Таксономия Блума – классификация педагогических целей обучения в когнитив-
ной сфере, предложенная в 1956 году американским психологом
Бенджамином Блумом, и предполагающая шесть уровней мыс-
лительных навыков:
знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка. • Знание - подтверждение запоминания предыдущего материа-
ла, посредством указания фактов, условий, основных концеп- ций и
ответов.
• Понимание - преобразование материала из одной формы вы-
ражения - в другую, интерпретация материала, предположение о
дальнейшем ходе явлений, событий.
• Применение - использование новых знаний, методов и правил в
различных вариантах.
• Анализ– процесс разложения целостного объекта на мелкие
составляющие части для того, чтобы лучше изучить или обду- мать его
сущность.
