Социально- конструктивное обучение – (англ. social constructivist teaching and learning) – обучение по-
средством формирования представлений и навыков, различные
формы использования метода диалога: обсуждение, дебаты, со-
трудничество, совместное построение знаний.
Сократический метод ведения беседы – форма обучения, центральное место в которой занимают на-
водящие вопросы и дискуссии. Сократ, в роли учителя, задавал
своим ученикам вопрос за вопросом, первоначально нарушая по-
нимание обучающихся об истине, а затем, для того, чтобы по-
мочь им сформировать истину вновь, через аргументацию и обо-
снование своей позиции. Суть Сократического метода ведения
беседы – в убеждении собеседника в том, что, не смотря на его
уверенность в том, что он знает все – по сути, он многое не знает.
«жизнь без поиска не стоит того, чтобы жить. Я не могу никого
ничему научить, я только могу заставить их думать» – ключевая
фраза к пониманию Сократического метода ведения беседы.
