Технологический аспект знаний (ТАЗ) Технологический аспект знаний предполагает способ взаимодействия технологических
знаний (TЗ) и предметных знаний (ПЗ). Несмотря на то, что использование ИКТ в преподавании
и учении не обеспечивает возможностью передачи исчерпывающего понимания о предмете,
тем не менее, оно может облегчить постижение общего представления о нем и предоставляет
гибкость в получении и использовании знаний. Учитель должен знать не только преподаваемый
предмет, но и способы его совершенствования посредством применения новых технологий.
Так, к примеру, в области естественных наук существует немало сетевых доступных моде-
лирований (симуляций), используемых зачастую в сфере природных или человеческих систем
для получения сведений об их функционировании. Моделирование (симуляция) может быть
использовано для демонстрации возможных реальных воздействий, альтернативных условий и
планов действий. Кроме того, моделирование используется в ситуациях, когда реальная система
не может быть применена ввиду недоступности, либо ее использование сопряжено с опреде-
ленной опасностью, либо использование недопустимо, а также в ситуациях, когда система раз-
рабатывается, но еще не выстроена или ее просто не существует.
