Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
Бөлім:
|
Өзім туралы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Кеме жасаймыз
|
Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаты:
|
1.2.3.1 қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Суда жүзетін транспорт түрлерімен танысады
Қағаз кеме дайындайды
Эстеткалық талғамдарын қалыптасырады, өз беттерінше нұсқаулықпен жұмыс жасай алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Амандасу, оқушыларды түгендеу.
Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. Күніміз көңілді, достықта өтсін деп, бір-бірімізбен қол ұстасып шаттық шеңберін құрып, көңіліді күйімізді сыйлайық. Жылулық шеңбері
Біз қандаймыз, қандаймыз? Шұғылалы таңдаймыз.
Күлімдеген күндейміз, Ренжуді білмейміз.
Балалар келген қонақтарымызбен амандасамыз. Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз
Бар адамды құрметтеп Бас иеміз,біз.
Ойын «Кім жылдам» сұарақ жауап
1. Қағаздың түрлерін ата
Баспалық қағаз Жазбалық қағаз
|
Сәлемдеседі
Жылдам жауап береді
|
Мадақтау
Мақтау, мадақтау
|
Жағымды музыка
Алдыңғы білім
|
|
Жаңа білім
|
Сызба және сурет салу қағазы Сіңіргіш қағаз
Аппараттық қағаз . Көшірмелік қағаз Орамдық қағаз
Өнеркәсіптік-техникалық қағаз
Қағаз неден жасалады? (ағаш)
Қағаздың қызметін ата (жазу үшін, кітп жасау тсс.)
Дескриптор:
Сұрақтарға жауап-беру. 2.Алдыңғы білімін бекіту.
Оқушылар, мұқият тыңдаймыз, жұмбақты шешеміз 1)Астау десе болады,
Науа десе болады.
Су iшiнде тұрса да,
Суға ол қашан толады?(Қайық) . 2)Жаз шыққанда жатпайды,
Суға салсаң батпайды. Көмегімен адамның
Көлдің бетін таптайды.(Кеме) 3)Аяғы жоқ, қолы жоқ,
Не жүретін жолы жоқ. Мініп алсаң заулайды, Бірақ, ізі қалмайды. (катер)
4) Тап-тап, табаны ақ, Табаны жалпақ қоян ақ. Басып кетсе ізі жоқ, Бауыздаса қаны жоқ. (Кеме)
Тақтаға қараймыз, суреттерге назар аударамыз Дескриптор:
Суда жүзетін транспорттың түрлерімен танысады.
Сергіту сәті:
Пойыз
|
Жұмбақтарды шешеді
|
Өзін -өзі бағалау
|
Слайд
|
|
Кәне, кімнің бойы ұзын Паровозы сол пойыздың Қатар-қатар тұрайық Пойызды біз құрайық.
Ал, паровоз, баста алға Бәрімізді басқар да.
Пыш-пыш, пыш-пыш, біз кеттік. Жүрісті тым үдеттік Гу-гу, гу-гу гуілде Қалып қойма бәрің де
Жарайсыздар! Бүгін біз сіздермен қағаздан қайық жасайтын боламыз. Нұсқаулыққа қараймыз.
Шығармашылық жұмыс
Дескриптор:
Оқушылар қағаздан бүктеу арқылы кеме жасайды
Өз қимылын бақылайды және бағалайды
Дайын жұмыстарды таныстырады.
«Жәрмеңке» әдісі
Оқушылар өз жұмыстарын жәрмеңкеде таныстырады
«Баспалдақ» әдісі
|
Іс-қмылды қайталайды
Қауіпсіздік ережесін сақтап жұмысты орындайды
|
Мадақтау
|
Музыка
Нұсқаулық
https://youtu.be/0CAIA M6_e8U
|
Бекіту
Кері байланы
|
|
Таныстырылым жасайды, көрме ұйымдастырады
Өздерін смайликтер арқылы баспалдаққа орналастырады.
|
Алтын теңгелер беру
Қолдау, қолпаштау
|
Дайын жұмыстар
Баспалдақ суреті, смайликтер
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
Бөлім:
|
Менің мектебім
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Табиғи материалдардың түрлері мен оны сақтау жағдайы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаты:
|
1.1.3.1 шығармашылық идеялары мен ерекшелігін (пішін, фактурасы, біріктіру тәсілі, дайындау
технологиясы ) салыстырып көрсету
|
Сабақтың мақсаты
|
Табиғи матералдармен танысады, сақтау түрлерін зертейді
Табиғи материалдар туралыайта алады және сақтау жолдарын біледі. Сақтауға арналған қапшықтар дайындайды.
Табиғи материалдардың түрлерін және сақтау жолдары туралы толық ақпарат береді, сақтау қораптарын дайындайды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
«Достық торы»
Топ мүшелерін біріктіру,топта жағымды ахуалды құру, жұмыс белсенділіктерін арттыру. Қатысушылар шеңбер құрып тұрады. Жүргізуші тоқыма жіпті бір саусағына іліп алып,өзі қалаған қатысушыға жылы лебізін білдіріп лақтырады. Жаттығу осылай жалғасады.
Соңында «достық торы» пайда болады. Бүгінгі сабақтан жақсы әсер алып,үйге көтеріңкі көңіл-күймен қайтуға тілектеспін.
Сұрақ-жауап
Оқушылар кемені немен жасадық?
Қандай техниканы пайдаландық?
Суда жүзетін транспорт түрлерін ата.
Оқушылар табиғи материалдарды жинау туралы нұсқаулық видео көрсетіледі.
-Балалар табиғи материалдардан дайындаған заттары: алуан түрлі икэбаналар, сабаннан жасалған адам,
жәндіктер, т.б. кейіпкерлер бір-біріне сыйлық етіп
|
Сәлемдесу
Достық торын құруға қатысады
Жылдап сұраққа жауап береді
|
Мадақтау, қолдау, қолпаштау
Жұлдызшалар беру
|
Жіп
Алдыңғы білім, жұлдызша
|
Жаңа білім
|
ұсынуға, мерекелерде ата-аналарыңа, достарыңа сыйға тартуға, топ бөлмелерін безендіруге қолайлы. Әрі мұндай жұмыстардың тәрбиелік мәніде зор.
Табиғи материалдарға талдың қабығы, бұтақтар, тал түбірі, құм, жапырақ, гүл күлтелері, кепкен жемістер, сабан және т.б. заттар жатады. Мұндай материал түрлерінен панно, коллаж, икебано, ойыншықтар, қораптар, сурет жақтаушаларын, себеттер жасайды. Әр түрлі бұйымдарды жасамас бұрын оған материалдарды дайындап алу қажет. Ол үшін қолданылатын табиғи материалдарды тазалап кептіріп алады. Кептіру жолдары да әр түрлі. Мысалы, “икебано” жасау үшін өсімдіктерді сол қалпында түбін жіппен байлап іліп қояды. Жапсырмалау технологиясымен панно орындайтын болса, әр өсімдікті қағаз арасына салып, ауыр затпен бастырып кептіреді.
Сабаннан бұйым дайындағанда оның ұзындығын бірдей қылып кесіп алады. Ыстық су құйылған ыдысқа сабанды біраз уақыт салып қояды. Өткір қайшымен немесе пышақтың ұшымен екіге жара кесіп, тақтайдың үстіне салып үтіктейді. Үтіктің қызулығына байланысты әр түсті сабан алуға болады. Панно сызбасын дайындап, сабанды желімдеп қиып алады.
Қиылған бөлшектерді сурет бойынша құрастырып жапсырмалайды. Бетіне түссіз лак жағады. Ал сабанды өру не тоқу үшін керісінше оны салқын суға салып қояды.
Дескриптор
Табиғи материалдармен танысады
Сорттау және сақтау жолдарын үйренеді
Сергіту сәті
Оқушылармен «Малекула» ойынын ойнау.
Оқушылар жеке айналады, команда бойынша,2,3,4 т.с.с. сандарға топтасады
|
Жаңа ақпаратты мұқият тыңдайы, бейнебаянды көреді, сұқпаттасады
|
Мақтау, мадақтау
|
Бейне баян,слайд
|
|
Шығармашылық жұмыс Қауіпсіздік ережесін еске түсіру
Қайшымен ҚЕ
Желіммен ҚЕ
Қағазбен ҚЕ
Табиғи материалдар сақтайтын конверт дайындаймыз
А4 қағаз аламыз
Дайын шаблонды бастырып сызамыз
Шаблын байынша қиып аламыз
Белгіленген сызықтар бойынша жапсырамыз.
Дескриптор
1 .Конверт шаблонын дайындайды
4. Қиып алып жапсырады.
«Тендер ұтамыз!» ойын
Әр оқушы өзінің жасаған жұмысын қорғайды
|
Ойынға қатысады
Конверт дайындайды
|
Қолдау, мадақтау
|
|
Бекіту
Кері байланы
|
|
Жұмысын қорғайды
|
Өзін -өзі бағалау
Бірін-бірі бағалау
|
Қағаз, желім, қайшы
Дайын жұмыстар
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
Бөлім:
|
Менің мектебім
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Табиғатқа серуен
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.1.1 қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
1.2.3.1 қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Табиғи материалдар туралы түсініктері қалыптасады
Пәнді табиғатпен байланыстыра алады
Табиғатқа қамқорлықпен қарайды және табиғи материалдарды өз бетімен сұрыптайды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
