Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық
- Параграф. Жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық
жүктеу/скачать 2,58 Mb. Pdf көрінісі
|
№399 бұйрыққа өзгеріс
| 3- Параграф. Жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық
бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған «Ағылшын тілі» оқу пәнінен (оқу жүктемесі төмендетілген) үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша ұзақ мерзімді жоспар 1) 10-сынып: Бөлім- дер Тақырыптар Оқу мақсаттары 1-ші тоқсан Аңыз немесе шын- дық? Кіріспе сабақтар Аңыз немесе ақиқат (қала- лық аңыздарды талдау жә- не айту) (Қазақстанға қо- сымша фокус) 10.1.6 - ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру және таныстыру; 10.2.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан, оның ішінде саны шекте- улі бейтаныс тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі негізгі ойларды түсіну; 10.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген шектеулі тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі нақты ақпаратты түсіну; 11.3.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптардағы сан алу- ан әңгіменің мәнмәтініне қатысты басқа білім алушылардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 10.4.1 - білім алушыларға бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақы- рыптар аясындағы қосымша мәтіндердің негізгі идеясын түсіну; 10.4.3 - білім алушыларға таныс жалпы тақырыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көр- сетілген бірқатар тақырыптар аясында толық оқуды қажет ететін мазмұнды анықтау үшін жылдамдықпен ұзақ мәтіндерді жылдам қарап шығыңыз; 10.5.2 - тақырып пен жанрға қатысты және дұрыс жазу ережесіне сәйкес қолданысы бой- ынша өсіп келе жатқан лексиканы қолдану; 10.6.7 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында perfect continuous формасын, сонымен қатар қарапайым ырықсыз жә- не өздік етістерін (simple perfect active and passive forms), оның ішінде time adverbials so far, lately, all my life" деген мезгілді білдіретін сөздерді (time adverbials); 10.6.11 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты айтылған мәлімдемелер мен сұрақтардың кең қатарын пайдала- ну; 10.6.12 - салыстыру деңгейін білдіретін бірқатар үстеу құрылымдарын дара және күрделі үстеулермен қолдану; жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс бірқатар тақырып- тарға қатысты етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін үсте- улердің/үстеулік фазалардың алуан түрін қолдану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.6.13 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты өткен шақтағы модальды формалардың алуан түрін, оның ішінде must have, can’t have, might have-ты өткен оқиға бойынша қорытындыны білдіру үшін қол- дану Мифбастер (тарих, геогра- фия) 10.1.2 - сыныптастарының көңілін ескере отырып орынды кері байланыс беру үшін айты- лым және тыңдалым дағдыларын қолдану; 10.1.4 - басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару 10.1. 8 - оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық сезімталдықты дамыту; 10.2.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі дәлелдің бөліктерін, оның ішінде са- ны шектеулі бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 10.3.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға қатысты әң- гімеде фразалар мен түзетулер арқылы әңгімені жүргізу және тілді өзгерту; 10.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтаксисті пайдалану; 10.4.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы ұзақ мәтіндерде [параграф аралық деңгей] даму заңдылықтарын тану; 10.4.8 - мағынаны тексеру және түсінігін тереңдету мақсатында өзіне таныс және кейбір бейтаныс сандық немесе баспадан шыққан ресурстардың алуан түрін қолдану Мақала жазу 10.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша рефлексия жа- сау және оларды тану құралдары ретінде қолдану; 10.5.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қатысты сан алуан жазбаша жанрына қатысты ресми деңгейде жазу үшін стильді және лексиканы пайдалану 10. 5.6 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға бағыт беруші жалғаулықтардың бірнеше түрін пайдалана отырып мәтін ретінде дәлел кел- тіріп жазу; 10.5.7 - бірқатар жалпы және оқу бағдарламасында көрсетліген тақырыптарға қатысты мәтінді жазған кезде қажетті құрылымды өз бетімен жазу; 10.5.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты жазбаша түрде берілген мәтінге тыныс белгілерін бар назарын салып қойып шығу 10.6.2 - саналатын және саналмайтын заттардың санын білдіретін сөздерді, сонымен қатар зат есімнен тұратын сөз тіркестерін таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында қолдану; 10.6.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты төл және төлеу сөздерде өздік және ырықсыз етіс түрінде берілген осы шақ, өткен шақ және past perfect шақтың сан алуан түрін орынды қолдану; 10.6.10 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты нақ осы шақты (present continuous) және past continuous-тің өздік және ырықсыз етістерін қолдану 10.6.12 - салыстыру деңгейін білдіретін бірқатар үстеу құрылымдарын дара және күрделі үстеулермен қолдану; жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс бірқатар тақырып- тарға қатысты етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін үсте- улердің/үстеулік фазалардың алуан түрін қолдану; 10.6.16 -білім алушыларға таныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан түрлі тақырыптарға жалғаулықтардың бірнеше түрін қолдану Даулы мәселе- лер Көші-қон процестерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылау. 10.1.9 - ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану; 10.2.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан, оның ішінде саны шекте- улі бейтаныс тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі негізгі ойларды түсіну; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген шектеулі тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі нақты ақпаратты түсіну; 10.3.5 - Жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынасқа түсу; 10.4.5 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тардағы қосымша мәтіндердегі (оның ішінде кейбір қосымша мәтіндер де бар) мәнмәтін- нен мағынаны шығару 10.4.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы қо- сымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіну; 10.6.3 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тар аясында күрделі сын есімдерді және есімше орнында қолданылатын сын есімдерді жә- не кейбір салыстырмалы деңгейді білдіретін құрылымдарды, сонымен қатар күшейтуші сын есімдердің (intensifying adjectives) алуан түрін қолдану; 10.6.4 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түр- лі тақырыптарға қатысты анықтаушы сөздердің, сонымен қатар сөз алдында келетін аны- қтаушы құрылымдардың кең қатарын қолдану; 10.6. 15 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға сан алуан етістіктер мен сын есімдерге инфинитив формаларын қолдану; бірнеше етістіктер мен көмекші сөздерден кейін герундий формасында қолдану; кейбір көмекші сөздердің формалары мен сөз тіркесінен тұратын етістікті қолдану Гендерлiк теңдiк мәселе- лерi жөнiндегi пікірлерді білдіру 10.1.5 - өзіне оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану; 10.2.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарынды мағынаны, оның ішінде білім алушыларға саны шектеулі бейтаныс тақырыптың мағынасын болжап табу; 10.3.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарына әңгіме ба- рысында ресми және бейресми тілді пайдалану; 10.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтаксисті пайдалану; 10.4.3 - білім алушыларға таныс жалпы тақырыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көр- сетілген бірқатар тақырыптар аясында толық оқуды қажет ететін мазмұнды анықтау үшін жылдамдықпен ұзақ мәтіндерді жылдам қарап шығыңыз; 10.4.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы ұзақ мәтіндерде [параграф аралық деңгей] даму заңдылықтарын тану; 10.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру 10.W3 грамматикалық ережелерді ескере оты- рып, жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға жазу; 10.5.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қатысты бірқатар функциялар арқылы хат-қатынастағы жаңалықтар мен сезімдерге байланысты қарым-қа- тынас орнату және жауап беру; 10.6.7 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында perfect continuous формасын, сонымен қатар қарапайым ырықсыз жә- не өздік етістерін (simple perfect active and passive forms), оның ішінде time adverbials so far, lately, all my life" деген мезгілді білдіретін сөздерді (time adverbials); 10.6.12 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты дара және күрделі үстеулермен салыстыру деңгейін білдіретін үстеулерді қолдану, етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында ке- летін үстеулердің алуан түрін қолдану 10.6.14 - зат есім мен сын есімдердің алдында көмекші сөз тіркестердің алуан түрін қолда- ну жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырып- тарға қатысты зат есім мен сын есімнен соң келетін бірқатар тәуелді көмекші сөздерді жә- не етістіктерден соң келетін алуан түрлі көмекші сөздерді қолдану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.6.17 - білім алушыларға таныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты if / if only үшінші шартты құрылымда (third conditional structures) қолдану; which сөзін қоса алғанда бірнеше анықтаушы шартты сөйлемдер (relative clauses ) қолдану. 10.1.1 - топ ішінде мәселелерді креативті және бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану 10.2.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарына әңгіме ба- рысында сөйлеушінің көзқарасын түсіну және сөйлеушілердің арасындағы дәлелдердің сәйкес келуін кеңейту; 10.4.6 - қосымша мәтіндерде білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар бойынша автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау; 10.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынасқа түсу; 10.5.5 - мұғалімнің қолдауымен жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарына қатысты бірқатар жазбаша жанрларында қатысты логикалық дәлелдер қа- жет болғанда мысалдар мен себептерді келтіре отырып дамыту; 10.6.3 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тар аясында күрделі сын есімдерді және есімше орнында қолданылатын сын есімдерді жә- не кейбір салыстырмалы деңгейді білдіретін құрылымдарды, сонымен қатар күшейтуші сын есімдердің (intensifying adjectives) алуан түрін қолдану 2- тоқсан Вирту- альды шын- дық Қиял елін жасау және түсіндіру (география, заң, экономика, өнеркәсіп) 10.1.1 - топ ішінде мәселелерді креативті және бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану 10.1.4 - басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару 10.1.5 - өзіне оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану; 10.2.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан, оның ішінде саны шекте- улі бейтаныс тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі негізгі ойларды түсіну; 10.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынасқа түсу; 10.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтаксисті пайдалану; 10.4.1 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндердің негізгі идеясын түсіну; 10.4.2 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде арнайы ақпаратты толық түсіну; 10.5.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қатысты сан алуан жазбаша жанрына қатысты ресми деңгейде жазу үшін стильді және лексиканы пайдалану 10.6.1 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген бірқатар тақырыптарға қатысты дерексіз күрделі зат есімдер мен зат есімнен тұратын күрделі сөз тіркестердің алуан түрін қолдану 10.6.4 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түр- лі тақырыптарға қатысты анықтаушы сөздердің, сонымен қатар сөз алдында келетін аны- қтаушы құрылымдардың кең қатарын қолдану; 10.6. 15 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға сан алуан етістіктер мен сын есімдерге инфинитив формаларын қолдану; бірнеше етістіктер мен көмекші сөздерден кейін герундий формасында қолдану; кейбір көмекші сөздердің формалары мен сөз тіркесінен тұратын етістікті қолдану 10.1.7 - айтылым немесе жазылым кезінде дәйекті дәлел келтіру 10.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша рефлексия жа- сау және оларды тану құралдары ретінде қолдану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде Қиял-ғажайып кітаптар мен фильмдер туралы пікір айту және дәлелдеу (эссе) 10.2.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы қо- сымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіну; 10.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу; 10.4.3 - білім алушыларға таныс жалпы тақырыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көр- сетілген бірқатар тақырыптар аясында толық оқуды қажет ететін мазмұнды анықтау үшін жылдамдықпен ұзақ мәтіндерді жылдам қарап шығыңыз; 10.4.5 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тардағы қосымша мәтіндердегі (оның ішінде кейбір қосымша мәтіндер де бар) мәнмәтін- нен мағынаны шығару 10.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру; 10.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы таныс және оқу бағдарламасын- да көрсетілген бірқатар тақырыптарға жазу; 10. 5.6 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға бағыт беруші жалғаулықтардың бірнеше түрін пайдалана отырып мәтін ретінде дәлел кел- тіріп жазу; 10.5.7 - бірқатар жалпы және оқу бағдарламасында көрсетліген тақырыптарға қатысты мәтінді жазған кезде қажетті құрылымды өз бетімен жазу; 10.5.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қатысты бірқатар функциялар арқылы хат-қатынастағы жаңалықтар мен сезімдерге байланысты қарым-қа- тынас орнату және жауап беру; 10.5.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты жазбаша түрде берілген мәтінге тыныс белгілерін бар назарын салып қойып шығу 10.6.2 - саналатын және саналмайтын заттардың санын білдіретін сөздерді, сонымен қатар зат есімнен тұратын сөз тіркестерін таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында қолдану; 10.6.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты төл және төлеу сөздерде өздік және ырықсыз етіс түрінде берілген осы шақ, өткен шақ және past perfect шақтың сан алуан түрін орынды қолдану Бұл әлем- нен тыс Сіз ғарыш туралы білме- ген нәрселер 10.1.9 - ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану; 10.2.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі сөйлеушінің(лердің) қатынасы мен ойын, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 10.2.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарынды мағынаны, оның ішінде білім алушыларға саны шектеулі бейтаныс тақырыптың мағынасын болжап табу; 10.3.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты ақпаратты алу үшін күрделі сұрақтар қою және оларға жауап беру; 10.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтаксисті пайдалану; 10.4.2 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде арнайы ақпаратты толық түсіну; 10.4.5 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тардағы қосымша мәтіндердегі (оның ішінде кейбір қосымша мәтіндер де бар) мәнмәтін- нен мағынаны шығару 10.6.2 - саналатын және саналмайтын заттардың санын білдіретін сөздерді, сонымен қатар зат есімнен тұратын сөз тіркестерін таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында қолдану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.6.7 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында perfect continuous формасын, сонымен қатар қарапайым ырықсыз жә- не өздік етістерін (simple perfect active and passive forms), оның ішінде time adverbials so far, lately, all my life" деген мезгілді білдіретін сөздерді (time adverbials); 10.6.8 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында өздік және ырықсыз райда тұрған келер шақ (future active and passive) пен future continuous формасын қолдану; 10.6. 15 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға сан алуан етістіктер мен сын есімдерге инфинитив формаларын қолдану; бірнеше етістіктер мен көмекші сөздерден кейін герундий формасында қолдану; кейбір көмекші сөздердің формалары мен сөз тіркесінен тұратын етістікті қолдану Ғылыми-фантастикалық фильмге шолу 10.1.6 - ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру және таныстыру 10.1.7 - айтылым немесе жазылым кезінде дәйекті дәлел келтіру 10.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша рефлексия жа- сау және оларды тану құралдары ретінде қолдану; 10.2.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан, оның ішінде саны шекте- улі бейтаныс тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі негізгі ойларды түсіну; 10.2.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарына әңгіме ба- рысында сөйлеушінің көзқарасын түсіну және сөйлеушілердің арасындағы дәлелдердің сәйкес келуін кеңейту; 10.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу; 10.4.8 - мағынаны тексеру және түсінігін тереңдету мақсатында өзіне таныс және кейбір бейтаныс сандық немесе баспадан шыққан ресурстардың алуан түрін қолдану; 10.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру; 10.5.2 - тақырып пен жанрға қатысты және дұрыс жазу ережесіне сәйкес қолданысы бой- ынша өсіп келе жатқан лексиканы қолдану; 10. 5.6 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға бағыт беруші жалғаулықтардың бірнеше түрін пайдалана отырып мәтін ретінде дәлел кел- тіріп жазу; 10.5.7 - бірқатар жалпы және оқу бағдарламасында көрсетліген тақырыптарға қатысты мәтінді жазған кезде қажетті құрылымды өз бетімен жазу; 10.6.8 - өздік және ырықсыз райда тұрған келер шақ (future active and passive) пен future continuous формасын қолдану; жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырып- тарға қатысты 10.6.10 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты нақ осы шақты (present continuous) және past continuous-тің өздік және ырықсыз етістерін қолдану 10.6.11 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты айтылған мәлімдемелер мен сұрақтардың кең қатарын пайдала- ну; 10.6.14 - зат есім мен сын есімдердің алдында көмекші сөз тіркестердің алуан түрін қолда- ну жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырып- тарға қатысты зат есім мен сын есімнен соң келетін бірқатар тәуелді көмекші сөздерді жә- не етістіктерден соң келетін алуан түрлі көмекші сөздерді қолдану; 10.6.16 - білім алушыларға таныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан түрлі тақырыптарға жалғаулықтардың бірнеше түрін қолдану Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 3- тоқсан Стресс және қорқы- ныш Стресс белгілерін си- паттау 10.1.5 - өзіне оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану; 10.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген шектеулі тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі нақты ақпаратты түсіну; 10.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтаксисті пайдалану; 10.4.1 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндердің негізгі идеясын түсіну; 10.4.2 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде арнайы ақпаратты толық түсіну; 10.5.2 - тақырып пен жанрға қатысты және дұрыс жазу ережесіне сәйкес қолданысы бой- ынша өсіп келе жатқан лексиканы қолдану; 10.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы таныс және оқу бағдарламасын- да көрсетілген бірқатар тақырыптарға жазу; 10.6.1 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген бірқатар тақырыптарға қатысты дерексіз күрделі зат есімдер мен зат есімнен тұратын күрделі сөз тіркестердің алуан түрін қолдану 10.6.4 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түр- лі тақырыптарға қатысты анықтаушы сөздердің, сонымен қатар сөз алдында келетін аны- қтаушы құрылымдардың кең қатарын қолдану; 10.6.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты төл және төлеу сөздерде өздік және ырықсыз етіс түрінде берілген осы шақ, өткен шақ және past perfect шақтың сан алуан түрін орынды қолдану Стрессті азайту бойынша кеңес беру (психология) 10.1.4 - басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару 10.2.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі дәлелдің бөліктерін, оның ішінде са- ны шектеулі бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 10.2.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі сөйлеушінің(лердің) қатынасы мен ойын, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 10.3.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптардағы сан алу- ан әңгіменің мәнмәтініне қатысты басқа білім алушылардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 10.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынасқа түсу; 10.4.5 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тардағы қосымша мәтіндердегі (оның ішінде кейбір қосымша мәтіндер де бар) мәнмәтін- нен мағынаны шығару 10.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру; 10.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы таныс және оқу бағдарламасын- да көрсетілген бірқатар тақырыптарға жазу; 10.5.7 - бірқатар жалпы және оқу бағдарламасында көрсетліген тақырыптарға қатысты мәтінді жазған кезде қажетті құрылымды өз бетімен жазу; 10.6. 15 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға сан алуан етістіктер мен сын есімдерге инфинитив формаларын қолдану; бірнеше етістіктер мен көмекші сөздерден кейін герундий формасында қолдану; кейбір көмекші сөздердің формалары мен сөз тіркесінен тұратын етістікті қолдану 10.6.16 -білім алушыларға таныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан түрлі тақырыптарға жалғаулықтардың бірнеше түрін қолдану Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде Фобия мен қорқынышты жағдайларды талдау және сипаттау 10.1.7 - айтылым немесе жазылым кезінде дәйекті дәлел келтіру 10.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша рефлексия жа- сау және оларды тану құралдары ретінде қолдану; 10.2.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарынды мағынаны, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 10.3.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарына әңгіме ба- рысында ресми және бейресми тілді пайдалану; 10.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу; 10.4.2 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде арнайы ақпаратты толық түсіну; 10.5.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы ұзақ мәтіндерде [параграф аралық деңгей] даму заңдылықтарын тану; 10.6.6 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға бағыт беруші жалғаулықтардың бірнеше түрін пайдалана отырып мәтін ретінде дәлел кел- тіріп жазу; 10.6.2 - саналатын және саналмайтын заттардың санын білдіретін сөздерді, сонымен қатар зат есімнен тұратын сөз тіркестерін таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында қолдану; 10.6.7 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында perfect continuous формасын, сонымен қатар қарапайым ырықсыз жә- не өздік етістерін (simple perfect active and passive forms), оның ішінде time adverbials so far, lately, all my life" деген мезгілді білдіретін сөздерді (time adverbials); 10.6.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты төл және төлеу сөздерде өздік және ырықсыз етіс түрінде берілген осы шақ, өткен шақ және past perfect шақтың сан алуан түрін орынды қолдану; 10.6.12 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты дара және күрделі үстеулермен салыстыру деңгейін білдіретін үстеулерді қолдану, етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында ке- летін үстеулердің алуан түрін қолдану Қиял және жасам- паздық Шабыт не екенін және оның қайдан келетінін түсіндіріңіз 10.1.1 - топ ішінде мәселелерді креативті және бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану 10.1.9 - ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану; 10.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген шектеулі тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі нақты ақпаратты түсіну; 10.2.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі дәлелдің бөліктерін, оның ішінде са- ны шектеулі бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 10.3.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптардағы сан алу- ан әңгіменің мәнмәтініне қатысты басқа білім алушылардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 10.3.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бір қатар тақырыптарға қатысты әң- гімеде фразалар мен түзетулер арқылы әңгімені жүргізу және тілді өзгерту; 10.4.2 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде арнайы ақпаратты толық түсіну; 10.4.5 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптардағы қосымша мәтіндердегі (оның ішінде кейбір қосым- ша мәтіндер де бар) мәнмәтіннен мағынаны шығару; 10.5.2 - тақырып пен жанрға қатысты және дұрыс жазу ережесіне сәйкес қолданысы бой- ынша өсіп келе жатқан лексиканы қолдану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.6.1 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген бірқатар тақырыптарға қатысты дерексіз күрделі зат есімдер мен зат есімнен тұратын күрделі сөз тіркестердің алуан түрін қолдану 10.6.5 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты сұрақтардың кең қатарын пайдалану; 10.6.6 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты қатыстық, сілтеу, белгісіз, есептік есімдіктерді (relative, demonstrative, indefinite, quantitative]of pronouns), сонымен қатар өздік есімдік құрылымда- рының (reflexive pronoun structures) кең қатарын қолдану; 10.6.17 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты зат есім мен сын есімнен соң келетін бірқатар тәуелді көмекші сөз- дерді және етістіктерден соң келетін алуан түрлі көмекші сөздерді қолдану; 10.6.16 -білім алушыларға таныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан түрлі тақырыптарға жалғаулықтардың бірнеше түрін қолдану Шығармашылық адамдар (өнер, әдебиет, музыка) 10.1. 8 - оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық сезімталдықты дамыту; 10.2.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарына әңгіме ба- рысында сөйлеушінің көзқарасын түсіну және сөйлеушілердің арасындағы дәлелдердің сәйкес келуін кеңейту; 10.2.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы қо- сымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіну; 10.1.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты ақпаратты алу үшін күрделі сұрақтар қою және оларға жауап беру; 10.4.4 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген тақырыптардағы көркем және ғылыми жанрдағы қосымша мәтіндердің алуан түрін оқу; 10.4.8 - мағынаны тексеру және түсінігін тереңдету мақсатында өзіне таныс және кейбір бейтаныс сандық немесе баспадан шыққан ресурстардың алуан түрін қолдану; 10.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру; 10.6.3 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тар аясында күрделі сын есімдерді және есімше орнында қолданылатын сын есімдерді жә- не кейбір салыстырмалы деңгейді білдіретін құрылымдарды, сонымен қатар күшейтуші сын есімдердің (intensifying adjectives) алуан түрін қолдану; 10.6.5 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты сұрақтардың кең қатарын пайдалану; 10.6.11 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты айтылған мәлімдемелер мен сұрақтардың кең қатарын пайдала- ну; 10.6.13 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты өткен шақтағы модальды формалардың алуан түрін, оның ішінде must have, can’t have, might have-ты өткен оқиға бойынша қорытындыны білдіру үшін қол- дану Ақыл-ойдың көптігі (өзін- өзі зерттеу жобасы) 10.1.2 - сыныптастарының көңілін ескере отырып орынды кері байланыс беру үшін айты- лым және тыңдалым дағдыларын қолдану; 10.1.6 - ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру және таныстыру 10.1.7 - айтылым немесе жазылым кезінде дәйекті дәлел келтіру 10.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша рефлексия жа- сау және оларды тану құралдары ретінде қолдану; 10.2.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарынды мағынаны, оның ішінде білім алушыларға саны шектеулі бейтаныс тақырыптың мағынасын болжап табу; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.3.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты ақпаратты алу үшін күрделі сұрақтар қою және оларға жауап беру; 10.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу; 10.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтаксисті пайдалану; 10.4.4 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген тақырыптардағы көркем және ғылыми жанрдағы қосымша мәтіндердің алуан түрін оқу; 10.4.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы ұзақ мәтіндерде [параграф аралық деңгей] даму заңдылықтарын тану; 10.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру; 10.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы таныс және оқу бағдарламасын- да көрсетілген бірқатар тақырыптарға жазу; 10.5.5 - мұғалімнің қолдауымен жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарына қатысты бірқатар жазбаша жанрларында қатысты логикалық дәлелдер қа- жет болғанда мысалдар мен себептерді келтіре отырып дамыту; 10.6.5 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты сұрақтардың кең қатарын пайдалану; 10. 6.17 - if/if only үшінші шартты құрылымдарды қолдану білім алушыларға таныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақы- рыптарға қатысты which [whole previous clause reference] сөзін қоса алғанда бірнеше аны- қтаушы шартты сөйлемдер (relative clauses ) қолдану Рахат алу үшін оқу Білім алушылар классика- лық фантастика кітапта- рын оқиды 10.1.2 - сыныптастарының көңілін ескере отырып орынды кері байланыс беру үшін айты- лым және тыңдалым дағдыларын қолдану; 10.1.3 - өзгелердің ой-пікірін сыйлау, есепке алу; 10.3.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптардағы сан алу- ан әңгіменің мәнмәтініне қатысты басқа білім алушылардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 10.4.4 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген тақырыптардағы көркем және ғылыми жанрдағы қосымша мәтіндердің алуан түрін оқу; 10.4.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы қо- сымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіну; 10.5.2 - тақырып пен жанрға қатысты және дұрыс жазу ережесіне сәйкес қолданысы бой- ынша өсіп келе жатқан лексиканы қолдану; 10.5.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қатысты сан алуан жазбаша жанрына қатысты ресми деңгейде жазу үшін стильді және лексиканы пайдалану 10.6.5 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты сұрақтардың кең қатарын пайдалану; 10.6.16 -білім алушыларға таныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан түрлі тақырыптарға жалғаулықтардың бірнеше түрін қолдану 4- тоқсан Өмір сүрудің әр түр- лі жол- дары Ақша бақыт алып келеді ме? Осыны талқылау 10.1.5 - өзіне оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану; 10.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген шектеулі тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі нақты ақпаратты түсіну; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.2.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі сөйлеушінің(лердің) қатынасы мен ойын, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 10.2.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы қо- сымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіну; 10.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу; 10.3.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға қатысты әң- гімеде фразалар мен түзетулер арқылы әңгімені жүргізу және тілді өзгерту; 10.4.1 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндердің негізгі идеясын түсіну; 10.4.5 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тардағы қосымша мәтіндердегі (оның ішінде кейбір қосымша мәтіндер де бар) мәнмәтін- нен мағынаны шығару 10.6.2 - саналатын және саналмайтын заттардың санын білдіретін сөздерді, сонымен қатар зат есімнен тұратын сөз тіркестерін таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында қолдану; 10.6.6 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты қатыстық, сілтеу, белгісіз, есептік есімдіктерді (relative, demonstrative, indefinite, quantitative]of pronouns), сонымен қатар өздік есімдік құрылымда- рының (reflexive pronoun structures) кең қатарын қолдану; 10.6.8 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында өздік және ырықсыз райда тұрған келер шақ (future active and passive) пен future continuous формасын қолдану; 10.6.13 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты өткен шақтағы модальды формалардың алуан түрін, оның ішінде must have, can’t have, might have-ты өткен оқиға бойынша қорытындыны білдіру үшін қол- дану Ақшасыз өмір сүрудің ар- тықшылықтарын бағалау 10.1.9 - ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану; 10.2.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарынды мағынаны, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 10.2.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарына әңгіме ба- рысында сөйлеушінің көзқарасын түсіну және сөйлеушілердің арасындағы дәлелдердің сәйкес келуін кеңейту; 10.3.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптардағы сан алу- ан әңгіменің мәнмәтініне қатысты басқа білім алушылардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 10.4.6 - қосымша мәтіндерде білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар бойынша автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау; 10.4.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы қо- сымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіну; 10.5.2 - тақырып пен жанрға қатысты және дұрыс жазу ережесіне сәйкес қолданысы бой- ынша өсіп келе жатқан лексиканы қолдану; 10.5.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты жазбаша түрде берілген мәтінге тыныс белгілерін бар назарын салып қойып шығу 10.6.2 - саналатын және саналмайтын заттардың санын білдіретін сөздерді, сонымен қатар зат есімнен тұратын сөз тіркестерін таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында қолдану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.6.4 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түр- лі тақырыптарға қатысты анықтаушы сөздердің, сонымен қатар сөз алдында келетін аны- қтаушы құрылымдардың кең қатарын қолдану; 10.6.8 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында өздік және ырықсыз райда тұрған келер шақ (future active and passive) пен future continuous формасын қолдану; 10.6.17 - білім алушыларға таныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты if / if only үшінші шартты құрылымда (third conditional structures) қолдану; which сөзін қоса алғанда бірнеше анықтаушы шартты сөйлемдер (relative clauses ) қолдану Дауншифтинг ұғымын зерттеу 10.1.3 - өзгелердің ой-пікірін сыйлау, есепке алу; 10.1.6 - ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру және таныстыру 10.1. 8 - оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық сезімталдықты дамыту; 10.2.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі сөйлеушінің(лердің) қатынасы мен ойын, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 10.2.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарынды мағынаны, оның ішінде білім алушыларға саны шектеулі бейтаныс тақырыптың мағынасын болжап табу; 10.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу; 10.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынасқа түсу; 10.4.3 - білім алушыларға таныс жалпы тақырыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көр- сетілген бірқатар тақырыптар аясында толық оқуды қажет ететін мазмұнды анықтау үшін жылдамдықпен ұзақ мәтіндерді жылдам қарап шығыңыз 10.4.6 - қосымша мәтіндерде білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар бойынша автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау; 10.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру; 10.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы таныс және оқу бағдарламасын- да көрсетілген бірқатар тақырыптарға жазу; 10.5.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қатысты сан алуан жазбаша жанрына қатысты ресми деңгейде жазу үшін стильді және лексиканы пайдалану 10.5.5 - мұғалімнің қолдауымен жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарына қатысты бірқатар жазбаша жанрларында қатысты логикалық дәлелдер қа- жет болғанда мысалдар мен себептерді келтіре отырып дамыту; 10.6.8 - өздік және ырықсыз райда тұрған келер шақ (future active and passive) пен future continuous формасын қолдану; жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырып- тарға қатысты 10.6.10 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты нақ осы шақты (present continuous) және past continuous-тің өздік және ырықсыз етістерін қолдану Тәуел- сіз жоба Тәуелсіз жоба нұсқаулығы 10.1.3 - өзгелердің ой-пікірін сыйлау, есепке алу; 10.1. 8 - оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық сезімталдықты дамыту; 10.2.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы қо- сымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіну; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.2.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарынды мағынаны, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 10.3.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты ақпаратты алу үшін күрделі сұрақтар қою және оларға жауап беру; 10.4.6 - қосымша мәтіндерде білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар бойынша автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау; 10.4.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы ұзақ мәтіндерде [параграф аралық деңгей] даму заңдылықтарын тану; 10.5.5 - мұғалімнің қолдауымен жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарына қатысты бірқатар жазбаша жанрларында қатысты логикалық дәлелдер қа- жет болғанда мысалдар мен себептерді келтіре отырып дамыту; 10.5.7 - бірқатар жалпы және оқу бағдарламасында көрсетліген тақырыптарға қатысты мәтінді жазған кезде қажетті құрылымды өз бетімен жазу; 10.5.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қатысты бірқатар функциялар арқылы хат-қатынастағы жаңалықтар мен сезімдерге байланысты қарым-қа- тынас орнату және жауап беру; 10.5.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты жазбаша түрде берілген мәтінге тыныс белгілерін бар назарын салып қойып шығу 10.6.1 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген бірқатар тақырыптарға қатысты дерексіз күрделі зат есімдер мен зат есімнен тұратын күрделі сөз тіркестердің алуан түрін қолдану 10.6.3 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тар аясында күрделі сын есімдерді және есімше орнында қолданылатын сын есімдерді жә- не кейбір салыстырмалы деңгейді білдіретін құрылымдарды, сонымен қатар күшейтуші сын есімдердің (intensifying adjectives) алуан түрін қолдану; 10.6.8 - өздік және ырықсыз райда тұрған келер шақ (future active and passive) пен future continuous формасын қолдану жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырып- тарға қатысты 10.6.11 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты айтылған мәлімдемелер мен сұрақтардың кең қатарын пайдала- ну; 10.6.14 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты зат есім мен сын есімнен соң келетін бірқатар тәуелді көмекші сөз- дерді және етістіктерден соң келетін алуан түрлі көмекші сөздерді қолдану; 10.6.17 - білім алушыларға таныс жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты if / if only үшінші шартты құрылымда (third conditional structures) қолдану; which сөзін қоса алғанда бірнеше анықтаушы шартты сөйлемдер (relative clauses ) қолдану Болашақтың тұрақты қала- сын жоспарлау (экономи- калық фокус) (Қазақстан бойынша қосымша фокус) 10.1.1 - топ ішінде мәселелерді креативті және бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану 10.1.2 - сыныптастарының көңілін ескере отырып орынды кері байланыс беру үшін айты- лым және тыңдалым дағдыларын қолдану; 10.2.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі дәлелдің бөліктерін, оның ішінде са- ны шектеулі бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 10.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынасқа түсу; 10.3.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарға қатысты әң- гімеде фразалар мен түзетулер арқылы әңгімені жүргізу және тілді өзгерту; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтаксисті пайдалану; 10.4.4 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген тақырыптардағы көркем және ғылыми жанрдағы қосымша мәтіндердің алуан түрін оқу; 10.4.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы қо- сымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіну; 10.5.5 - мұғалімнің қолдауымен жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарына қатысты бірқатар жазбаша жанрларында қатысты логикалық дәлелдер қа- жет болғанда мысалдар мен себептерді келтіре отырып дамыту; 10.6.8 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында өздік және ырықсыз райда тұрған келер шақ (future active and passive) пен future continuous формасын қолдану. 2) 11- сынып: Бөлімдер Тақырыптар Оқу мақсаттары 1- тоқсан Байланыс орнату Кіріспе сабақтар Жаңа оқу жылына қаты- сты шешім 11.1.1 - топ ішінде мәселелерді креативті және бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану; 11.1.5 - өзіне оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану; 11.2.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарын- ды мағынаны, оның ішінде білім алушыларға саны шектеулі бейтаныс тақы- рыптың мағынасын болжап табу; 11.3.2 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптардағы ашық жоғары дәрежелі сұрақтарды қою- да және сондай сұрақтарға жауап беруде сәйкес синтаксис пен лексиканы қолдану 11.5.2 - тақырып пен жанрға қатысты және дұрыс жазу ережесіне сәйкес қол- данысы бойынша бай лексиканы қолдану; 11.6.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында келер шақ және future perfect формасын қолдану Елдер мен қалаларды си- паттау (Сәулет) Тарих және дәстүр (киіз үйлердің сәулеттiк құн- дылығы) 11.1.6 - ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру және таныстыру; 11.1.8 - оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық сезімталдықты дамыту; 11.2.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі сөйле- ушінің(лердің) қатынасы мен ойын, оның ішінде білім алушыларға саны шек- теулі бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 11.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыларға та- ныс және бейтаныс сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау және баламалы ұсыныстарды бағалау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатына- сқа түсу; 11.4.3 - білім алушыларға күрделірек және деректі емес, таныс жалпы тақы- рыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар ая- сында толық оқуды қажет ететін мазмұнды анықтау үшін жылдамдықпен ұзақ мәтіндерді жылдам қарап шығыңыз; 11.5.2 - тақырып пен жанрға қатысты және дұрыс жазу ережесіне сәйкес қол- данысы бойынша бай лексиканы қолдану; 11.5.5 - Жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптары- на қатысты сан алуан жазбаша жанрларында қатысты логикалық дәлелдер қа- Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде жет болғанда мысалдар мен себептерді келтіре отырып дамыту мұғалім. Ша- малы көмек ұсынылған. 11.6.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында that, инфинитив және wh- clauses толықтырылған сын есімді қолдану Мәдени шокты еңсеру 11.1.3 - өзгелердің ой-пікірін сыйлау, есепке алу; 11.1.4 - басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару; 11.2.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі негізгі ойларды түсіну; 11.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу; 11.3.4 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптардағы қосымша мәтіндерде басқа білім алушы- лардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 11.4.1- білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарлама- сында көрсетілген тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндердің күрделі жә- не дерексіз идеясын түсіну; 11.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға жазу; 11.6.2 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген алуан түрлі тақырыптарға қатысты анықтаушы сөздердің, сонымен қатар сөз алдында келетін анықтаушы құрылымдардың кең қатарын қолдану; 11.6.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында that, инфинитив және wh- clauses толықтырылған сын есімді қолда- ну; 11.6.15 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан түрлі тақырып- тарға күрделі жалғаулықтардың бірнеше түрін шартты концессия және кон- трасты көрсету үшін қолдану Ресми және бейресми жа- зылым 11.1.4 - басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару; 11.2.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі негізгі ойларды түсіну; 11.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі нақты ақ- паратты түсіну; 11.3.4 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптардағы қосымша мәтіндерде басқа білім алушы- лардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 11.4.2 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде (оның ішінде кейбір қосымша мәтіндер де бар) арнайы ақпаратты толық түсіну 11.4.5 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарлама- сында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндердегі мәнмәтіннен мағынаны шығару; 11.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру; 11.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан ақырыптарға жазу; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 11.5.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қаты- сты сан алуан жазбаша жанрына қатысты ресми деңгейде жазу үшін стильді және лексиканы пайдалану; 11.6.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты pre- және post- modifying зат есім құрылымын қолдану; 11.6.2 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген алуан түрлі тақырыптарға қатысты анықтаушы сөздердің, сонымен қатар сөз алдында келетін анықтаушы құрылымдардың кең қатарын қолдану; 11.6.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты ауыспалы және сабақты етістіктерді толықтыратын үлгілерді қолдану; 11.6.13 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты жалпы есім, сын есім және етістіктен соң келетін бірқатар тәуелді көмекші сөздерді қолдану Жануарлар әлемін зерттеңіз және олар туралы баяндаңыз: бит, бүркіт, аю және дельфиндер. Тақырыпқа кіріспе 11.1.1 - топ ішінде мәселелерді креативті және бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану; 11.1.3 - өзгелердің ой-пікірін сыйлау, есепке алу; 11.3.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыпта- рына әңгіме барысында ресми және бейресми тілді пайдалану 11.4.3 - білім алушыларға күрделірек және деректі емес, таныс жалпы тақы- рыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар ая- сында толық оқуды қажет ететін мазмұнды анықтау үшін жылдамдықпен ұзақ мәтіндерді жылдам қарап шығыңыз; 11.4.5 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарлама- сында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндердегі мәнмәтіннен мағынаны шығару; 11.4.8 - мағынаны тексеру және түсінігін тереңдету мақсатында сандық неме- се баспадан шыққан ресурстарды таңдау және бағалау; 11.6.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты жақсыз және cleft-сөйлемдерді қолдану Жануарлардың ерекшеліктерін талдау 11.1.3 - өзгелердің ой-пікірін сыйлау, есепке алу; 11.1.7 - айтылым немесе жазылым кезінде дәйекті дәлел келтіру; 11.2.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі дәлелдің бөліктерін, оның ішінде сан алуан бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 11.3.4 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптардағы қосымша мәтіндерде басқа білім алушы- лардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 11.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыларға та- ныс және бейтаныс сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау және баламалы ұсыныстарды бағалау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатына- сқа түсу; 11.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру 11.5.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қаты- сты сан алуан жазбаша жанрына қатысты ресми деңгейде жазу үшін стильді және лексиканы пайдалану; 11.6.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында simple perfect active және passive forms пен perfect continuous форма- сын қолдану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 11.6.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты осы шақ, өткен шақ соның ішінде [past and perfective aspect/simple and progressive aspect] алуан түрін орынды қолдану Жануарлардың ерекшеліктерін туралы презентация жасау 11.1.4 - басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару; 11.1.5 - өзіне оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану; 11.1.7 - айтылым немесе жазылым кезінде дәйекті дәлел келтіру; 11.2.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі дәлелдің бөліктерін, оның ішінде саны шектеулі бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 11.2.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар, соның ішін- де бейтарап тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкес- сіздіктерді түсіну; 11.3.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыпта- рына әңгіме барысында ресми және бейресми тілді пайдалану; 11.3.4 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптардағы қосымша мәтіндерде басқа білім алушы- лардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 11.3.6 - білім алушыларға таныс және кейбір таныс емес жалпы және оқу бағ- дарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырыптарға қатысты әңгімеде фра- залар мен түзетулер арқылы әңгімені жүргізу және тілді өзгерту; 11.6.11 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты айтылған мәлімдемелер мен сұрақтардың кең қатарын пайда- лану 2- тоқсан Сұхбаттар мен нұсқа- улар Сұхбат беру кезінде қа- лай табысты болуға бола- ды Сұхбат талдау 11.1.2 - сыныптастарының көңілін ескере отырып орынды кері байланыс бе- ру үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану; 11.1.4 - басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару; 11.2.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі негізгі ойларды түсіну; 11.2.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарын- ды мағынаны, оның ішінде білім алушыларға саны шектеулі бейтаныс тақы- рыптың мағынасын болжап табу; 11.3.2 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптардағы ашық жоғары дәрежелі сұрақтарды қою- да және сондай сұрақтарға жауап беруде сәйкес синтаксис пен лексиканы қолдану 11.4.3 - білім алушыларға күрделірек және деректі емес, таныс жалпы тақы- рыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар ая- сында толық оқуды қажет ететін мазмұнды анықтау үшін жылдамдықпен ұзақ мәтіндерді жылдам қарап шығыңыз; 11.5.7 - сан алуан жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тарға қатысты мәтінді жазған кезде қажетті құрылымды өз бетімен жазу; 11.6.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты қажетті мағынасы бар және емлесі дұрыс бірқатар аффикстер- ді қолдану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 11.6.13 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты жалпы есім, сын есім және етістіктен соң келетін бірқатар тәу- елді көмекші сөздерді қолдану; 11.6.14 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты күрделі қосымша сөздердің алуан түрін, со- ның ішінде концессия және құрметтеуге қатысты сөздерді қос алғанда және әртүрлі синтаксистік түрлерге жататын multi-word verbs қолдану Нұсқауларды беру және орындау (Құрылғыны пайдалану әдісі) 11.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша ре- флексия жасау және оларды тану құралдары ретінде қолдану; 11.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі нақты ақ- паратты түсіну; 11.4.2 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде (оның ішінде кейбір қосымша мәтіндер де бар) арнайы ақпаратты толық түсіну; 11.5.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қаты- сты сан алуан жазбаша жанрына қатысты ресми деңгейде жазу үшін стильді және лексиканы пайдалану; 11.6.12 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан түрлі тақырып- тарға бірқатар тақырыптар аясында әртүрлі мақсаттағы алуан түрлі модаль- ды формаларды, сонымен қатар supposed to, bound to, due, willing to модаль- ды формаларын қолдану; 11.6.15 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан түрлі тақырып- тарға күрделі жалғаулықтардың бірнеше түрін шартты концессия және кон- трасты көрсету үшін қолдану Жады техникасын пайда- лану 11.1.9 - ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану; 11.2.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарын- ды мағынаны, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақы- рыптағы сөйлесуді түсіну; 11.4.4 - білім алушыларға күрделірек және дерексіз, жалпы және оқу бағдар- ламасында көрсетілген тақырыптардағы көркем және ғылыми жанрдағы қо- сымша мәтіндердің алуан түрін оқу; 11.5.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қаты- сты көптеген функциялар арқылы хат-қатынастағы жаңалықтар мен сезімдер- ге байланысты қарым-қатынас орнату және жауап беру; 11.6.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты қажетті мағынасы бар және емлесі дұрыс бірқатар аффикстер- ді қолдану; 11.6.12 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан түрлі тақырып- тарға бірқатар тақырыптар аясында әртүрлі мақсаттағы алуан түрлі модаль- ды формаларды, сонымен қатар supposed to, bound to, due, willing to модаль- ды формаларын қолдану Уақытты қадағалау құрылғыларын/Ғы- лым видео бойынша зерттеу және есеп бе- ру Сабаққа кіріспе 11.1.1 - топ ішінде мәселелерді креативті және бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану; 11.2.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі дәлелдің бөліктерін, оның ішінде сан алуан бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 11.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыларға та- ныс және бейтаныс сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау және баламалы ұсыныстарды бағалау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатына- сқа түсу; 11.4.2 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде (оның ішінде кейбір қосымша мәтіндер де бар) арнайы ақпаратты толық түсіну Уақыты қадағалау құры- лғыларының тарихы 11.1.3 - өзгелердің ой-пікірін сыйлау, есепке алу; 11.1.6 - ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру және таныстыру; 11.2.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі дәлелдің бөліктерін, оның ішінде сан алуан бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 11.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу; 11.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыларға та- ныс және бейтаныс сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау және баламалы ұсыныстарды бағалау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатына- сқа түсу; 11.4.7 - күрделірек және дерексіз жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген бірқатар тақырыптар аясындағы ұзақ мәтіндерде [параграф аралық дең- гей] даму заңдылықтарын тану; 11.4.8 - мағынаны тексеру және түсінігін тереңдету мақсатында сандық неме- се баспадан шыққан ресурстарды таңдау және бағалау; 11.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру; 11.6.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында simple perfect active және passive forms пен future continuous форма- сын қолдану. Түрлі техникалық құрал- дар мен презентация- ларға арналған бағдарла- малар арқылы ақпаратты көрсету 11.1.2 - сыныптастарының көңілін ескере отырып орынды кері байланыс бе- ру үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану; 11.1.4 - басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару; 11.1.7 - айтылым немесе жазылым кезінде дәйекті дәлел келтіру; 11.2.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі дәлелдің бөліктерін, оның ішінде сан алуан бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 11.2.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарын- ды мағынаны, оның ішінде білім алушыларға саны шектеулі бейтаныс тақы- рыптың мағынасын болжап табу; 11.2.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар, соның ішін- де бейтарап тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкес- сіздіктерді түсіну; 11.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген таныс жә- не бейтаныс алуан түрлі тақырыптар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтаксисті пайдалану; 11.6.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты жақсыз және cleft-сөйлемдерді қолдану; 11.6.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында simple perfect active және passive forms пен future continuous форма- сын қолдану. Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 3- тоқсан Кәсіп және өнерта- быстар Кәсіптер әлемін зерттеу 11.1.8 - оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық сезімталдықты дамыту; 11.1.5 - өзіне оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану; 11.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі нақты ақ- паратты түсіну; 11.3.6 - білім алушыларға таныс және кейбір таныс емес жалпы және оқу бағ- дарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырыптарға қатысты әңгімеде фра- залар мен түзетулер арқылы әңгімені жүргізу және тілді өзгерту; 11.4.3 - білім алушыларға күрделірек және деректі емес, таныс жалпы тақы- рыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар ая- сында толық оқуды қажет ететін мазмұнды анықтау үшін жылдамдықпен ұзақ мәтіндерді жылдам қарап шығыңыз; 11.5.2 - тақырып пен жанрға қатысты және дұрыс жазу ережесіне сәйкес қол- данысы бойынша бай лексиканы қолдану; 11.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан ақырыптарға жазу; 11. 5.6 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақы- рыптарға бағыт беруші жалғаулықтардың бірнеше түрін пайдалана отырып мәтін ретінде дәлел келтіріп жазу; 11.6.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты pre- және post- modifying зат есім құрылымын қолдану Бизнестегі табысты қа- растыру 11.1.9 - ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану; 11.2.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарын- ды мағынаны, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақы- рыптағы сөйлесуді түсіну; 11.4.1- білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарлама- сында көрсетілген тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндердің күрделі жә- не дерексіз идеясын түсіну; 11.5.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қаты- сты көптеген функциялар арқылы хат-қатынастағы жаңалықтар мен сезімдер- ге байланысты қарым-қатынас орнату және жауап беру; 11.6.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты ауыспалы және сабақты етістіктерді толықтыратын үлгілерді қолдану Өнертабыстарды салы- стыру, талдау және баға- лау Өз өнертабысыңызды жа- саңыз 11.1.1 - топ ішінде мәселелерді креативті және бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану; 11.2.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыпта- рына, соның ішінде кейбір бейтаныс тақырыптарына әңгіме барысында сөй- леушінің көзқарасын түсіндіру және сөйлеушілердің арасындағы дәлелдер- дің сәйкес келуін кеңейту; 11.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу; 11.3.4 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптардағы қосымша мәтіндерде басқа білім алушы- лардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 11.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген таныс жә- не бейтаныс алуан түрлі тақырыптар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтаксисті пайдалану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 11.4.8 - мағынаны тексеру және түсінігін тереңдету мақсатында сандық неме- се баспадан шыққан ресурстарды таңдау және бағалау; 11.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру; 11.5.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қаты- сты сан алуан жазбаша жанрына қатысты ресми деңгейде жазу үшін стильді және лексиканы пайдалану; 11.6.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында that, инфинитив және wh- clauses толықтырылған сын есімді қолда- ну; 11.6.14 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты күрделі қосымша сөздердің алуан түрін, со- ның ішінде концессия және құрметтеуге қатысты сөздерді қос алғанда және әртүрлі синтаксистік түрлерге жататын multi-word verbs қолдану Әлеуметтік өз- герістер мен одан әрі қарайғы зерттеу Табысты сөйлеу ингреди- енттер талдау 11.1.2 - сыныптастарының көңілін ескере отырып орынды кері байланыс бе- ру үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану; 11.1.9 - ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану; 11.2.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі негізгі ойларды түсіну; 11.2.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыпта- рына, соның ішінде кейбір бейтаныс тақырыптарына әңгіме барысында сөй- леушінің көзқарасын түсіндіру және сөйлеушілердің арасындағы дәлелдер- дің сәйкес келуін кеңейту; 11.2.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар, соның ішін- де бейтарап тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкес- сіздіктерді түсіну; 11.3.4 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптардағы қосымша мәтіндерде басқа білім алушы- лардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 11.4.2 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағ- дарламасында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде арнайы ақ- паратты толық түсіну; 11. 5.6 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақы- рыптарға бағыт беруші жалғаулықтардың бірнеше түрін пайдалана отырып мәтін ретінде дәлел келтіріп жазу; 11.6.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты қажетті мағынасы бар және емлесі дұрыс бірқатар аффикстер- ді қолдану; 11.6.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында келер шақ және future perfect формасын қолдану; 11.6.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты осы шақ, өткен шақ соның ішінде [past and perfective aspect/simple and progressive aspect] алуан түрін орынды қолдану Қарама-қайшы мәселе- лерді талқылау Академиялық тілді тал- дау 11.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша ре- флексия жасау және оларды тану құралдары ретінде қолдану; 11.2.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі негізгі ойларды түсіну; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 11.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі нақты ақ- паратты түсіну; 11.3.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыпта- рына әңгіме барысында ресми және бейресми тілді пайдалану; 11.3.6 - білім алушыларға таныс және кейбір таныс емес жалпы және оқу бағ- дарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырыптарға қатысты әңгімеде фра- залар мен түзетулер арқылы әңгімені жүргізу және тілді өзгерту; 11.4.6 - қосымша мәтіндерде күрделірек және дерексіз жалпы тақырыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар бойынша автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау 11.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру; 11.6.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты қажетті мағынасы бар және емлесі дұрыс бірқатар аффикстер- ді қолдану; 11.6.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты ауыспалы және сабақты етістіктерді толықтыратын үлгілерді қолдану Рахат алу үшін оқу Білім алушылар ғылыми - танымал оқулықтарды оқиды 11.1.8 - оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық сезімталдықты дамыту; 11.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша ре- флексия жасау және оларды тану құралдары ретінде қолдану; 11.2.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарын- ды мағынаны, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақы- рыптағы сөйлесуді түсіну; 11.3.4 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптардағы қосымша мәтіндерде басқа білім алушы- лардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру; 11.4.2 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағ- дарламасында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде арнайы ақ- паратты толық түсіну; 11.4.4 - білім алушыларға күрделірек және дерексіз, жалпы және оқу бағдар- ламасында көрсетілген тақырыптардағы көркем және ғылыми жанрдағы қо- сымша мәтіндердің алуан түрін оқу; 11.4.5 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарлама- сында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндердегі мәнмәтіннен мағынаны шығару; 11.4.6 - қосымша мәтіндерде күрделірек және дерексіз жалпы тақырыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар бойынша автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау 11.4.8 - мағынаны тексеру және түсінігін тереңдету мақсатында сандық неме- се баспадан шыққан ресурстарды таңдау және бағалау; 11.4.9 - күрделірек және дерексіз жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген бірқатар тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкес- сіздіктерді түсіну; 11.5.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қаты- сты сан алуан жазбаша жанрына қатысты ресми деңгейде жазу үшін стильді және лексиканы пайдалану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 11.5.5 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарына қатысты сан алуан жазбаша жанрларында қатысты логикалық дәлелдер қа- жет болғанда мысалдар мен себептерді келтіре отырып дамыту мұғалім. ша- малы көмек ұсынылған. 11.6.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты осы шақ, өткен шақ соның ішінде [past and perfective aspect/simple and progressive aspect] алуан түрін орынды қолдану 4- тоқсан Өтініш жасау және ақпаратпен қамтама- сыз ету Өзін-өзі танытудың әр- түрлі тәсілдері 11.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша ре- флексия жасау және оларды тану құралдары ретінде қолдану; 11.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі нақты ақ- паратты түсіну; 11.3.6 - білім алушыларға таныс және кейбір таныс емес жалпы және оқу бағ- дарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырыптарға қатысты әңгімеде фра- залар мен түзетулер арқылы әңгімені жүргізу және тілді өзгерту; 11.4.2 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағ- дарламасында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде арнайы ақ- паратты толық түсіну; 10.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тексеру; 11.5.7 - сан алуан жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тарға қатысты мәтінді жазған кезде қажетті құрылымды өз бетімен жазу; 11.6.10 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тар аясында келер шақ және future perfect формасын қолдану; 11.6.13 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты жалпы есім, сын есім және етістіктен соң келетін бірқатар тәуелді көмекші сөздерді қолдану Болашақ мансап үшін таңдаулар Ақпараттық парақшалар шығару 11.1.8 - оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық сезімталдықты дамыту; 11.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу; 11.4.2 - білім алушыларға таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу бағ- дарламасында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде арнайы ақ- паратты толық түсіну; 11.4.4 - білім алушыларға күрделірек және дерексіз, жалпы және оқу бағдар- ламасында көрсетілген тақырыптардағы көркем және ғылыми жанрдағы қо- сымша мәтіндердің алуан түрін оқу; 11.4.7 - күрделірек және дерексіз жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген бірқатар тақырыптар аясындағы ұзақ мәтіндерде [параграф аралық дең- гей] даму заңдылықтарын тану; 11.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан ақырыптарға жазу; 11.5.5 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарына қатысты сан алуан жазбаша жанрларында қатысты логикалық дәлелдер қа- жет болғанда мысалдар мен себептерді келтіре отырып дамыту мұғалім. ша- малы көмек ұсынылған. 11.5.7 - сан алуан жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тарға қатысты мәтінді жазған кезде қажетті құрылымды өз бетімен жазу; 11.6.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты ауыспалы және сабақты етістіктерді толықтыратын үлгілерді қолдану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 11.6.14 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты күрделі қосымша сөздердің алуан түрін, со- ның ішінде концессия және құрметтеуге қатысты сөздерді қос алғанда және әртүрлі синтаксистік түрлерге жататын multi-word verbs қолдану Киім сапарлары Сабаққа кіріспе 11.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша ре- флексия жасау және оларды тану құралдары ретінде қолдану; 11.2.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі сөйле- ушінің(лердің) қатынасы мен ойын, оның ішінде саны шектеулі білім алушы- ларға бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 11.3.6 - білім алушыларға таныс және кейбір таныс емес жалпы және оқу бағ- дарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырыптарға қатысты әңгімеде фра- залар мен түзетулер арқылы әңгімені жүргізу және тілді өзгерту; 11.4.4 - білім алушыларға күрделірек және дерексіз, жалпы және оқу бағдар- ламасында көрсетілген тақырыптардағы көркем және ғылыми жанрдағы қо- сымша мәтіндердің алуан түрін оқу Киім өндіруге қатысты ресурстар мен үдерістер- ді зерттеу Сән саласына қатысты мәселені зерттеу 11.1.8 - оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық сезімталдықты дамыту; 11.3.2 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптардағы ашық жоғары дәрежелі сұрақтарды қою- да және сондай сұрақтарға жауап беруде сәйкес синтаксис пен лексиканы қолдану 11.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыларға та- ныс және бейтаныс сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау және баламалы ұсыныстарды бағалау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатына- сқа түсу; 11.4.5 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарлама- сында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндердегі мәнмәтіннен мағынаны шығару; 11.4.6 - қосымша мәтіндерде күрделірек және дерексіз жалпы тақырыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар бойынша автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау 11.4.7 - күрделірек және дерексіз жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген бірқатар тақырыптар аясындағы ұзақ мәтіндерде [параграф аралық дең- гей] даму заңдылықтарын тану; 11.4.9 - күрделірек және дерексіз жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген бірқатар тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкес- сіздіктерді түсіну; 11.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан ақырыптарға жазу; 11.5.5 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарына қатысты сан алуан жазбаша жанрларында қатысты логикалық дәлелдер қа- жет болғанда мысалдар мен себептерді келтіре отырып дамыту мұғалім. ша- малы көмек ұсынылған. 11. 5.6 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақы- рыптарға бағыт беруші жалғаулықтардың бірнеше түрін пайдалана отырып мәтін ретінде дәлел келтіріп жазу; 11.5.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырып- тарға қатысты жазбаша түрде берілген мәтінге тыныс белгілерін бар назарын салып қойып шығу; 11.6.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында that, инфинитив және wh- clauses толықтырылған сын есімді қолда- ну; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 11.6.11 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс бірқатар тақырыптарға қатысты етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін үстеулердің/үстеулік фазалардың алуан түрін қол- дану Нәтижелер бойынша ба- яндама жасау және салы- стыру 11.1.2 - сыныптастарының көңілін ескере отырып орынды кері байланыс бе- ру үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану; 11.1.3 - өзгелердің ой-пікірін сыйлау, есепке алу; 11.1.5 - өзіне оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану; 11.1.6 - ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымдастыру және таныстыру; 11.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген таныс жә- не бейтаныс алуан түрлі тақырыптар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтаксисті пайдалану; 11.6.11 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс бірқатар тақырыптарға қатысты етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін үстеулердің/үстеулік фазалардың алуан түрін қол- дану; 11.6.2 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген алуан түрлі тақырыптарға қатысты анықтаушы сөздердің, сонымен қатар сөз алдында келетін анықтаушы құрылымдардың кең қатарын қолдану; 11.6.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырып- тарға қатысты жақсыз және cleft-сөйлемдерді қолдану Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде Қазақстан Республикасы Оқу - ағарту министрлігінің 2023 жылғы « » ............ № бұйрығына 12-қосымша Қазақстан Республикасы Оқу - ағарту министрлігінің 2022 жылғы «16» қыркүйектегі № 399 бұйрығына 100 - қосымша жүктеу/скачать 2,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|