тірушілерімен салыстырғанда екі есе көп табыс табады.
346
12-ТАРАУ
12.1-КЕСТЕ. Жоғары білімніңәлеуметтік-экономикалықнәтижелері
Колледжде білім алу толықтай өтеледі. Колледжтүлектері орта мектеп тулектерімен
салыстырғанда, 3/2 артықтабыс табады, еңбек нарығында бәсекеге қабілетті және
жоғары кәсіби қызметатқарады.
Б ілім беру
О рташ а бір
ж ы л д ы қ таоыс
Басқаруш ы /
Касібн
ж ү м ы с та ғ ы л а р
үлесі
Ж үм ы ссы здар
үлесі
9-12 жыл, оқуы
аяқталм аған
$27,470
6,4%
14,9%
Жоғары мектеп
түлегі
34,197
16,4
10,3
4 ж ы л д а н к е м
колледждегі білім
40,556
33,0
8,4
Колледж түлегі
57,026
72,2°
5,4
*Соның ішінде бакалавриат дәрежесі бар адамдар
ДЕРЕККӨЗ: Julian and Kominsky (2011); U S. Bureau of the Census (2011 c).
нақты дағдылар ғана емес, әлемде болған оқиғалар жайлы қисынды
және сыни ойлау қабілетін дамытуды үйретеді. Зерттеулер бойынша
колледж бітірген студенттердің қоршаған орта жайлы көзқарасы қа-
лыптасқан, қоғамдық жұмыстарға белсенді және салауатты өмір сал-
тын сақтайтын болады (College Board, 2005; Lopez and Elrod, 2006).
Сонымен қатар колледждің психологиялықжәне әлеуметтікжақ-
тарынан ұтымды тұстары бар (Kaufman & Feldman, 2004). Колледжде
білім алған кезде студенттердің сөйлеу мәнері мен өзін ұстауы өзгере-
ді, егде жастағылар ақылдылық ретінде, орта тапқа тән мінез регін-
де қабылдайтындай болып жақсарады (мысалы, «Сәлем, қалайсың?»
дегенді «Қалай жағдайың?» дегенмен ауыстырады). Колледж студент-
терді ақылына және орта тапта лайықты жұмыс істей алатынына се-
I
Колледж оқушыларының күнделікті
I өмірдіңкүйбеңтірлігінсыныпта
қарастыра алатындай мүмкіндігі болуы
қажет. Колледж оқушылары әлеммен
сыныпта және сыныптан тыс танысады,
шығармашылық ойлау арқылы
маңызды мәселелердің шешімін табуды
үйренеді.