Республикада «Білім туралы»заңды жүзеге асырудың маңызды жолының бірі-болашақ мұғалімдерді мектепте халықтық педагогика негізінде жүргізілетін тәлім тәрбие ісіне даярлау.Бұл бағыттағы басты мақсат-оқушыларды адамгершілікке имандылыққа тәрбиелеу болып табылады. - Республикада «Білім туралы»заңды жүзеге асырудың маңызды жолының бірі-болашақ мұғалімдерді мектепте халықтық педагогика негізінде жүргізілетін тәлім тәрбие ісіне даярлау.Бұл бағыттағы басты мақсат-оқушыларды адамгершілікке имандылыққа тәрбиелеу болып табылады.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы»Заңы бойынша мына мемлекеттік принциптер басшылыққа алынады - 1) Қазақстан Республикасының барлық азаматтарының білім алу құқықтарының теңдігі;
- 2)әрбір азаматтың интеллектуалдық дамуы,психикалық-физиологиялық және жеке ерекшеліктері ескере отырып,халықтың барлық деңгейдегі тұрғындарының білімге қол жеткізілуі;
- 3)білім берудің зайырлы сипаты;
- 4)жеке адамның білімділігін ынталандыру және дарындылығын дамыту;
- 5)оқушыларды кәсіптік бағдарлау;
- 6)білім беру жүйесін ақпараттандыру;
Білім беру жүйесінің құрылымы - 1)Жалпы білім беру – бұл жеке тұлғаның, ғылыми дүние танымы мен маңызды қасиеттерін қалыптастыру үшін, қоғамдық және еңбек іс-әрекетіне қатысуға әзірлеу үшін, кәсіби білім алуы үшін қажетті ғылым негіздерін оқушылардың меңгеру процесі мен нәтижесі.
- 2)Кәсіби білім беру - білім беру жүйесінің маңызды саласы. Өнеркәсіп, ғылым, техника және мәдениеттің әртүрлі салалары үшін жоғары, орта және төменгі білікті мамандар даярлау оқу орны.
ББЖ-гі жаңа технология әрбір оқушының өз-өзін дамытуға, шығармашылық қабілетін арттыруға, қалыптасуға оңтайлы жағдаят жасауға қажетті әдістемелік мүмкіндіктерін қамтиды. Яғни, бірінші сыныптан бастап он бірінші сынап аралығында өткізілетін педагогикалық теориялары мен әдістемелерді келесідей бағдарлауға болады: - ББЖ-гі жаңа технология әрбір оқушының өз-өзін дамытуға, шығармашылық қабілетін арттыруға, қалыптасуға оңтайлы жағдаят жасауға қажетті әдістемелік мүмкіндіктерін қамтиды. Яғни, бірінші сыныптан бастап он бірінші сынап аралығында өткізілетін педагогикалық теориялары мен әдістемелерді келесідей бағдарлауға болады:
- 1)Бастауыш сыныптар: түсініктерді қабылдау, іс-қимылды бағалау, дамыта отырып білім беру, өсиеттік бірліктердің кеңейтілуі, нәтижелі әдістемелеу, сондай- ақ оны қабылдау, кітапсыз, ойын арқылы оқыту тәсілі, әдістемесі, сонымен бірге оны қабылдап, әрі қарай дамыту.
- 2)Орта сынып: проблемалық оқыту, қорытындығы алып келетін технологиялар, дискуссиялық тәсіл, зерттеу әдістері, іздену әдістері. топпен оқыту әдісі, ұжымдық оқыту, өз бетімен жұмыс істеу әдістері, бағдарлы оқыту, оқытудың коммуникативті тәсілі, насихаттықойындар.
- 3)Жоғары буын: білім алушының іс-қиымлыарқылы ұйымдастырылған ойындар,іздену әдістері, өзіндік жұмыстың әдістемесі, зерттеу тәсілдері, нәтижелі технология, жобалау тәсілі, даралап оқыту," өнер іздегіш жаттығуларды талдау теориясы" адістемесі, бағдарламалы оқыту, кәсіптік,модульдік технология, сондай- ақ негізгі бағыт-бағдар бере отырып білім берудірек конспектісін пайдалану,байланыс, сөйлесу, араласу әдістеме, талқылау негізінде оқыту, семинар- сынақ типтері, өз бетімен оқу.
Достарыңызбен бөлісу: |
