Бағдарламасы «Назарбаев Зияткерлік мектептері»
жүктеу/скачать 0,49 Mb. Pdf көрінісі
|
| Формативті (қалыптастырушы) және
жиынтық мақсаттардың арасындағы айырмашылықтар 1960 жылдардан бастап белгіленді, дегенмен олардың әрқайсысының мәні нақты анықталмаған. Іс жүзінде бірдей мағынаға ие айқын айырмашылық тікелей баға қою және есеп беру үшін қолданылатын оқытуды бағалау мен оқушылардың оқуына ықпал ету мақсатында оқытудың құрамдас бөлігі ретінде бағалау болып табылатын оқыту үшін бағалау арасында жүзеге асырылады.
Оқытуды жақсарту мүмкіндіктерін, осы мүмкіндіктерді іске асырудың әдістері мен 18
нысандарын анықтауға бағытталған бағалау формативті, немесе оқыту үшін бағалау (ОүБ) болып табылады. "Оқыту үшін бағалау" концепциясы 1989 жылдан бері жұмыс істеп келе жатқан Ұлыбритания академиктерінің арасынан бағалау реформасы (AssessmentReformGroup) тобының авторы болып табылатын аттас атаумен (ОүБ) кітапшалар жарияланғаннан кейін, 1999 жылы мұғалімдер мен әдістемелерді әзірлеушілерді хабардар ету үшін дәлелдемелер ұсыну мақсатында өз танымалдылығына ие болған.
Егер бағалаудың мақсаты оқу үлгерімін бағалау, сертификаттау немесе тіркеу үшін оқуды қорытындылау болса, онда оның атқарымы бойынша бағалау жиынтық болып жүктеу/скачать 0,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|