Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
Мұғалімдер көшбасшылығының салдарлары
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПАйДАЛАНЫЛҒАН әДЕБИЕТ
| 6. Мұғалімдер көшбасшылығының салдарлары
Мұғалімнің көшбасшылығы оқытуға байланысты, әрі кәсіби дамудың қуатты тәсілі болып табылады. Мұғалімнің көшбасшылығы ынтымақтастық, кәсіптік оқу мүмкіндіктерін дамытып, мектеп пен сыныпта өзгеріс енгізуге оң әсер етеді. Сондай-ақ мұғалімдер мектепте кәсіби шешім қабылдауға қатыстырылған жағдайда көшбасшылықтың бұл түрі мектеп жүйесін жетілдіруге ықпал ете алатындығы туралы тұжырым жасауға болады. ПАйДАЛАНЫЛҒАН әДЕБИЕТ Вarth, R. S. (1999). The Teacher Leader [Мұғалім-көшбасшы]. Providence, RI, The Rhode Island Foundation. Beane, J. A. (1998). Reclaiming a Democratic Purpose for Education [Білім берудегі демократиялық мақсаттарды жандандыру]. Educational Leadership, 56 (2), 8-11. Gronn, P. (2000). Distributed Properties: A New Architechure for Leadership [Бөлініс сипаттары; көшбасшылықтың жаңа үлгісі]. Educational Management and Administration, 28 (3), 317-38. Harris, A. (2002). School Improvement: What’s in it for Schools [Мектептерді жетілдіру: Бұл мектепке не береді]? London: Falmer Press. Harris, A, & Chapman, C. (2001). Democratic Leadership for School Improvement in Challenging Contexts [Қиын жағдайда мектепті дамытуға арналған демократиялық көшбасшылық]. A paper presented at the International Congress on School Effectiveness and Improvement, Copenhagen. Little, J. W. (1995). Contested Ground: The Basis of Teacher Leadership in Two Restructuring High Schools [Қарама-қарсы көзқарастар: қайта құрылатын екі мектептердегі мұғалім көшбасшылығына арналған негіз]. The Elementary School Journal, 96 (1), 47-63. Silns, H., & Mulford, B. (2002). Leadership and School Results Second International Handbook of Educational Leadership and Administration [Білім беру және әкімдеу саласындағы көшбасшылық жөніндегі екінші халықаралық нұсқаулықтағы көшбасшылық және мектеп табыстылығы туралы есеп]. Kluwer Press. |