• Профессиональныепроблемы Учителя, принимающие на себя лидерские роли, могут иногда подвергаться остракизму
со стороны коллег. Данные исследований подтверждают, что тесное сотрудничество коллег
является ключевым источником поддержки лидерства учителей.
2. Создание и поддержка лидерской позиции учителя Было установлено, что руководители и директора играют ключевую роль в развитии
лидерской позиции учителя. Закрепление лидерской позиции учителей в школах,
следовательно, имеет ряд важных параметров. Во-первых, необходимо определить время на
профессиональное развитие и совместную работу. Крайне важно найти время на совместное
планирование, формирование профессионального обучающегося сообщества учителей и на
посещение классов в качестве наблюдателей.
Во-вторых, учителям-лидерам необходимы возможности для непрерывного
профессионального роста, чтобы они смогли реализовать свою роль.
Успех или провал лидерства учителей внутри школы зависит от межличностных факторов
и отношений с коллегами и представителями высшего руководства. Следовательно, очень
важна готовность учителей-лидеров к оказанию влияния на коллег и развитию продуктивных
отношений с руководством школы, которое может в некоторых случаях чувствовать угрозу
по отношению к своему авторитету со стороны педагогов. Неприятие учителей-лидеров
может возникнуть в условиях инертности и сверхосторожности и консерватизма коллектива.
изменения в культуре школы, которые будут стимулировать преобразование школьной
практики и лидерство учителей, сформированные навыки межличностного общения учителя-
лидера помогут преодолеть возникшие трудности.
Следовательно, третий параметр качества подготовки учителей-лидеров - это необходимость
вооружения их достаточными навыками межличностного общения.
