Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
МАН-1
| 150
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА Cordingley, P., Bell, M., Rundell, B., Evans, D. (2003). The impact of collaborative CPD on classroom teaching and learning [Влияние совместного постоянного повышения квалификации на пре- подавание и обучение в классе]. In Research Evidence in Education Library. London: EPPI- Centre, Social Science Research Unit, Institute of Education, University of London. Available at: http://eppi.ioe.ac.uk/cms/Default.aspx?tabid=395&language=en-US Darling - Hammond, L. (2006). Constructing 21st-century teacher education [Становление образо- вания учителя 21 века]. Journal of Teacher Education, Vol. 57, No. X, 1-15. Desimone, L., Porter, A. C., Garet, M. S., Yoon, K. S., & Birman, B. F. (2002). Effects of professional development on teachers’ instruction: Results from a three-year longitudinal study [Влияние профессионального развития учителя на его преподавание: результаты трехлетнего иссле- дования]. Educational Evaluation and Policy Analysis, 24 (2), 81-112. Frost , D., & Durrant , J. (2003). Teacher-led Development Work: guidance and support [работа по развитию под руководством учителя: руководство и помощь]. London: David Fulton Publishers. Frost, D. (2011). Supporting teacher leadership in 15 countries: the International Teacher Leadership project [Поддержка лидерства учителя в 15 странах: Международный проект Ли-дерство учителя]. Phase 1, A report, Cambridge: LfL at the University of Cambridge Faculty of Education. Fullan, M. (2001). Leading in a culture of change [Введение в культуру перемен]. San Francisco: Jossey-Bass. Goleman, D. (2002). The New Leaders: transforming the art of leadership into the science of result [Новые лидеры: преобразование искусства лидерства в науку о результатах]. London: Little, Brown. MacBeath, J. (2012). The future of the teaching profession [Будущее профессии учителя]. Education International Research Institute and the Leadership for Learning Cambridge Network. Faculty of Education, University of Cambridge. McLaughlin, M, W. and Talbert. J. E. (2001) Professional communities and the work of high school teaching [Профессиональные сообщества и преподавание в старших классах]. Chicago, University of Chicago Press OECD Definition and Selection of Key Competencies [Определение и отбор ОЭСр ключевых компетенций]. Paris, France: OECD, May 27, 2005. Opfer, V. A., & Pedder, D. (2010). Benefits, status and effectiveness of Continuous Professional Development for teachers in England [результаты, состояние и эффективность непрерывного профессионального развития учителей англии]. Curriculum Journal, 21 (4), 41-431. Schleicher, A. (Ed.) (2012). Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century: Lessons from around the World [Подготовка учителей и развитие школьных ли- деров для 21-го века: всемирные уроки]. OECD Publishing. Retrieved from http://dx.doi. org/10.1787/9789264xxxxxx-en Sinek, S. (2009, September). How great leaders inspire action [Как великие лидеры побуждают к действию]. Speech at TEDx Portland. Available at www.ted.com/talks/simon_sinek_how_ great_leaders_inspire_action.html Stoll, L., Bolam, R., McMahon, A., Wallace, M., & Thomas, S. (2006). Professional learning communities: a review of the literature [Профессиональные учебные сообщества: обзор ли- тературы]. Journal of Educational Change, 7 (4), 221-258. Stronge, J., Ward, T., & Grant, L. (2011). What Makes Good Teachers Good? A cross-case analysis of the connection between teacher effectiveness and pupil achievement [Что делает хорошими хороших учителей? Содержательный анализ связи между эффективностью учителя и до- стижением ученика]. Journal of Teacher Education, 62, 339. doi: 10.1177/0022487111404241 Timperley, H., Wilson, A., Barrar, H., & Fung, I. (2007). Teacher professional learning and 151 development: Best Evidence Synthesis Iteration (BES) [Профессиональное обучение и развитие учителей: луч- шие показатели итерации синтеза (BES)]. Wellington, NZ: Ministry of Education. Available at http://www.educationcounts.govt.nz/ data/assets/pdf_file/0017/16901/ TPLandDBESentire.pdf жүктеу/скачать 11,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|