Тақырып бойынша 10-сыныптың сабақ жоспары:саңырауқұлақтар, жануарлар мен өсімдіктер жасушаларының құрылымдық ерекшеліктері

Сабақ түрі: кейс-технологияны қолданумен аралас сабақ

Сабақ түрі: проблемалық сабақ

Оқушылардың жұмыс түрі: жеке және топтық

Мақсаты: студенттердің эукариоттардың әртүрлі патшалықтарының жасушаларының құрылымдық ерекшеліктері туралы білімдерін жүйелеу: саңырауқұлақтар, өсімдіктер мен жануарлар.

Сабақтың міндеттері:

Білім беру: студенттердің бұрын жинақталған білімі мен дағдыларына сүйене отырып, тірі организмдердің жасушаларына салыстырмалы сипаттама беру, саңырауқұлақтар, жануарлар мен өсімдіктер жасушаларының құрылымын салыстыру және осы жасушалардың құрылымындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтар нені білдіретінін білу;

Дамытушылық: ерлі-зайыптылар мен топтарда жұмысты ұйымдастыру арқылы коммуникативті дағдыларды қалыптастыруға ықпал ету; өз қызметін бағалау және түзету; Қосымша ақпарат көздерімен жұмыс істеу, жоғары күрделі тапсырмаларды орындау үшін алған білімдерін қолдана білуді дамыту;

Тәрбиелік: білімді игеру процесіне жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.

Құрал-жабдықтар: ДК,интерактивті тақта,өсімдік, жануар және саңырауқұлақ жасушаларының дайын микропрепараттары, микроскоптар, өсімдіктер, жануарлар және саңырауқұлақтар жасушалары құрылымының кестелері мен суреттері.

Сәлеметсіздер ме, құрметті әріптестер. Сәлеметсіз бе, балалар. (1 мин)

1. Сабақтың тақырыбын, мақсаттары мен міндеттерін анықтау. (5 мин)

Экранға қараңыз: (Слайд)

Абайлаңыз, алшақтық! Сіз осындай мәлімдемені естідіңіз бе? Қайда? Сіздің ойыңызша, алшақтық жақсы немесе жаман

1. бұл, алшақтық-бұл жақсы немесе жаман?

Неге құнынан сөз осторожно? Біздің өмірімізде көптеген олқылықтар бар. Бұл біздің мінез-құлқымыздағы, тәрбиедегі, білімдегі, қарым-қатынасымыздағы олқылықтар. Бұл біздің қорқынышымыз, мүмкін бір нәрсені білмеу, бір нәрсені түсінбеу... бұл не әкелуі мүмкін? Қателіктер мен қате әрекеттерге. Біз өміріміздегі олқылықтарды толтыра білуіміз керек. Мүмкін біреуге керек қарым-қатынасты жолға қою, бұл әжем…

Жасушаның құрылымы туралы әңгіме .Тор туралы жұмбақтар

Материяның мельчайшая бәрі-

Көзім мені көрмейді, - сондықтан мен кішкентаймын,

Бірақ денелер менен тұрады

Өсімдік, адам, аң, құс!

Жұмбақты кім?
1. Тірек білімді өзектендіру. Карточкалар бойынша ауызша жұмыс. Топтарды қалыптастыру. (4 мин)

2. Жаңа материалды түсіндіру (15 мин)

Кейстер (тапсырмалары бар папкалар)

Іс 1. Жасушаның ашылу тарихы.

Мәселені белгілеу:

Оқушы Магомед пен оның ата-анасы тарихты не үшін білу керек екендігі туралы ойланбайды. Көпжылдық оқиғаларды зерттеудің маңыздылығы мен өзектілігі қандай? Алайда көптеген құбылыстар мен процестердің тарихын зерттеу қажеттілігін көрсететін көптеген себептер бар. Тарихтың маңыздылығы туралы көптеген дәлелдер келтірілген, бірақ олар бүгінгі күнге дейін өзекті болып қала береді.

Магомед Биология сабағында сыныптастарына көрсету және осы білімді алу қажеттілігін дәлелдеу үшін ұяшықтың ашылуымен байланысты тарихи фактілерді түсінуі керек.

Теориясы:

Жасушаларды көрген алғашқы адам ағылшын ғалымы Роберт Хук болды (бізге Гук заңы арқылы белгілі).

1665 жылы тығын ағашының неге соншалықты жақсы жүзетінін түсінуге тырысып, Гук тығынның жұқа бөліктерін қарастыра бастады. оны жетілдірген микроскоп. Ол тығынның монастырь жасушаларын еске түсіретін көптеген ұсақ жасушаларға бөлінгенін анықтады және ол бұл жасушаларды жасушалар деп атады (ағылшынша cell "ұяшық, жасуша, жасуша"дегенді білдіреді).

1675 жылы Итальяндық дәрігер М. Мальпиги, ал 1682 жылы ағылшын ботанигі Н. Гру өсімдіктердің жасушалық құрылымын растады. Олар жасуша туралы "қоректік шырынға толы көпіршік"деп айта бастады.

1674 жылы голландиялық шебер Энтони ван Левенгук (Антон Ван Лиувенхоек, 1632-1723) микроскоптың көмегімен алғаш рет су тамшысында "жануарларды" — қозғалатын тірі организмдерді (цилиаттар, амебалар, бактериялар) көрді. Левенгук алғаш рет жануарлардың жасушаларын — қызыл қан клеткалары мен сперматозоидтарды байқады. Осылайша, XVIII ғасырдың басында ғалымдар үлкен өсу жағдайында өсімдіктердің жасушалық құрылымы бар екенін білді және кейінірек бір клеткалы деп аталатын кейбір ағзаларды көрді.

1831 жылы ағылшын ботанигі Р.Броун алғаш рет өсімдік жасушасының ядросын сипаттады, ал 1833 жылы ядро өсімдік жасушасының міндетті органоид екенін анықтады. Содан бері жасушаны ұйымдастырудағы ең бастысы мембрана емес, мазмұны болып саналады.

Организмдер құрылымының жасушалық теориясын 1839 жылы неміс зоологы Т.Шванн мен М. Шлейден қалыптастырып, үш ұстанымды қамтыды.

1858 жылы Рудольф Вирчов оны тағы бір ұстаныммен толықтырды, бірақ оның идеяларында бірқатар қателіктер болды: осылайша ол жасушалар бір-бірімен әлсіз байланысты және әрқайсысы "өздігінен"болады деп болжады. Тек кейінірек жасуша жүйесінің тұтастығын дәлелдеуге болады.

1878 жылы орыс ғалымы И. Д. Чистяков өсімдік жасушаларында митозды ашты; 1878 жылы В.Флемминг пен П. И. Перемежко жануарларда митозды анықтады.

1882 жылы В.Флемминг жануарлардың жасушаларында мейозды, ал 1888 жылы өсімдіктерде Страсбургерді бақылайды.

Тапсырма: мәтінді оқыңыз. Маңызды күндерді белгілеңіз. Сізге ұсынылған формада материалды салыстырыңыз.

Сұрақтар:

1. Ұяшықтың ашылу тарихындағы негізгі күндер қандай?

2. Ұяшықтың ашылу тарихын білу керек пе?

3. Ашылу тарихын зерттеу бізге не береді?

Планетадағы биологиялық процестердің басым көпшілігінің пайда болу мүмкіндігін қамтамасыз ететін микробтардың ұйымдастырушылық рөлі экология мен өсімдіктер мен жануарларға тікелей байланысты.

Адам үшін бұл әсіресе маңызды, өйткені бұл оның күнделікті өмірінің негізгі бөлігі, оған физикалық белсенділік қана емес, сонымен қатар адамның биологиялық түр ретінде өмір сүру мүмкіндігі де байланысты. Бұл микробиологтарды бактериялардың экологиясын, олардың өсімдіктер мен жануарлармен әрекеттесуін зерттеуге итермелейтін негізгі себептердің бірі.

Бүгінгі таңда бактериялардың Жануарлар экологиясындағы рөлін зерттеудің негізгі бағыты бактериялардың Жануарлар тініне деструктивті әсерін болдырмайтын антибиотиктерді іздеу болып табылады.

Фармацевт Нариман Гамидович белгісіз бактериялармен күресу үшін жаңа антибиотик жасауы керек. Оған бактериялық жасушаның құрылымын есте сақтауға көмектесіңіз.

Теориясы:

Бактериялық жасушалар қорғаныш және тірек функцияларын орындайтын тығыз қабықпен (жасуша қабырғасы) қоршалған, сонымен қатар Бактерияға тұрақты, өзіне тән пішін береді. Бактериялардың жасушалық мембраналарының құрамы мен құрылымы өсімдіктер мен жануарлардан айтарлықтай ерекшеленеді.

1.Бактерияның жасушалық қабығы өткізгіш: ол арқылы қоректік заттар жасушаға еркін енеді, ал метаболизм өнімдері қоршаған ортаға шығады.

Көбінесе бактерияларда жасуша қабырғасының үстінде қосымша шырышты қорғаныш қабаты пайда болады-капсула.

Капсула бактерияны кебуден қорғайды. Капсуланың қалыңдығы жасушаның диаметрінен бірнеше есе көп болуы мүмкін, бірақ өте аз болуы мүмкін.

2. Кейбір бактериялардың бетінде ұзын флагелла (бір, екі немесе көп) немесе қысқа жұқа Вилли бар. Флагелланың ұзындығы бактериялардың денесінен бірнеше есе көп болуы мүмкін. Флагелла мен вилланың көмегімен бактериялар қозғалады.

3.Бактерия жасушасының ішінде әр түрлі ақуыздар (ферменттер) мен қосалқы қоректік заттар бар тығыз бекітілген цитоплазма орналасқан.

4.Басқа бір клеткалы организмдерден айырмашылығы, бактериялардың ядросы жоқ: олардың ядролық заты цитоплазмадан мембранамен бөлінбейді және цитоплазмада таралады.

Тапсырма: мәтінді оқыңыз. Бактериялық жасуша органоидтарын олардың функцияларымен салыстырыңыз.

Сұрақтар:

1. Бактерияларды зерттеу біздің өмірімізде қандай рөл атқарады?

2. Олар бізге зиян немесе пайда әкеледі ме?

3. Бактериялық жасушаның құрылымдық ерекшеліктері туралы айтып беріңіз.

Іс 3. Өсімдік жасушасының құрылысы.

Мәселені белгілеу:

Искандер танымал ғылыми журналда фотосинтезді ашу жолындағы маңызды эксперимент ағылшын химигі Джозеф Пристлиге тиесілі екенін оқыды. Ғалым қақпақтың астына тышқан отырғызды, бес сағаттан кейін кеміргіш қайтыс болды. Пристли тышқанмен жалбыз бұтағын салып, кеміргішті қалпақпен жапқан кезде, тінтуір тірі қалды. Бұл эксперимент ғалымды тыныс алуға қарама-қарсы процесс бар деген ойға әкелді. Ян Ингенхаус 1779 жылы өсімдіктердің тек жасыл бөліктері оттегін шығара алатындығын анықтады. Үш жылдан кейін швейцариялық ғалым Жан Сенебье күн сәулесінің әсерінен көмірқышқыл газының өсімдіктердің жасыл органоидтарында ыдырайтынын дәлелдеді. Бес жылдан кейін зертханалық зерттеулер жүргізген француз ғалымы Жак Буссенго өсімдіктердің суды сіңіруі Органикалық заттардың синтезі кезінде де болатындығын анықтады. 1864 жылы дәуірдің ашылуын неміс ботанигі Юлий Сакс жасады. Бұл эксперименттің нәтижесін түсіндіру үшін Сіз өсімдік жасушасының құрылымын білуіңіз керек.

Теориясы:

Сонымен, патша мемлекетінің алғашқы тұрғыны-жасуша (немесе Плазма) мембранасы. Ол маңызды функцияларды орындай отырып, торды сыртынан қоршап тұратын "дуалдың" бір түрі ретінде қызмет етеді. Ең негізгі функция – қорғаныс. Мембрана жасушаны қоршаған орта әсерінен қорғайды. Мембрананың бетінде әртүрлі өсінділер мен қатпарларды көруге болады. Олардың арқасында жасушалар бір-бірімен тығыз байланысты. Бұл оларға бір-бірімен сөйлесуге көмектеседі. Мембрананың бүкіл беті тесіктер деп аталатын ең кішкентай тесіктермен тесілген. Олар арқылы метаболизм жүзеге асырылады (жасушаға қажет қоректік заттар ішке еніп, жасуша өмірінің зиянды өнімдері одан шығарылады).

Өсімдіктерде сыртқы жағындағы мембрана тығыз қабыққа ие - целлюлозадан (талшықтан) тұратын жасуша қабырғасы. Бұл түссіз, мөлдір және өте берік. Ол қорғаныс және тірек функцияларын орындайды-жасушаға белгілі бір пішін мен өлшем береді.

Плазмалық мембрананың астында не жасырылады?

Бұл мемлекеттің ең маңызды және ірі тұрғыны – жасушаның дәл ортасында орналасқан ЯДРО. Ядрода жасуша туралы барлық тұқым қуалайтын ақпарат сақталады. Ядро құрамына бір немесе бірнеше ядро кіреді. Кішкентай ядролардың құрамына бөліну кезінде аналық жасушаларға жасушаның тұқым қуалайтын қасиеттерін беруді қамтамасыз ететін хромосомалар кіреді.

Мемлекеттің келесі тұрғыны-пластидтер-тек өсімдік жасушаларында кездесетін арнайы органоидтар.

Олар:

* түссіз (қорда қоректік заттарды жинайды);

* жасыл.

ВАКУОЛЬ. Ол тек өсімдік жасушаларында өмір сүреді, жасуша шырынымен толтырылған мөлдір везикуланың пайда болуына ие. Жасушадағы вакуол тамақ бөлшектерін сіңіруге жауап береді. Вакуол жасушаның бүкіл өмірі барысында жасуша шырынымен толтырылады. Вакуоль көлемінің ұлғаюымен жасуша мөлшері де артады, ол өседі.

Ал келесі тұрғын мемлекеттің барлық тұрғындарын біріктіреді-жасуша үшін ішкі орта болып табылатын ЦИТОПЛАЗМА тұтқыр жартылай сұйық заттан тұрады. Онда жасушаның өмірлік белсенділігін қамтамасыз ететін әртүрлі биохимиялық процестер жүреді. Цитоплазма тұрақты қозғалыста.

Задание к кейсу: Сопоставьте органоиды растительной клетки с их функциями.

Өсімдік клетка. (8 мин)

Мұғалімнің түсіндірмесі. (Слайдтар)

1. Үзіліс.Өтінемін, күліңіз. Стивен Кеннидің суретін талқылау. (1 мин) (Слайд)

2. Бастапқы бекіту. Тест. (5 мин) (Слайд)

1.Өсімдіктер мен жануарлар организмінің құрылыс бірлігі

А) Жасуша

В) Ядро

С) Қабық

Е) Цитоплазма

А) Лизосома

В) Вакуоль

С) Ядро

Е) Мембрана

А) Вакуоль

В) Қабық

С) Нуклеус

Д) Цитоплазма

Е) Ядро
4. Бактериялық жасуша мен өсімдік жасушасының негізгі айырмашылықтары:

А) жасуша қабығының болмауы

B) ядролық заттың болмауы

C) цитоплазманың болмауы г) ядроның болмауы
5. Бактерия қандай құрылымға ие?

A) бір клеткалы

B) көп жасушалы

C) жасушалық емес

A) қабық, ядро, цитоплазма

B) қабық, шырышты капсула, цитоплазма

C) шырышты капсула, мембрана, цитоплазма, ядролық зат

Г) шырышты капсула, мембрана, цитоплазма, ядролық зат, пластидтер
1. Екінші рет бекіту. "Жасуша" тақырыбындағы Mindmap.(Слайд)

2. Үй тапсырмасы. Сабақ қорытындысы (3 мин) (Слайд)

3. Рефлексия. (3 мин)