Бағдарламасы «Педагогикалық психология»
жүктеу/скачать 0,81 Mb.
|
6e3e7f26-36ef-11e3-a987-f6d299da70eeУМК Пед САтиева
C) ХІХ ѓасырдыњ ортасыD) ХХ ѓасырдыњ басы E) ХХ ѓасырдыњ ортасы $$$ 103 "Педагогикалыќ психология" терминін кім ±сынѓан A) П.Ф. Каптерев B)К.Д. Ушинский C) П.П. Блонский D) Дж. Дьюи E)А.П. Нечаев $$$ 104
Кењестік педагогикалыќ психологияныњ негізін салушы A) К.Д. Ушинский B) А.П. Нечаев C) П.Ф. Каптерев D) А.Ф. Лазурский E) Л.С. Выготский $$$ 105 П.Ф. Каптеревтіњ "Педагогикалыќ психология" кітабы ќашан шыѓарылды. A) 1876 ж. B) 1872 ж. C) 1880 ж. D)1885ж.
E) 1888 ж. $$$ 106 Эксперименттік педагогика жєне педагогикалыќ психология алѓашында тµмендегідей трактатталды A) бірдей ѓылым аймаќтарыныњ єрт‰рлі атаулары B) білімніњ єрт‰рлі аймаќтары C) эксперименттік педагогика – педагогикалыќ психологияыњ саласы ретінде D) педагогикалыќ психология – эксперименттік педагогиканыњ саласы ретінде E) білімніњ бір саласы $$$ 107 Л.С. Выготскийдіњ "Педгогикалыќ психология" атты кітабы ќашан шыќты A) 1926 ж. B) 1922 ж. C) 1930 ж. D) 1933 ж. E)1935 ж. $$$ 108
Шетелде ХІХ-ХХ ѓ.ѓ. туындап, психологияныњ ќолданбалы салаларыныњ, эксперименттік педагогиканыњ дамуымен байланысты эволюциялыќ идеялардыњ енуімен шарттанѓан психологиядаѓы жєне педагогикадаѓы аѓым A) педалогия B) педагогика C) дидактика D) психопедагогика E) психодиагности $$$ 109 Педалогия ќай кезде пайда болды A) Шетелде ХІХ-ХХ ѓ.ѓ. B) ХІХ ѓасырдыњ екінші жартысы C) ХХ ѓасырдыњ басы D) ХІХ ѓасырдыњ ортасы E) ХХ ѓасырдыњ ортасы $$$ 110
Кењес педалогиясыныњ негізін салѓан кім A) А.П. Нечаев B) В.М. Бехтерев C) К.Д. Ушинский D) Н.Н. Ланге E)Я.А. Каменский $$$ 111 Шетел педалогиясыныњ негізін салѓан кім A) С. Холл B) Дж. Дьюи C) Дж. Уотсон D) У. Джеймс E) З. Фрейд $$$ 112
Педалогиядаѓы баланыњ дамуын зерттеудіњ негізгі баѓыты A) кешенді баѓыт B) іс-єрекеттік баѓыт C) психикалыќ дамуды диагностайтын практикалыќ баѓыттылыќ D) кибернетикалыќ баѓыттылыќ E) дидактикалыќ баѓыт $$$ 113 Баланыњ дамуындаѓы педалогияныњ мазм±ны µзіне келесі баѓытты ќосады A) кешендік B) дидактикалыќ C) кибернетикалыќ D) іс-єрекеттік E) коррекциялыќ $$$ 114
Педалогияны єлеуметтік ортада аныќталѓан баланыњ жас ерекшелік дамуы туралы ѓылым ретінде ќарастырѓан кім A) П.П. Блонский B) М.Я. Басов C) В.М. Бехтерев D) С. Холл E) Н.Н. Ланге $$$ 115 Алѓашќы педалогиялыќ лабораторияны кім жєне ќашан ќ±рылды A) С. Хол, 1889 ж. B) А.П. Нечаев, 1901 ж. C) У. Джеймс, 1875 ж. D) Н.Н. Ланге, 1896 ж. E) К.Д. Ушинский, 1896 ж. $$$ 116
Педалогия ќай жылы "µтірік ѓылым" ретінде жарияланып, біздіњ елімізде µмір с‰руді тоќтатты. A) 1936 ж. B)1928 ж. C) 1932 ж. D) 1939 ж. E) 1940 ж. $$$ 117 Б.Г. Ананьев бойынша зерттеудіњ лонгютидті єдісі мыналардыњ ќайсысына ќатысты A)±йымдастырушылыќ єдістерге B) эмпирикалыќ єдістерге C) мєліметтерді µњдеу тєсіліне D) интерпретациялыќ єдістерге E) тесттік єдістерге $$$ 118
Психологиялыќ-педагогикалыќ зерттеулердегі аныќталѓан деректерді тіркеу мен шектеулердіњ таным єдісі ќалай аталады. A) баќылау B) ќалыптасушы эксперимент C) т±раќтаушы эксперимент D) квази эксперимент E) эксперимент $$$ 119 Баќылаудыњ бір т‰рі ретінде жасырын баќылаудыњ ерекшелігі A) баќылаушы позициясы B) т±раќтылыѓы C) реттілігі D) баќылаушы белсенділігі E) бірізділігі $$$ 120
Зерттеу нєтижелерініњ неѓ±рлым жоѓары дєлдігін ќай зерттеу ќамтамасыз етеді A) эксперименттік єдіс B) баќылау C) іс-єрекет нєтижесін талдау єдісі D) контент-талдау E) лонгитюдті єдіс $$$ 121 Жас жєне педагогикалыќ психологияда ќолданылатын зерттеушініњ зерттелушіге белсенді єсер ету процесінде баланыњ психикасыныњ µзгеруін баќылайтын єдіс – A) ќалыптасушы эксперимент B)пилотажды эксперимент C) т±раќтаушы эксперимент D) баќылау E)проективті єдіс $$$ 122
Психиолгиялыќ-педагогикалыќ зерттеудегі эксперимент тµмендегі ќай болжамды тексеруге м‰мкіндік береді A) ќ±былыстардыњ арасындаѓы байланыстардыњ болуы туралы B) ќ±былыстыњ болуы туралы C) сєйкес ќ±былыстардыњ арасындаѓы байланыстармен бірге ќ±былыстыњ µзініњ болуы туралы D) ќ±былыстар арасындаѓы себепті байланыстыњ болуы туралы E) сєйкес ќ±былыстардыњ арасындаѓы байланыс туралы $$$ 123 Психикалыќ дамуды зерттейтін биогенетикалыќ баѓытќа сєйкес келетін эксперимент A) т±раќтаушы B) ќалыптастырушы C) квазиэксперимент D) табиѓи эксперимент E) лабороториялыќ эксперимент $$$ 124
Ќалыптастырушы эксперменттіњ синонимі A) генетикалыќ моделдік эксперимент B) квазиэксперимент C) баќылаушы эксперимент D) проективті эксперимент E) табиѓи эксперимент $$$ 125 Оќытып-тєрбиелеу процесініњ тиімді т‰рін жобалау жєне педагогикалыќ ізденіспен педагогикалыќ зерттеуді біріктіру єдісі A) ќалыптастырушы эксперимент B) баќылау C) лабораториялыќ эксперимент D) іс-єрекет нєтижесін талдау єдісі E) тест $$$ 126
Оќуды талдаудыњ пєнаралыќ баѓытын ж‰зеге асырѓан кім A) И. Лингард B) В.В. Давыдов C) Д.Б. Эльконин D) Л.Б. Ительсон E) К.Д. Ушинский $$$ 127 "Процесс и структура человеческого учения" атты кітаптыњ авторы кім A) И. Лингард B) И.И. Ильясов C) Л.Б. Ительсон D) В.В. Давыдов E) А.Н. Деонтьев $$$ 128
Т±ќымќуалаушылыќ, орта, икемделу, реттелу жєне т.б. оќудыњ бейімділік процесі ќай ѓылым саласында зерттеледі. A) биология B) физиология C) социология D)психология E) политология $$$ 129 Оќу жеке жєне ќоѓамдыќ байланыс жєне єлеуметтік фактор ретінде ќай ѓылымда ќарастырады A)социология B) физиология C) биология D) психология E) политология $$$ 130
Жеке тєжірибені биологиялыќ ж‰йемен игерудіњ процесін жєне нєтижесін т‰сіндіретін жалпы т‰сінік ќалай аталады A)‰йрену
B) оќу C) оќыту
D) оќу іс-єрекеті E) тєрбие $$$ 131 ‡йрену процесініњ негізгі кезењдеріне µту ‰шін ќажет арнайы єрекеттер ж‰йесі б±л – A) оќу B) оќыту
C) сабаќ беру D) ‰йрену E) тєрбиелеу $$$ 132
Сенсорлыќ ‰йрену ќандай ‰йренудіњ т‰рі болып табылады. A) ассоциативті рефлекторлыќ ‰йрену B) когнитивті-ассоциативтік ‰йрену C) интеллектілі-рефлекторлыќ ‰йрену D) интеллектілі-когнитивті ‰йрену E) интеллектілі ‰йрену $$$ 133 Моторлыќ ‰йрену жєне ассоциативті ‰йренудіњ сєйкестілігі A) туыс-т‰р B)ќатар ќойылѓан т‰сініктер C) б‰тін-бµлшек D) функционалды байланыс E) сєйкестілігі жоќ $$$ 134
Байќау жєне ќателік єдісі бойынша білім жєне даѓдыларды игеретін ‰йрену- б±л A) оперантты ‰йрену B) Импритинг C) шартты-рефлекторлыќ ‰йрену D)викарлыќ ‰йрену E) рефлекторлыќ ‰йрену $$$ 135 Басќаларда кездеспейтін, тек адамѓа ѓана тєн ‰йрену т‰рі A) викарлыќ ‰йрену B) импритинг C) оперантты ‰йрену D) шартты-рефлекторлыќ ‰йрену E) рефлекторлыќ ‰йрену $$$ 136
Наќты обьектілер, ќасиеттер, єрекеттер, психикалыќ жаѓдайлар жєне т.б. арасындаѓы байланыстарды адамныњ игеруі A) ‰йренудіњ ассоциативтік теориясы B) ‰йренудіњ шартты-рефлекторлыќ теориясы C) ‰йренудіњ белгілік теориялары D) ‰йренудіњ операционалдыќ теориясы E) ‰йренудіњ шарттыќ теориясы $$$ 137 Шетел ѓалымдарыныњ арасында єр т‰рлі тапсырмаларды шешу бойынша білімді жєне икемділікті игеру ретінде оќу A) Я.А.Каменский B) И.Гарбарт C) Б.Скиннер D) К.Коффка E) Л.С.Выготский $$$ 138
¤згертуші стимулдарѓа сыртќы реакциясыныњ µзгеруі, мінез-ќ±лыќтыњ µзгеруі ретінде ‰йренуді шетел психологиясында ќарастырѓан кім A) Б.Скиннер B) Я.А.Каменский C) И.Гарбарт D) К.Коффка E) Л.С.Выготский $$$ 139 Психикалыќ жаѓдайлар, єрекеттер, ќасиеттер, наќты обьектілер арасындаѓы байланыстарды ‰йренудіњ мєні ‰йренудіњ психологиялыќ теорияларында ќалай трактатталады A) ассоциативті B) шартты-рефлекторлыќ C) белгілік D) операциялыќ E) шартсыз $$$ 140
Стимул мен реакция арасында болатын процесс ретінде єлеуметтік тєжірибені игеру мєселелері ќай баѓыт бойынша зерттеледі A) когнитивтік баѓыт B) бихевиористік баѓыт C) факторлыќ баѓыт D) функционалдыќ баѓыт E) ассоциативтік баѓыт $$$ 141 Оќу процесі баланыњ жеке тєжірбиесініњ т±тас ќ±рылымы ретінде бµлек ќарастырылады: A) гештальтпсихология B) функционалды психология C) бихевиоризм D) когнитивті психология E) психоанализ $$$ 142
Дж. Брунердіњ ж±мысы оќу теориясыныњ ќай т‰ріне тиісті A) когнитивтік B) бихевиористік C) іс-єрекеттік D) ассоциативтік E) психоаналистік $$$ 143 Э. Торндайк ж±мыстарын тµмендегідей жіктеуге болады A) оќудыњ бихевиористік теориясы B) оќудыњ когнитивті теориясы C) оќудыњ іс-єрекеттік теориясы D) оќудыњ ассоциативті теориясы E) оќудыњ интеллектілі теориясы $$$ 144
Эффект зањыныњ автры A) Э. Торндайк B) Б. Скиннер C) Г. Эббингауз D) Дж. Брунер E) К. Коффка $$$ 145 А.Г. Асмолов бойынша оќытудыњ когнитивтік моделі ќандай бейнеде негізделеді A) "т‰йсінуші адам" B) "т±тынушы адам" C) "баѓдарланѓан адам" D) "іс-єрекетті адам" E) "ќызметтес адам" $$$ 146
"Структура процесса учения" атты кітаптыњ авторы A) И.И. Ильясов B) А.К. Маркова C) Н.Ф. Талызина D) В.В. Давыдов E) Я.А. Каменский $$$ 147 Кењес ѓылымында Д.Б. Эльконин жєне В.В. Давыдов оќуды тµмендегідей трактаттады A)оќу іс-єрекетініњ арнайы т‰рі B) білім, іскерлік жєне даѓдыны игеру C) субъект жасайтын єрекет негізінде білімді игеру D) іс-єрекет т‰рі E) єрекет $$$ 148
Кењес ѓылымында П.Я. Гальперин оќуды тµмендегідей трактаттады A)субъект жасайтын єрекет негізінде білімді игеру B) оќу іс-єрекетініњ арнайы т‰рі C) білім, іскерлік жєне даѓдыны игеру D) іс-єрекет т‰рі E) єрекет $$$ 149 У. Джеймс, Дж. Уотсон, К. Коффка оќыту мен дамудыњ µзара ќатынасын тµмендегідей ќарастырды A) оќыту – б±л даму B) оќыту – дамудыњ, жетілудіњ сыртќы шарты C) оќыту жєне тєрбиелеу баланыњ психикалыќ дамуына мањызды рµл атќарады D) оќыту психикалыќ дамудыњ соњынан пассивті т‰рде ілесіп отырады. E) оќыту – б±л баланыњ психикалыќ дамуы $$$ 150
20 жылдарда педалогияѓа мєнді єсер еткен баѓыт A) биологизаторлыќ B) социологизаторлыќ C) "екі" факторлар теориясы D) когнитивтік E) бихевиористік $$$ 151 Психикалыќ даму мен оќытуды сєйкестендірген кім A) Э. Торндайк B) Ж. Пиаже C) Дж. Брунер D) П.П. Блонский E)У. Джеймс $$$ 152
¤зекті даму дењгейініњ сипаттамасы A) оќытылѓан, тєрбиеленген, дамыѓан B) оќу, тєрбие, даму C) µзіндік оќу, µзіндік даму, µзіндік тєрбиелеу D) оќылѓан, оќытылѓан E) тєрбиеленген $$$ 153 Оќу іс-єрекеті ќай кездіњ басты іс-єрекет болып табылады A) кіші мектеп жасы B) кіші жеткіншектік жас C) ‰лкен жеткіншектік жас D) жасµспірімдік жас E) нєрестелік $$$ 154
Кењес психологиясында танымдыќ іс-єрекеттегі ќабылдау мен ойлаудыњ µзара байланыс мєселесін зерттеген A) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин B) А.А. Смирнов, П.И. Зинченко C) Л.В. Занков D) Д.Б. Эльконин E) В.В. Давыдов $$$ 155 Кењес психологиясында танымдыќ іс-єрекеттегі ес пен ойлаудыњ µзара байланысын талдаѓан A) А.Н. Леонтьев, Л.В. Занков B) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин C) Н.А. Менчинская, Е.И. Кабанова-Меллер D) Д.Б. Эльконин E) В.В. Давыдов $$$ 156
Кењес психологиясында бастауыш мектеп пен мектеп жасындаѓы балалардыњ ойлауы мен сµйлеу дамуыныњ ерекшеліктерін зерттеген A) А.Р. Лурия, А.В. Запорожец B) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин C) Н.А. Менчинская, Е.И. Кабанова-Меллер D) Д.Б. Эльконин E) В.В. Давыдов $$$ 157 Балалардыњ мектепке оќуѓа дайындыѓыныњ психологиялыќ-педагогикалыќ факторын аныќтаѓан A) Л.А. Венгер, Д.Б. Эльконин B) Л.И. Бажович C) Д.Н. Богоявленский D) В.В. Давыдов E) Л.С. Выготский $$$ 158
Оќытудыњ тиімділігініњ психологиялыќ-педагогикалыќ критерилерін ж‰йелеген A) И.С. Якименская B) Н.А. Менчинская C) Н.Ф. Талызина D) Е.И. Кабанова-Меллер E) В.В. Давыдов $$$ 159 В.В. Давыдов бойынша іс-єрекетке ќатысты оќу іс-єрекеті ќалай аныќталады A) т‰рімен B) т‰бірімен C) дењгейімен D) кµріну формасымен E) кµлемімен $$$ 160
Игеруге ќатысты оќу іс-єрекеті ќалай аныќталады A) игерудіњ бір кµрінісі ретінде B) игерудіњ єрт‰рлілігі C) игеру дењгейі D) игеру кезењі E) игеру ќатынасы $$$ 161 Оќу іс-єрекетіне ќатысты орындаушы єрекет – б±л A) оныњ т‰рлері B) кµріну т‰рлері C) игеру кезењдері D) игеру дењгейі E) игерудіњ єрт‰рлілігі $$$ 162
Баѓалап оќыту єрекетініњ оќу єрекетімен сєйкестілігі A) бµлшек-б‰тін B) т‰р-туыс C) оќу іс-єрекетініњ кµріну формасы D) игеру дењгейі E) игеру т‰рі $$$ 163 Материалдыќ, сыртќы сµздік, аќыл-ой єрекетті бµлудіњ негізі A) єрекет формасы B) жалпылау дењгейі C) кењейген µлшемі D) даѓдыланѓан µлшемі E) мотив $$$ 164
Єрекетті орындаудаѓы жылдамдыќ жєне даѓдылыќ дењгейініњ сипаты A) игеру µлшемі B) кењейген µлшемі C)дербестілік µлшемі D) жалпылыќ µлшемі E) наќтылыќ $$$ 165 Оќу єрекетініњ бастапќы ќасиеті A) єрекет формасы B) саналанѓан C) аќылдылыќ D) икемділік E) мењгерілген $$$ 166
Оќу єрекетініњ екінші ќасиеті A) аќылдылыќ B) єрекет формасы C) саналанѓан D) икемділік E) мењгерілген $$$ 167 Оќу іс-єрекетініњ тєсілдерініњ т‰рлерін зерттеген A) Е.И. Кабанова-Меллер B) А.К. Маркова C) Л.В. Занков D) З.А. Решетова E) К.Д. Ушинский $$$ 168
Оќу мотивациясы мєселесін талдаѓан A) А.К. Маркова, Ю.Н. Орлов B) В.В. Давыдов, В.В. Рубцов C) Н.Ф. Талызина D) И.А. Зимняя E) Г.И. Щукина $$$ 169 Аќыл-ой дамуы мен мотивацияныњ байланысын зерттеген A) А.К. Маркова B) В.В. Давыдов C) Н.Ф. Талызина D) И.А. Зимняя E) В.В. Рубцов $$$ 170
Кењестік психологияда балалардыњ танымдыќ ќызыѓушылыѓын пайда болу жєне даму мєселесін зерттеген A) Н.Г. Морозова B) Т.Б. Габай C) М.И. Махмутов D) И.Я. Лернер E) А.Б. Орлов $$$ 171 ‡лгермеушіліктіњ психологиялыќ себептерін ќарастырѓан A) Н.А. Менчинская B) З.А. Решетова C) М.И. Махмутов D) И.Я. Лернер E) А.Б. Орлов $$$ 171
"Мотив" жєне "мотивация" т‰сініктерініњ сєйкестілігі A) б±л т‰сініктер синонимдер B) б±л т‰сініктер антонимдер C) "мотив" т‰сінігі "мотивация" т‰сінігініњ т‰бірі D) сєйкестілігі жоќ E) "мотив" т‰сінігі "мотивация" т‰сінігі ретінде $$$ 172 ¤зіндік білімніњ мотивтері – б±л A) танымдыќ мотивтердіњ тиімділігі B) оќу мотивтерініњ кµріну формасы C)оќу мотивтерін игеру кезењдері D) оќу мотивтерініњ сапалыќ сипаттамасы E) оќу мотивтерініњ сандыќ сипаттамасы $$$ 173
Заттар мен ќ±былыстардыњ арасындаѓы байланыстарды бейнелейтін ойлаудыњ формасы A) пікір
B) т‰сінік C) ой ќорытындысы D) теория E) практика $$$ 174 Т‰сінік б±л - A) ойлау формасы B) ойлау т‰рі C) ойлау операциясы D) ойлау дењгейі E) ойлау аналогы $$$ 175
"Ой ќорытындысы" т‰сінігініњ "ойлау формасы" т‰сінігімен сєйкестілігі A) т‰бір-т‰р B) бµлшек-б‰тін C) себеп-салдар D) олардыњ арасындаѓы функционалдыќ ќатынас E) б‰тін - салдар $$$ 176 Кењес педагогикасындаѓы "тєрбие" т‰сінігі ќашан пайда болды A) ХVІІІ ѓ. екінші жартысы B) ХVІІ ѓ. басы C) ХVІІ ѓ. екінші жартысы D) ХVІІІ ѓ. басы E) ХІХ ѓ. басы $$$ 177
Тєрбие теориясыныњ ѓылыми µњделуі ќай кезењмен сєйкес келеді A) ХІХ ѓ. басы B) ХVІІІ ѓ. басы C) ХVІІІ ѓ. соњы D) ХІХ ѓ. соњы E) ХVІІІ ѓ. ортасы $$$ 178 П.Ф. Каптеревтіњ "Педагогикалыќ психология" кітабы ќай жылы шыќты A) 1976 ж. B) 1922 ж. C) 1930 ж. D) 1933 ж. E) 1945 ж. $$$ 179
Заттыќ-манипуляциялыќ iс-јрекет мына жас кезеѕдерiне тјн: A) нјрестелiк шаќ B) балдырєан (мектепке дейiнгi шаќ) C) бастауыш мектеп жасы D) жасґспiрiм E) барлыќ жауаптар ќате $$$ 180 Тєрбиелеу психологиясы мен оќыту психологиясыныњ дербестілігі кімніњ ењбектерінде ќарастырылѓан A) В.А. Лай B)Л.Ф. Каптерев C) Дж. Дьюи D) Э. Клаперед E) Ж. Пиаже $$$ 181
Ќоѓамды ќалыптастырушы µкілі ретінде адам т‰сіндіріледі A) индивид B) іс-єрекет субъектісі C) т±лѓа
D) даралыќ E) ±жымдыќ $$$ 182 "Нышан" т‰сінігі … сипаттайды A). жеке ќасиеттерді B) субъективті ќасиеттерді C) т±лѓалыќ ќасиеттерді D) даралыќ ќасиеттерді E) топтыќ ќасиеттерді $$$ 183
Т±лѓаныњ µзекті Мен-концепциясыныњ авторы A) Р. Бернс B) В.С. Агапов C) К. Роджерс D) В.В. Столин E) К.Д. Ушинский $$$ 184 Аќыл-ой тєрбиесін бµлудіњ негізі A) іс-єрекет мазм±ны B) институттыќ белгі C) тєрбие процесініњ аспектісі D) тєрбиелеуші жєне турбиеленуші ќатынасыныњ басым принципі жєне стилі E) оќыту процесініњ аспектісі $$$ 185
Л. Кольберг бойынша моралдыќ дамудыњ жоѓарѓы дењгейі A) ар-±яттыњ жеке принциптерініњ моралі B) жаќсы ќатынасты саќтайтын "жаќсы ±л" моралі C) ќатынасты ±стау моралі D) жазалауѓа баѓыттылыќ E) мадаќтауѓа баѓыттылыќ $$$ 186 Психологияда тіл арќылы аќпарат алмасу процесі: A) сµйлеу
жүктеу/скачать 0,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|