ҮШін 

• орындалатын тапсырманың мақсатына міндетті түрде назар аударады 

• тапсырманы орындау кезеңдеріне мақсатты түрде назар аударылады 

• жетістіктері ескеріледі

• мадақтаудың әр түрлі әдістері қолданылады



88

баҚылау, бағалау жҰмысын жазаДы

• өзбетінше;

• минималды көмек көрсету (нұсқаулықты нақтылау);

• арнайы педагогтың көмегімен;

• тапсырма саны азайтылады;

• мұғалім тапсырма мазмұнын әр оқушыға жеке таңдайды;

• кез келген көмекші материалдарды қолдануға рұқсат етіледі;

• орындау уақытты ұзатылады.

жарты  жылдық  оқу  нәтижелері  (бағдарламаның  әрбір  бөлімі  шеңберінде):  математи-

ка  бойынша  қысқартылған  бағдарламаны  оқушы  барлық  бөлімдерде  меңгерген.  Оқушы 

бірінші  ондықтың  және  ондық  сандарын  (көрнекі  материалды  пайдалана  отырып)  салы-

стыруды, сан құрамын (5 шамасындағы), 1-ден азайтуды және қосуды пайдалана отырып, 

10 шамасындағые сандарды қосу мен азайтуды орындауды үйренді; қосу және азайту үшін 

мәтіндік  арифметикалық  есептерді  шешу,  берілген  шаманың  кесіндісін  құру,  сызғыштың 

көмегімен кесіндінің ұзындығын анықтау.

әрі қарай оқытуға ұсыныстар:

• жалпы бағдарламамен оқытуды жалғастыру

•  мұғалімнің  жеке  тұғырымен  (әдіс,  оқытудың  амалдары,  жетістіктерін  бағалау  тәсілдері) 

жалпы бағдарламамен оқытуды жалғастыру

•  мұғалімнің  жеке  тұғырымен  (әдіс,  оқытудың  амалдары,  жетістіктерін  бағалау  тәсілдері) 

қысқартылған бағдарламасы бойынша оқытуды жалғастыру

• бағдарламаны қайта қарастыруды талап етіледі

• басқа


 ескертулер, комментарилер:

Оқушының  өз  бетінше  сөйлеуінде  бағдарламаның  әртүрлі  бөлімдерінен  математикалық 

терминологияны,  бір-біріне  қатысты  заттардың  кеңістіктік  орналасуын  білдіретін 

сөздерді қолдануға бастамашылық ету. біртіндеп көрнекілік құралдарына сүйенуді азайту. 

арифметикалық есептерді шешудің жалпы тәсілдерін қалыптастыру, бір мәнді сандардың 

(6-10)  құрамын  білуін  пысықтау,  сондай-ақ  қосу  мен  азайтуды  орындау  кезінде  бір  мәнді 

сандардың құрамын білуін қабылдау бойынша мақсатты жұмыс талап етіледі.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   66




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет