Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық


Современная интерпретация



Pdf көрінісі
бет243/440
Дата06.01.2022
өлшемі4,87 Mb.
#15964
түріБағдарламасы
1   ...   239   240   241   242   243   244   245   246   ...   440
Байланысты:
Ба дарламасы м алімге арнал ан н С аулы

Современная интерпретация
Исследования Национального колледжа по лидерству в Школах Англии (2004) показали, 
что высокоэффективные и динамично совершенствующиеся школы отличаются лидерством, 
направленным на повышение качества практики преподавания и учения. Усиленный акцент 
на обучении учащихся является основным приоритетом для учителей-лидеров, представляю-
щих собой пример для подражания коллегами и сотрудниками. Элмор (2006) утверждает, что в 
школьной системе, где сильна политика ответственности, лидерство является инструментом 
совершенствования практики. Лидерство, направленное на обучение, является именно тако-
вым.
Лидерство, направленное на обучение, сфокусировано на процессах обучения и на резуль-
татах учащихся, а также учителей, персонала в целях достижения высокого качества препода-
вания. Учителя-лидеры отслеживают процессы, происходящие в условиях класса и всей шко-
лы;  используя  результаты,  наблюдая  за  процессами  преподавания  и  учения,  устанавливают 
сильные стороны и потребности развития учителей; определяют приоритеты для учащихся 
групп и структурных подразделений школы. Подобное лидерство необходимо  на всех уров-
нях, поскольку, признавая важность реализации идеи лидерства в школе, предпочтение необ-
ходимо отдать распространению и развитию лидерства, направленного на обучение.
Исследование Макбет и др. (2004) актуализирует понятие лидерства, рассматривая шесть 
факторов его успешности: 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   239   240   241   242   243   244   245   246   ...   440




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет