Қазақстан тарихы «Өзгеріс пен сабақтастық» концептісінің негізінде құрастырылған қысқа мерзімді жоспарлар жинағы Негізгі мектеп Назарбаев Зияткерлік мектептері Нұр-Сұлтан, 2019 ӘОЖ

Сабақ 
мақсаттары/оқу 
мақсаттары дұрыс 
қойылған ба? 
Оқушылардың 
барлығы ОМ қол 
жеткізді ме?
Жеткізбесе, 
неліктен?
Сабақта саралау 
дұрыс жүргізілді 
ме?
Сабақтың 
уақыттық 
кезеңдері сақталды 
ма?
Сабақ жоспарынан 
қандай ауытқулар 
болды, неліктен?
 
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 
1: 
2: 
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да 
ойланыңыз)? 
1:
2: 
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың 
жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? 

Қосымша 1 
1-тапсырма. «Тарихи деректер не дейді?» 
Тапсырма шарты: Берілген тарихи деректерді оқып, сұрақтарға жауап беріңіз. 
1-дерек. 1917 жылғы наурызда жарияланған Уақытша өкіметтің декретінен үзінді 
 
«1. Саяси және діни істер бойынша, соның ішінде террористік қастандық, әскери 
көтерілістер мен аграрлық қылмыстар және т.б. толық және дереу рақымшылық жасау. 
2. Сөз, баспасөз, одақтарға бірігу, жиналыстар мен ереуілдер жасау еркіндігі. Әскери 
қызметшілерге де әскери-техникалық жағдайлармен рұқсат етілген шектерде саяси 
бостандықтарды жариялау. 
3. Барлық сословиелік, діни және ұлттық шектеулердің күшін жою. 
4. Жалпыға бірдей, тең, құпия және тікелей дауыс беру негізінде Құрылтай 
жиналысының шақырылуына дереу дайындық. Құрылтай жиналысы елдің басқару 
нысаны мен конституциясын белгілейді. 
6. Жалпыға бірдей, тең, құпия және тікелей дауыс беру негізінде жергілікті өзін-өзі 
басқару органдарына сайлау». 
Дереккөзі: Документы ХХ века. 
http://doc20vek.ru/taxonomy/term/25
  
 

жүктеу/скачать 1,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: