1.3 Результаты изучения дисциплины
Результаты обучения определяются на основе Дублинских дескрипторов соответствующего уровня образования и выражаются через компетенции. При этом выделяются пять главных результатов обучения:
- знание и понимание: объяснять и интерпретировать предметное знание (понятия, идеи, теории) в области культурологии; объяснять социально-этические ценности общества как продукт интеграционных процессов в системах базового знания дисциплин социально-политического модуля;
- применение знаний и и пониманий: алгоритмизированно представлять использование научных методов и приемов исследования в контексте конкретной учебной дисциплины и в процедурах взаимодействия дисциплин модуля; аргументированно и обоснованно представлять информацию о различных этапах развития казахского общества, культуры, языка;
- формирование суждений: объяснять природу ситуаций в различных сферах социальной коммуникации на основе содержания теорий и идей культурологии; анализировать особенности культурных институтов в контексте их роли в модернизации казахстанского общества;;
- коммуникативные способности: анализировать различные ситуации в разных сферах коммуникации с позиций соотнесенности с системой ценностей, общественными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества;
- навыки обучения или способности к учебе: осуществлять исследовательскую проектную деятельность в сфере культурологии, генерировать общественно ценное знание, презентовать его; корректно выражать и аргументированно отстаивать собственное мнение по вопросам, имеющим социальную значимость.
1.4 Пререквизиты
Не предусмотрены
1.5 Постреквизиты
Философия.
2 Содержание дисциплины
Содержание дисциплины разбито на два модуля: «Казахстан с древности до начало 2000 гг. 21 века» и «Казахстан с начала 2000 гг. 21 века по настоящее время».
Достарыңызбен бөлісу: |