Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық
- Параграф. Оқу мақсаттарының жүйесі
жүктеу/скачать 2,58 Mb. Pdf көрінісі
|
№399 бұйрыққа өзгеріс
| 2- Параграф. Оқу мақсаттарының жүйесі
14. Білім берудің мақсаттары бағдарламады кодтармен берілген. Кодтағы бірінші нөмір - сыныпты, екіншісі бағдаршаның нөмірін, ал үшіншісі - мақсаттың нөмірін білдіреді. 1) 1- бағыт: Мазмұны: 10- сынып 11- сынып Орташадан төмен деңгей B2 Жоғары деңгей B2 10.1.1 - топ ішінде мәселелерді креативті және бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану 11.1.1 -топ ішінде мәселелерді креативті және бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану 10.1.2 - сыныптастарының көңілін ескере отырып орынды кері байланыс беру үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қол- дану 11.1.2 - сыныптастарының көңілін ескере отырып орынды кері байланыс беру үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қол- дану 10.1.3 - өзгелердің ой-пікірін сыйлау, есепке алу 11.1.3 - өзгелердің ой-пікірін сыйлау, есепке алу 10.1.4 - басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару 11.1.4 - басқалар берген кері байланысты конструктивті бағалау және оған жауап қайтару 10.1.5 - өзіне оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану 11.1.5 - өзіне оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты қолдану 10.1.6 - ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымда- стыру және таныстыру 11.1.6 - ақпаратты басқаларға түсінікті болатындай етіп ұйымда- стыру және таныстыру 10.1.7 - айтылым немесе жазылым кезінде дәйекті дәлел келтіру 11.1.7 - айтылым немесе жазылым кезінде дәйекті дәлел келтіру 10.1. 8 - оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық сезімталды- қты дамыту 11.1.8 - оқылым мен талдау арқылы мәдениаралық сезімталды- қты дамыту 10.1.9 - ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану 11.1.9 - ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану 10.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша рефлексия жасау және оларды тану құралдары ретінде қолдану 11.1.10 - cөйлеу және жазылымды бірқатар әлем басымдықтары бойынша рефлексия жасау және оларды тану құралдары ретін- де қолдану 2) 2- бағыт: Тыңдалым: 10- сынып 11- сынып Орташадан төмен деңгей B2 Жоғары деңгей B2 Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.2.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі негізгі ойларды түсіну 11.2.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қо- сымша сөйлесудегі негізгі ойларды түсіну 10.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі нақты ақпаратты түсіну 11.2.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қо- сымша сөйлесудегі нақты ақпаратты түсіну 10.2.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі дәлелдің бөліктерін, оның ішінде саны шектеулі бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну 11.2.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қо- сымша сөйлесудегі дәлелдің бөліктерін, оның ішінде саны шек- теулі бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну 10.2.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарынды мағынаны, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 11.2.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қо- сымша сөйлесудегі ұйғарынды мағына, оның ішінде саны шек- теулі білім алушыларға бейтаныс тақырыптағы сөйлесудегі мағына; 10.2.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі сөйлеушінің(лердің) қатынасы мен ойын, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақырыптағы сөйлесуді түсіну; 11.2.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қо- сымша сөйлесудегі сөйлеушінің(лердің) қатынасы мен ойын, оның ішінде саны шектеулі білім алушыларға бейтаныс тақы- рыптағы сөйлесуді түсіну 10.2.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қосымша сөйлесудегі ұйғарынды мағынаны, оның ішінде білім алушы- ларға саны шектеулі бейтаныс тақырыптың мағынасын болжап табу; 11.2.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты мұғалімнің көмегінсіз берілген қо- сымша сөйлесудегі ұйғарынды мағынаны, оның ішінде білім алушыларға саны шектеулі бейтаныс тақырыптың мағынасын болжап табу; 10.2.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарына әңгіме барысында сөйлеушінің көзқарасын түсіндіру және сөйлеушілердің арасындағы дәлелдердің сәйкес келуін кеңейту; 11.2.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарына, соның ішінде кейбір бейтаныс тақырыптарына әңгіме барысында сөйлеушінің көзқарасын түсіндіру және сөй- леушілердің арасындағы дәлелдердің сәйкес келуін кеңейту; 10.2.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндердегі дәлелдің сәйкес- сіздіктерін түсіну; 11.2.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар, соның ішінде бейтарап тақырыптар аясындағы қосымша мәтін- дерде дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіну; 3) 3- бағыт: Айтылым: 10- сынып 11- сынып Орташадан төмен деңгей B2 Жоғары деңгей B2 10.3.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптарына әңгіме барысында ресми және бейресми тілді пайдалану 11.3.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақы- рыптарына әңгіме барысында ресми және бейресми тілді пайдалану 10.3.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты ақпаратты алу үшін күрделі сұрақтар қою және оларға жауап беру 11.3.2 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптардағы ашық жоғары дәрежелі сұрақтарды қоюда және сондай сұрақтарға жауап беруде сәйкес синтак- сис пен лексиканы қолдану 10.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу 11.3.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақы- рыптар бойынша өзінің және өзгенің пікірін түсіндіріп, дәлелдеу 11.3.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптардағы сан алуан әңгіменің мән- мәтініне қатысты басқа білім алушылардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру 11.3.4 - таныс және кейбір бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптардағы қосымша мәтіндерде басқа білім алушылардың көзқарасын бағалау және өз пікірңіді білдіру 11.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушы- ларға таныс және бейтаныс сан алуан тақырыптарына қатысты болжам Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.3.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты болжам жасау үшін сыныптастармен өзара қарым-қатынасқа түсу жасау және баламалы ұсыныстарды бағалау үшін сыныптастарымен өзара қарым-қатынасқа түсу 10.3.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бір қатар тақырыптарға қатысты әңгімеде фразалар мен түзетулер арқылы әңгімені жүргізу және тілді өзгерту; 11.3.6 - білім алушыларға таныс және кейбір таныс емес жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырыптарға қатысты әңгімеде фразалар мен түзетулер арқылы әңгімені жүргізу және тілді өзгерту 10.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген алуан түрлі тақырыптар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтаксисті пайдалану 11.3.7 - жалпы тақырыптар және оқу бағдарламасында көрсетілген алу- ан түрлі тақырыптар туралы әңгімелерде тиісті лексиканы және синтак- систі пайдалану 4) 4- бағыт: Оқылым: 10- сынып 11- сынып Орташадан төмен деңгей B2 Жоғары деңгей B2 10.4.1 - білім алушыларға бейтаныс, жалпы және оқу бағдар- ламасында көрсетілген тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндердің негізгі идеясын түсіну 11.4.1- білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағ- дарламасында көрсетілген тақырыптар аясындағы қосымша мәтін- дердің күрделі және дерексіз идеясын түсіну 10.4.2 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарла- масында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде (оның ішінде кейбір қосымша мәтіндер де бар) арнайы ақпа- ратты толық түсіну 11.4.2 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде (оның ішінде кей- бір қосымша мәтіндер де бар) арнайы ақпаратты толық түсіну 10.4.3 - білім алушыларға таныс жалпы тақырыптар, сондай- ақ оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясында толық оқуды қажет ететін мазмұнды анықтау үшін жылдамдықпен ұзақ мәтіндерді жылдам қарап шығыңыз 11.4.3 - білім алушыларға күрделірек және деректі емес, таныс жал- пы тақырыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көрсетілген бірқа- тар тақырыптар аясында толық оқуды қажет ететін мазмұнды аны- қтау үшін жылдамдықпен ұзақ мәтіндерді жылдам қарап шығыңыз 10.4.4 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы жә- не оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптардағы көр- кем және ғылыми жанрдағы қосымша мәтіндердің алуан түрін оқу 11.4.4 - білім алушыларға күрделірек және дерексіз, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптардағы көркем және ғы- лыми жанрдағы қосымша мәтіндердің алуан түрін оқу 10.4.5 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарла- масында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндерде- гі (оның ішінде кейбір қосымша мәтіндер де бар) мәнмәтін- нен мағынаны шығару 11.4.5 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптардағы қосымша мәтіндер- дегі мәнмәтіннен мағынаны шығару 10.4.6 -қосымша мәтіндерде білім алушыларға таныс, жал- пы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақы- рыптар бойынша автордың пікірін немесе көзқарасын аны- қтау 11.4.6 - қосымша мәтіндерде күрделірек және дерексіз жалпы тақы- рыптар, сондай-ақ оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақы- рыптар бойынша автордың пікірін немесе көзқарасын анықтау 10.4.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқа- тар тақырыптар аясындағы ұзақ мәтіндерде [параграф ара- лық деңгей] даму заңдылықтарын тану 11.4.7 - күрделірек және дерексіз жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы ұзақ мәтіндерде [пара- граф аралық деңгей] даму заңдылықтарын тану 10.4.8 - мағынаны тексеру және түсінігін тереңдету мақса- тында өзіне таныс және кейбір бейтаныс сандық немесе бас- падан шыққан ресурстардың алуан түрін қолдану 11.4.8 - мағынаны тексеру және түсінігін тереңдету мақсатында сан- дық немесе баспадан шыққан ресурстарды таңдау және бағалау 10.4.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқа- тар тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіну 11.4.9 - күрделірек және дерексіз жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырыптар аясындағы қосымша мәтіндерде дәлелдегі сәйкессіздіктерді түсіну 5) 5- бағдар: Жазылым: 10- сынып 11- сынып Орташадан төмен деңгей B2 Жоғары деңгей B2 Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген бірқатар тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету жә- не тексеру 11.5.1 - өз бетімен жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға мәтін құрастыру, жазу, түзету және тек- серу 10.5.2 - тақырып пен жанрға қатысты және дұрыс жазу ереже- сіне сәйкес қолданысы бойынша өсіп келе жатқан лексиканы қолдану 11.5.2 - тақырып пен жанрға қатысты және дұрыс жазу ережесіне сәйкес қолданысы бойынша бай лексиканы қолдану 10.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы та- ныс және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырып- тарға жазу 11.5.3 - грамматикалық ережелерді ескере отырып, жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға жазу 10.5.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақы- рыптарға қатысты бірқатар жазбаша жанрына қатысты ресми деңгейде жазу үшін стильді және лексиканы пайдалану 11.5.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тарға қатысты сан алуан жазбаша жанрына қатысты ресми деңгей- де жазу үшін стильді және лексиканы пайдалану 10.5.5 - мұғалімнің қолдауымен жалпы таныс және оқу бағдар- ламасында көрсетілген тақырыптарына қатысты бірқатар жаз- баша жанрларында қатысты логикалық дәлелдер қажет болғанда мысалдар мен себептерді келтіре отырып дамыту 11.5.5 - Жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарына қатысты сан алуан жазбаша жанрларында қаты- сты логикалық дәлелдер қажет болғанда мысалдар мен себептерді келтіре отырып дамыту мұғалім. Шамалы көмек ұсынылған. 10.5.6 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға бағыт беруші жалғаулықтардың бір- неше түрін пайдалана отырып мәтін ретінде дәлел келтіріп жа- зу 11.5.6 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға бағыт беруші жалғаулықтардың бірнеше түрін пайдалана отырып мәтін ретінде дәлел келтіріп жазу 10.5.7 - бірқатар жалпы және оқу бағдарламасында көрсетлі- ген тақырыптарға қатысты мәтінді жазған кезде қажетті құры- лымды өз бетімен жазу 11.5.7 - сан алуан жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырыптарға қатысты мәтінді жазған кезде қажетті құрылымды өз бетімен жазу 10.5.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақы- рыптарға қатысты бірқатар функциялар арқылы хат-қатына- стағы жаңалықтар мен сезімдерге байланысты қарым-қатынас орнату және жауап беру 11.5.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген тақырып- тарға қатысты көптеген функциялар арқылы хат-қатынастағы жаңалықтар мен сезімдерге байланысты қарым-қатынас орнату және жауап беру 10.5.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алу- ан тақырыптарға қатысты жазбаша түрде берілген мәтінге ты- ныс белгілерін бар назарын салып қойып шығу 11.5.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарға қатысты жазбаша түрде берілген мәтінге тыныс белгілерін бар назарын салып қойып шығу 6) 6- бағыт: Ағылшын тілін қолдану: 10- сынып 11- сынып Орташадан төмен деңгей B2 Жоғары деңгей B2 10.6.1 - білім алушыларға таныс және бейтаныс, жалпы және оқу бағдарла- масында көрсетілген бірқатар тақырыптарға қатысты дерексіз күрделі зат есімдер мен зат есімнен тұратын күрделі сөз тіркестердің алуан түрін қол- дану 11.6.1 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген алуан түрлі тақырыптарға қатысты pre- және post- modifying зат есім құрылымын қолдану 10.6.2 - саналатын және саналмайтын заттардың санын білдіретін сөздерді, сонымен қатар зат есімнен тұратын сөз тіркестерін таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптар аясында қолдану 11.6.2 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген тақырыптар аясында жалпы мақсаттағы зат есім- деріне қатысты кейбір белгілерді қолдануға, кейбір қолдануға және мәтіндік сілтеме жасауға болады 10.6.3 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген тақырыптар аясында күрделі сын есімдерді және есімше орнында қолданылатын сын есімдерді және кейбір салыстырмалы деңгейді біл- діретін құрылымдарды, сонымен қатар күшейтуші сын есімдердің (intensifying adjectives) алуан түрін қолдану 11.6.3 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген сан алуан тақырыптар аясында that, инфинитив және wh- clauses толықтырылған сын есімді қолдану 10.6.4 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген алуан түрлі тақырыптарға қатысты анықтаушы сөздердің, соны- мен қатар сөз алдында келетін анықтаушы құрылымдардың кең қатарын қолдану 11.6.4 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген алуан түрлі тақырыптарға қатысты қажетті мағы- насы бар және емлесі дұрыс бірқатар аффикстерді қолдану; Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.6.5 білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген сан алуан тақырыптарға қатысты сұрақтардың кең қатарын пайдалану 11.6.5 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген алуан түрлі тақырыптарға қатысты ауыспалы жә- не сабақты етістіктерді толықтыратын үлгілерді қол- дану 10.6.6 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптарға қатысты қатыстық, сілтеу, белгісіз, есеп- тік есімдіктерді (relative, demonstrative, indefinite, quantitative]of pronouns), сонымен қатар өздік есімдік құрылымдарының (reflexive pronoun structures) кең қатарын қолдану 11.6.6 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген алуан түрлі тақырыптарға қатысты жақсыз және cleft-сөйлемдерді қолдану 10.6.7 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптар аясында perfect continuous формасын, соны- мен қатар қарапайым ырықсыз және өздік етістерін (simple perfect active and passive forms), оның ішінде time adverbials so far, lately, all my life" де- ген мезгілді білдіретін сөздерді (time adverbials) 11.6.7 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген сан алуан тақырыптар аясында simple perfect active және passive forms пен future continuous форма- сын қолдану. 10.6.8 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптар аясында өздік және ырықсыз райда тұрған келер шақ (future active and passive) пен future continuous формасын қолда- ну. 11.6.8 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген сан алуан тақырыптар аясында келер шақ және future perfect формасын қолдану 10.6.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға та- ныс сан алуан тақырыптарға қатысты төл және төлеу сөздерде өздік және ырықсыз етіс түрінде берілген осы шақ, өткен шақ және past perfect шақтың сан алуан түрін орынды қолдану 11.6.9 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қа- тысты осы шақ, өткен шақ соның ішінде [past and perfective aspect/simple and progressive aspect] алуан түрін орынды қолдану 10.6.10 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға та- ныс сан алуан тақырыптарға қатысты нақ осы шақты (present continuous) және past continuous-тің өздік және ырықсыз етістерін қолдану 10.6.10 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген сан алуан тақырыптарға қатысты айтылған мәлімдемелер мен сұрақтардың кең қатарын пайдала- ну 10.6.11 - білім алушыларға таныс, жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан алуан тақырыптарға қатысты айтылған мәлімдемелер мен сұрақтардың кең қатарын пайдалану 11.6.11 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген білім алушыға таныс бірқатар тақырыптарға қа- тысты етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін үстеулердің/үстеулік фаза- лардың алуан түрін қолдану; 10.6.12 - салыстыру деңгейін білдіретін бірқатар үстеу құрылымдарын да- ра және күрделі үстеулермен қолдану; жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс бірқа- тар тақырыптарға қатысты етістіктің алдында, етістіктің артында және етістіктің соңында келетін үстеулердің/үстеулік фазалардың алуан түрін қолдану; 11.6.12 - тиісті функцияларды білдіру үшін өткен шақтағы модальды формалардың алуан түрлерін қол- дану; жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген сан алуан тақырыптарына қатысты бірқатар модальды құрылымдар, соның ішінде supposed to, bound to, due, willing to қолдану 10.6.13 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға та- ныс сан алуан тақырыптарға қатысты өткен шақтағы модальды формалар- дың алуан түрін, оның ішінде must have, can’t have, might have-ты өткен оқиға бойынша қорытындыны білдіру үшін қолдану 11.6.13 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қа- тысты жалпы есім, сын есім және етістіктен соң ке- летін бірқатар тәуелді көмекші сөздерді қолдану 10.6.14 - зат есім мен сын есімдердің алдында көмекші сөз тіркестердің алуан түрін қолдану жалпы және оқу бағдарламасында көрсетілген білім алушыға таныс сан алуан тақырыптарға қатысты зат есім мен сын есімнен соң келетін бірқа- тар тәуелді көмекші сөздерді және етістіктерден соң келетін алуан түрлі кө- мекші сөздерді қолдану; 11.6.14 - концессия мен құрметке жататын күрделі көмекші сөз тіркестерді қоса алғанда алуан түрін қолдану; білім алушыларға таныс жалпы тақырыптар, сондай- ақ оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақы- рыптар аясында әртүрлі синтаксистік типтердегі бір- неше сөзден тұратын етістіктердің алуан түрін қолда- ну; 10.6.15 - жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген сан түрлі тақырыптарға алуан түрлі 11.6.15 - жалпы және оқу бағдарламасында көрсетіл- ген сан түрлі тақырыптарға күрделі жалғаулықтар- Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде етістіктер мен сын есімдерге инфинитив формаларын қолдану жалпы таныс және оқу бағдарламасында көрсетілген бірқатар тақырып- тарға кейбір көмекші сөздердің формалары мен сөз тіркесінен тұратын етістікті қолдану дың бірнеше түрін шартты концессия және контра- сты көрсету үшін қолдану 10.6.16 -білім алушыларға таныс жалпы және оқу бағдарламасында көр- сетілген сан түрлі тақырыптарға жалғаулықтардың бірнеше түрін қолдану 10. 6.17 - if / if only үшінші шартты құрылымда қолдану (third conditional structures) қолдану; which сөзін қоса алғанда бірнеше аны- қтаушы шартты сөйлемдер (relative clauses ) қолдану 15. Тоқсандағы бөлімдер мен бөлімдер ішіндегі тақырыптар бойынша сағат сандарын бөлу мұғалімнің еркіне қалдырылады. 16. Осы оқу бағдарламасы Жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық- гуманитарлық бағытындағы 10-11 сыныптарына арналған «Ағылшын тілі» пәнінің бойынша үлгілік оқу бағдарламасын бойынша іске асырудың ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес іске асырылады. жүктеу/скачать 2,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|