1.2.2.1 қарапайым тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын
келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
Сабақтыңмақсаты
1.Қағаздың түрлерімен танысады, тәжербиеде пайдаланылады 2.Қағаз туралы ақпарат бере алды, түрлерін ажыратады.
3.Шығармашылығын дамытады, өз бетінше қағаз тандай алады.
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі//уақыты
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Балалар, мен сендерді көргеніме қуаныштымын. Сендер сондай әдемісіңдер, сондай көңілдісіңдер. Ендеше күніміз көңілді, достықта өтсін деп, бір-бірімізбен қол ұстасып шаттық шеңберін құрып, көңіліді күйімізді сыйлайық.
Арайланып таң атты. Күн шуағын таратты
Қайырлы таң, қайырлы күн! Қайырлы күн, достарым!
«Ішкі, сыртқы шеңбер» сұрақ –жауап
Қиыпжапсыру(аппликация)- жабыстыру немесе қиыстыру арқылы орындалған көркем шығарма.
Мүсіндеме, мүсін, – бейнелеу өнерінің бір түрі. Мүсіндеме туындылары үш өлшемнен (биіктік, ендік, аумақтық) құралады. Мүсіндеме қатты заттардан немесе пластикалық материалдардан жасалады
Сурет- әртүрлі бояулармен: акварельмен (қағазға немесе картон), майлы бояумен (холстқа, картонға,
ағашқа), пастельмен (ерекше түрлі-
түсті қарындаштармен қағазға немесе картонға) салынатын өнер түрі.
Дескриптор:
Оқушылар амандасып , бір- біріне сәттілік тілейді.
Жұптасады.
Сұрақтар
қояды ,сұрақтарғ а жауап береді.
Өздеріне қол шапалақтайды.
Дұрыс жауап берген оқушыларға смайлк беру.
Жаңа білім
1.Оқушылар өткен тақырып бойынша бір-біріне сұрақтар 2.Сыртқы шеңбердегі оқушы ішкі шеңберге сұрақ қояды. Бейнебаян ұсыныларды....
Қағаз (парсы: كاغد —«кағоз») — өсімдік талшықтарын белгілі бір тәсілмен өңдеу және бір-бірімен ұйыстыра байланыстыру арқылы жұқа парақ түрінде жасалатын материал болып саналады. Италиянша bambagіa,
яғни мақта деген ұғымды білдіреді; кейін осыдан барып қағаз сөзі өмірге келдіҚағаздың 600-ден астам түрі бар. Қағаз 11 топқа бөлінеді:
1)Баспалық қағаз2)Жазбалыққағаз Сызбажәнесуретсалуқағазы
1.Жаңа ақпаратты қабылдайды. 2.Қағаз түрлерімен танысады.
Сергіту сәті. Бір дегенім - бәйтерек, Екі дегенім- емен.
Үш дегенім - үйеңкі, Төрт дегенім - тұт.
Бес дегенім - бетеге, Алты дегенім - арша.
Жеті дегенім - жиде, Сегіз дегенім - сексеуіл.
Тоғыз дегенім - тораңғы, Он дегенім - орман.
Орманға бол қорған.
Шығармашылық жұмыс.
Матиралды көреді.
Ақпаратты талқылайды
Мадақтау
Бекіту
Кері байланыс
Қатты және жұмсақ қағазды пайдаланып , гүл жасау.
Дескриптор:
Қағаз таңдайды.
Жұптасып отырып шығармашылық жұмыс жасайды.
«Галерия» әдісі арқылы Дескриптор:
Оқушылардың жасаған жұмыстарынан көрме жасайды.
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.
Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
Қағазды қию арқылы жапсырады.
Жасаған жұмыстарын галерияға өткізеді.
Кері байланыс жасайды
