“Ќазаќстанныѕ болашаєы – ќазаќ тілінде” Н. Назарбаев



бет3/5
Дата25.12.2023
өлшемі8,02 Mb.
#143285
1   2   3   4   5

  • Дарынды баланың күнделікті өмірінде болып жатқан түрлі іс-әрекеттің ерекшелігін педагогикалық бақылау әдісін қолдану арқылы анықталады.
  • Дарындылық тағылымы-даналықтың, ғұламалықтың, құдіреттіліктің, адамгершіліктің кәусар тамшысы, ағынды тасқыны, дария көлі, мұхиты.
  • Дарындылықтың бірден бір белгісі
  • Дарындылықтың параметрлері:
  • таным қабілетінің өз
  • қатарластарына қарағанда
  • жоғары болуы
  • психологиялық
  • физиологиялық

Дарындылық туралы екі түрлі көзқарас қалыптасқан

  • Дарынды балалар
  • сирек кездеседі
  • Балалардың барлығы да
  • дарынды болады
  • Инструменталдық (іс-әрекеттің әдісін сипаттайды)
  • Мотивациалық
  • (мотив дарынды оқушыны белгілі бір әрекетке итермелейді, мазмұнын анықтайды)
  • Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер:

Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер:

  • 1. Іс-әрекетінің өзіндік стратегиялық ерекшеліктері бар оқушы.
  • 2. Кез келген іс-әрекетті «өзінше орындауы».
  • 3. Кез келген қиын істен жеңілді, жеңілден –қиынды көру ерекшелігімен дараланады.

Дарындылық:

  • Айқын дарындылық дарынды оқушының жетістіктерінің айқындығы соншалық, «бұл бала дарынды» деген қағидаға еш күмән жоқ.
  • Жасырын түрде кездесетін
  • дарындылық
  • баланың іс-әрекетінің нәтижесі көбінде жасырын түрде байқалады.
  • Дарындылық
  • жалпы (немесе интеллектуалды) дарындылық
  • нақты дарындылық
  • Жалпы дарындылық деп, жалпылау икемдігі, есте сақтау қабілеті жақсы дамыған, ойлау қабілеті жан-жақты, кез-келген тақырыпта әңгімелесу, мәселелерді шешу және өз тәжірибесінде үйрену деп тұжырымдайды.
  • Инттелектуалдық (немесе жалпы танымдық ) қабілеттер- жалпы дарындылықтың психологиялық ядросы болып табылады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет