Оқушылар осы геометриялық фигуралардан жаңа фигура оәлап құрастырады
Фигуралар
3 сынып
Бөлімі:
І. Қызықты арифметика 9 сағат.
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Сандардың разрядтық және кластық құрамы,ауызша қосу және азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
3.1.1.3 үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар қосындысына жіктеу
Сабақтың мақсаты:
Есептер шығарасың.
Сабақтың барысы:
Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Қызығушылықтыояту «Санда неше бірлік (ондық)бар?» ойын-жаттығуы.
Ойынның мақсаты:санның құрамын анықтай білуге жаттықтыру.
Оқушыларға екі таңбалы және үш таңбалы санды атау,ал оқушылар карточканың көмегімен неше бірлік немесе ондық немесе жүздік екенін көрсетеді.
24,257,63,652,39,875,12,658
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
Карточка
Ортасы
Соңы
1 тапсырма
Мына сандарды бірдей қосылғыштардың қосындысы түрінде жазып көрсет. 125,189, 207,248, 327.
2-тапсырма «Қандай сан жоқ?» ойын-жаттығуы.
Мақсаты:сандар қатары туралы алған білімдерін бекіту.Оқушылардың зейінін дамыту. 18, 2 ,10, 9, 11, 20, 7 ,4,15 ,12,3,16, 5,19, 1, 13 Шешуі:6,8,14,17
3-тапсырма Т.Ж ,2,3,4,56,7,8,9 сандарын пайдаланып,екі және үш таңбалы сандарды жаз6разрядтық қосылғышқа жікте. Неше сан жаздың?Ең кіші санды ата.Ең үлкен сан ше?.Барлық осы сандарда қандай ұқсастық бар?
Қорытындылау.
Сандарды бірдей қосылғыштардың қосындысы түрінде жазып көрсет.
Тақтаға түсі,көлемі әртүрлі,әр бұрышқа шашыраңқы жазылған 1-ден 20-ға дейінгі сандары бар кесте ілінеді.Қандай сан жоқ екенін балалар табуы керек.
1-тапсырма Математикалық диктант- спринт: 1. Ең үлкен үштаңбалы сан ? (999 ) 2. Ең кіші үштаңбалы сан ? ( 100 кг) 3. 1 тәулікте неше сағат ? ( 24 сагат) 4. 1•0= ? ( 0) 5. 1 аптада неше күн ? ( 7 ) 6. Көлемнің формуласын жаз ? ( V= α•b•h) ІІ. Тапсырма а) Бірінші күні – 100 мм
Екінші күні – х мм
Барлығы 300 мм
Ш: 100 + х = 300
х = 300 – 100
х = 200
Ж: 2 к – 200 мм қар түсті.
ә) 14 + х = 45
х =45 – 14
х = 31
31 қыз ойнап жүр
ІІІ. Толғаныс. « Тез есепте!» 420\6=70 920\2=460
220\2=110 960\3=320
90\2=45 700\20=35
630\90=7 42х20=840
540\90=6 120х4= 480
34х2=68 210\2=105
810\9=90 96\3=32
14х3=42 50\2=25
29х2=58 170х2= 340
Қорытынды
Оқушылар тиісті белгілерді қойып жалғастырады .Есептейді
Логикалық тапсырмалар 1-4 сынып
1.Мақсаты: оқушыларды санды өрнектер құрумен байланысты іс- әрекеттер орындауға машықтандыра түсу.
1. Ішкі және сыртқы қоршаулардан алынған сандардан мәні 10 -ға ( 9-ға, 8-ге) тең болатын қосындыларды құрастыр.
Ж ауабы: а)1+9,2+8,8+2,
6+4,7+3.
ә) 1+8,7+2, 6+3,
б) 6+2
2 Мақсаты:Оқушыларды математикалық білімді тұрмыста қолдана білуге бейімдеу.
2. 4 бала екі доңғалақты және үш доңғалақты велосипедтер теуіп жүр. Егер велосипедтердің барлық доңғалақтарының саны 9 болса, екі доңғалақты велосипед нешеу, үш доңғалақты велосипед нешеу?
