Ќазаќстан республикасыныњ
Цель преподавания дисциплины
жүктеу/скачать 1,82 Mb. Pdf көрінісі
|
| Цель преподавания дисциплины заключается в ознакомлении
студентов с основными закономерностями развития и функционирования словарного состава современного русского языка на синхронном уровне и с учетом диахронического его становления. Из цели дисциплины вытекают следующие задачи: – уяснение категории системности словарного состава языка; – понимание парадигматических и синтагматических отношений в лексике и фразеологии, взаимосвязи и взаимообусловленности лексических единиц как единиц номинативно-информационного характера, служащих 191 основой для более сложного уровня проявления русского языка – грамматического; – знание основных категорий лексикологии и фразеологии как особых субуровней современного русского языка, организации и форм их существования и изменения с целью научной и методологически и методически грамотной их трактовки в будущей профессиональной работе выпускника университета. Лексикология сравнительно молодая научная дисциплина, ее глубокая разработка началась в 40-50-е годы ХХ столетия, в настоящее время она занимает важное место в системе лингвистических дисциплин. В основе науки о словарном составе русского языка лежит два фундаментальных теоретических положения – социальность языка и его системность. Идеи социальности и системности лексики были четко сформулированы еще в трудах выдающихся представителей русского языкознания Ф.Ф. Фортунатова, И.А. Бодуэна де Куртенэ, А.А. Шахматова, М.М. Покровского, А.И. Смирницкого и др. В настоящее время идею системности в лексике на уровне ее социолингвистической и системно-семасиологической организации можно считать общепризнанной. Такое рассмотрение словарного состава нашло свое убедительное воплощение в работах многих русистов: Л.В. Щербы, В.В. Виноградова, Ф.П. Филина, С.И. Ожегова, Д.Н. Шмелева, Л.А. Новикова, Н.З. Котеловой, Э.В. Кузнецовой и др. Своеобразие лексикологии как лингвистической науки определяется своеобразием объекта исследования – словарного языка. Оно заключается в том, что каждое слово русского лексикона обладает собственным индивидуальным значением. Таким образом, объектом изучения в лексикологии выступает слово в отдельности или группы слов, объединенных на каком-либо основании (синонимические ряды, антонимические пары, наборы омонимов, паронимов, лексико-семантические группы и др.). Предметом изучения в лексикологии являются закономерности развития и своеобразие лексики как совокупности слов. Исследование словарного состава русского языка можно вести в разных направлениях. Его можно рассматривать с точки зрения исторического, диахронического развития и формирования, либо с синхронной точки зрениия. В рамках дисциплины «Лексикология и фразеология современного русского языка» предлагается изучение словарного и фразеологического состава русского языка на данном (современном) отрезке синхронного среза. Для целостного подхода к анализу словарного состава языка на современном отрезке синхронного среза необходимо рассмотреть слово в нескольких аспектах и с нескольких точек зрения: с точки зрения смыслового наполнения, с точки зрения места в общей системе языка, и в лексике в частности, с точки зрения происхождения, с точки зрения употребления, с 192 точки зрения сферы применения в процессе коммуникации, с точки зрения экспрессивно-стилистического статуса. жүктеу/скачать 1,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|