Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық


Теоретические основы программы



Pdf көрінісі
бет223/440
Дата06.01.2022
өлшемі4,87 Mb.
#15964
түріБағдарламасы
1   ...   219   220   221   222   223   224   225   226   ...   440
136
Теоретические основы программы 
Из числа современных научных подходов, используемых различными мировыми система-
ми среднего образования, наиболее популярными и получившими высокое мировое признание, 
являются подходы, основанные на ключевых принципах конструктивистской теории (Hattie, 
2009). Названный факт объясняет определение данной теории в качестве основы Программы, 
несмотря на множество иных, рассматриваемых в ней научных подходов. Конструктивист-
ская теория базируется на утверждении о том, что развитие мышления учащихся происходит 
в условиях взаимодействия имеющихся знаний с новыми, либо со знаниями, полученными в 
классе из различных источников, в качестве которых могут выступать как учителя, сверстники, 
так и учебники, информационные сайты и пр. Большинство сторонников конструктивистской 
теории считают, что подходы в преподавании и учении, основанные на трансляции готовых 
знаний, не способствуют ни успешному их усвоению, ни развитию глубокого их понимания, 
ни  взаимодействию  с  уже  имеющимся  объемом  знаний.  Мало  того,  знания,  приобретенные 
посредством подобного рода «традиционной» методики преподавания, не могут быть эффек-
тивно интегрированы в имеющуюся базу знаний, и, следовательно, в данной ситуации имеет 
место только механически запоминающееся, поверхностное обучение. Получаемая способом 
формального транслирования информация, может быть успешно продемонстрирована на экза-
менах, но она не усваивается прочно учениками, малополезна после завершения ее изучения и 
различного рода экзаменационных испытаний и не используется в дальнейшем, в жизненных 
ситуациях. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   219   220   221   222   223   224   225   226   ...   440




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет