Профессиональное развитие учителей в процессе достижения образовательных целей Ожидаемыми результатами Программы «Лидерство учителя в школе» являются готовность
учителей к обучению учениковтому, как учиться и сформированность их как независимых, са-
момотивированных, увлеченных, уверенных личностей с развитым критическим мышлением,
проявляющих компетентность в цифровых технологиях.
Наибольшее воздействие на результативность процесса обучения учеников имеет не столь-
ко деятельность администрации школ и органов управления системой образования по обеспе-
чению учителей соответствующими ресурсами, сколько повседневная работа учителя в классе,
направленная на воспитание и развитие учащихся (Barber and Moushad, 2007). Стержневой
