«ЕҢБЕККЕ БАУЛУ» ПӘНІНЕН ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ ҮЛГІСІ
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
Бөлім:
|
Өзім туралы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өзін-өзіне қызмет ету деген
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
материалдың түрлерімен танысу барысында қасиеттерінің сипаттамасын (жұмсақтығы, тығыздығы, беріктігі) анықтау
Материалдың негізгі атауы мен қолданылу саласын анықтау
1.1.3.1 шығармашылық идеялары мен ерекшелігін (пішін, фактурасы, біріктіру тәсілі, дайындау технологиясы
) салыстырып көрсету
|
Сабақтың мақсаты
|
-Материалдың түрлерімен танысу барысында қасиеттерінің сипаттамасын біледі
-Материалдың атауы мен қолдануын тәжірбиеде пайдалана алады.
-Шығармашылық идеяларды дамытады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың
кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
|
Амандасу
«Жүректен -жүрекке» әдісі арқылы балаларды көтеріңкі көңіл күй сыйлау.
Миға шабуыл Балаларға сұрақ қою
Еңбек дегеніміз не?
Еңбекті сабақпен қалай байланыстырасыздар?
Сіздер не істей аласыздар? Дескриптор:
1.Сұрақтарға жауап-беру. 2.Алдыңғы білімін бекіту.
«Еңбекке баулу» пәнін оқытудың мақсаты – жеке тұлғаның қалыптасуы және өз ойын білдіруінің негізі ретінде,
рухани-адамгершілік мәдениетін
|
Бір-біріне тілек айту
Сұрақтарға жауап береді
Тыңдайды, талқылайды.
|
Мадақтау
Дұрыс жауап берген оқушыларға смайлик беру.
Жұлдызшалар беру
|
Қағаздан жасалынған жүрекшелер
Әр түрлі смайликтер Слайд 2
Слайд 2
|
|
дамыту, шығармашылық, кеңістіктік- образдық ойлауын, көркемдік- технологиялық білімінің негізін қалыптастыру.
«Еңбекке баулу» оқу пәнінің міндеттері:
әртүрлі іс-әрекеттерді кіріктіру арқылы пәндік білімдерді, дағдыларды және қабілеттерді дамыту;
ұжымдық, топтық және жеке жұмыстарды орындау процесінде қолдың моторикасын, сенсорикалық, қиялдауы мен шығармашылығын, елестетуін және қабылдауын дамыту.
Еңбекке балу пәніне қажетті құрал- жабдықтар: ине –жіп, қайшы, маталар, сызғыш, тігін машинкасы, түйме, түрлі тоқыма жіптер, сымдар.т.б.
Дескриптор:
Жаңа ақпараттарды зейін қойып тындау.
Өз пікірін білдіру.
Сергіту сәті.
Қане, балалар тұрамыз Үлкен шеңбер құрамыз. Орнымыздан тұрамыз, Құс болып қанат қағамыз. Қайта отырып, Орнымызды табамыз.
Тәжірибелік жұмыс:
Геометриялық денелер арқылы сізге
қызымет ететін заттарды пішіндердің ішіне орналастыр?
|
Іс-қимылдарды қайталайды.
Геометриялық денелер арқылы өзіне қызымет ететін заттарды ішіне орналастырады.
|
Мадақтау ,қолдау- қолпаштау.
|
Музыка
Төртбұрыш, шеңбер, үшбұрыш, домалақ, сопақша, тік төртбұрышСуреттер.
Слайд 4
|
|
Мысалы:
Үшбұрыш-
Төртбұрыш-
Шеңбер-
Тік төртбұрыш-
|
|
|
|
|
Бекіту
|
Сопақша- Дескриптор
Заттардың түрлерімен танысу барысында қасиеттерінің сипаттамасын (жұмсақтығы, тығыздығы, беріктігі) анықтайды
Материалдың негізгі атауы мен қолданылу саласын анықтайды
Шығармашылық идеялары мен ерекшелігін (пішін, фактурасы, біріктіру тәсілі, дайындау технологиясы ) салыстырып көрсетеді
«Ыстық картоп» тәсілі , сұрақ-жауап
Осы заттар өз –өзімізге қандай қызымет жасауға көмектеседі? Үтік- киім үтіктеу үшін
Тігін машинасы- тігін тігу үшін Таба- тамақ жасау үшін
Тақтай – тағамдар(көгеніс, жеміс- жидек) турау үшін
Айна – айнаға қарап сәнденіп, бояну үшін пайдаланамыз.
Дескриптор
|
Доп алған оқушы сұраққа жауап береді.
|
Жұлдызша беру
|
Доп, жұлдызша
Салайд 5
|
Кері байланыс
|
Қызметін анықтайды.
Алған білімдерін пыысықтайды
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.
Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
|
|
|
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
Бөлім:
|
Өзім туралы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Мен кішкентай көмекшімін» 1 сағат
|
Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаты:
|
1.2.3.1 қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Қауіпсіздік техникасын сақтайды
Қауіпсіздік техникасын сақтайды .Материалдарды және құралдарды қолдану техникасын біледі.
Қауіпсіздік ережесін жатқа айта алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
|
Оқушылармен амандасу. Білім алушыларды түгендеу.
Мектеп құндылықтары мен ереже- тәртіпті еске түсіру. Писихологиялық жағымды ахуал қалыптастыру
Оқушыларды қима қағаздағы суреттер арқылы топқа бөлінеді.
Әр топтағы оқушылар қима қағаздағы құралдарды атайды.
Жауабы: ине –жіп, қайшы, маталар, сызғыш, тігін машинкасы, түйме, түрлі тоқыма жіптер, сымдар.т.б.
Дескриптор: Еңбекке баулу сабағына қажетті құралдармен танысады.
Балалар әр бір сабаққа кірмес бұрын кабинеттегі жіне құрал-жабдықтар лы қауіпсіздік ережелерді білуіміз керек. Бейнебаян ұсынылады
Дескриптор:
1.Жаңа ақпаратты түсінеді.
|
Оқушылар амандасып , бір- біріне сәттілік тілейді.
Топқа бөлінеді. Сұрақтарға жауап
ейін қойып тыңдайды.
|
Дұрыс жауап берген оқушыларға смайлк беру.
|
Қағазға салынған:1-топ аспаздар, 2-топ тігіншілер, 3-топ шеберлер.
Слайд
https://youtu.be/s-ukGueBHIE https://youtu.be/Mw2pmw6VYmc
https://youtu.be/xyS4WWbtttM
|
Бекіту
Кері байланыс
|
2.Жаңа білімді талқылайды. Сергіту сәті.
Жаттығу « Көңілді күн» Тәжірибиелік жұмыс: «Сиқырлы сандық»
Оқушылар сандықтың ішіндегі жасырынған құралдырды алып, құралдардың қызметін, жұмыс істеу тәсілдерін, қауыпсіздік ережесін айтады
Дескриптор:
Оқушылар сабақта еңбекке балу сабағында қолданылатын құралыдармен танысады
Қауіпсіздік ережелерімен танысады.
«Тізбек» құралдың атауы-ережесі Дескриптор:
1 . Оқушы құралды атайды
2. Құралға байланысты қауіпсіздік ережесін айтады
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.
Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
|
Бейнебаяндағы қимылдарды қайталады.
Сандықтың ішіндегі құралдарды зерттейді.
Жауап береді, талқылайды
Мимикамен көрсетеді
|
Мадақтау
Мадақтау, мақтау
Бірін –бірі бағалайды.
Жұлдыздар беру
Мадақтау
|
сандық, құрал-жабдықтар
Меңгерген білім
.
Смайликтер
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
Бөлім:
|
Өзім туралы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Мен кішкентай көмекшімін» 2 сағат
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.1.1 қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
1.2.2.1 қарапайым тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру,
жинақтау, қосу және біріктіру
|
Сабақтың мақсаты
|
-Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдармен танысу
- Өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіруді үйрену
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың
кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
|
Оқушылармен амандасу. Білім алушыларды түгендеу.
Мектеп құндылықтары мен ереже- тәртіпті еске түсіру. Психалогиялық ахуал қалыптастыру. «Екі жұлдыз-бір тілек»
«Қар лақтыру» тәсілі арқылы сұрақ- жауап
Дескриптор:
Қағаз ішіне құрал-жабдықтар суреті салынған қағаз беріледі.
Оқушылар бір-біріне қар ретінде қағазды лақтырады.
Бейнебаян ұсынылады
Қиып жапсыру (аппликация)- жабыстыру немесе қиыстыру арқылы орындалған көркем шығарма.
|
Оқушылар амандасып , бір- біріне сәттілік тілейді.
Жұптасады. Суреттерге байланыстықауіпсіздік ережесін айтады.
Зейін қойып тыңдайды Талқылайды
|
Өздеріне қол шапалақтайды.
Дұрыс жауап берген оқушыларға жұлдыз беру.
Мадақтау
|
https://youtu.be/7o00R6Jja_ 4
https://youtu.be/_3X2Hl7Eg
-U
|
Достарыңызбен бөлісу: |
