64
к Правилам проведения процедур оценивания в рамках
образовательных программ курсов повышения квалификации
педагогических работников «Эффективное обучение», «Лидерство учителя в школе», «Лидерство учителя в педагогическом
сообществе» и программы курсов повышения квалификации руководителей общеобразовательных организаций Республики Казахстан
Лист оценивания портфолио учителей по программе «Лидерство учителя в школе»
Дата
Место
проведения Группа
Язык обучения
Ф.И.О. тренера группы
№
Ф.И.О.
обучающегося
Наименование доказательств Портфолио
Суммативная оценка
тренера группы
Раздел А. Знание и
понимание ключевых идей
(Рефлексивный отчет о
внедрении изменений в
преподавание и учение,
в практику коллег через
коучинг-занятие,
менторинг с одним из
коллег)
Раздел В. Эффективная
практика (Среднесрочный
план серии
последовательных уроков,
план одного урока, одного
коучинг- занятия,
процесса менторинга)
Раздел С. Рефлексия и
развитие (Рефлексивный
отчет по внедрению и
управлению изменениями
собственной практики и
практики коллег школы)
1
2
3
Ф.И.О.(полностью) и подпись тренера группы
Ф.И.О.(полностью) и подпись эксперта по оцениванию
Приложение 1-6
65
к Правилам проведения процедур оценивания в рамках
образовательных программ курсов повышения квалификации
педагогических работников «Эффективное обучение», «Лидерство учителя в школе», «Лидерство учителя в педагогическом
сообществе» и программы курсов повышения квалификации руководителей общеобразовательных организаций Республики Казахстан
Лист оценивания портфолио учителей по программе «Лидерство учителя в педагогическом сообществе»
Дата
Место проведения Группа
Язык обучения
Ф.И.О. тренера группы
№
Ф.И.О.
обучающегося
Наименование доказательств Портфолио
Суммативная оценка
тренера группы
Раздел А. Знание и
понимание ключевых
идей (Рефлексивный
отчет о внедрении
изменений в собственную
практику преподавания и
обучения, в практику
коллег через коучинг-
занятие, менторинг с
одним из коллег,
планирование работы
педагогического
сообщества школы)
Раздел В. Эффективная
практика (Среднесрочный
план серии последовательных
уроков, план одного урока,
одного коучинг-занятия,
процесса менторинга, работы
педагогического сообщества
школы)
Раздел С. Рефлексия и
развитие (Рефлексивный
отчет по внедрению и
управлению изменениями
в рамках всей школы)
1
2
3
Ф.И.О.(полностью) и подпись тренера группы
Ф.И.О.(полностью) и подпись эксперта по оцениванию
Приложение 1-7
к Правилам
проведения процедур оценивания в рамках
66
образовательных программ курсов повышения квалификации
педагогических работников «Эффективное обучение», «Лидерство учителя в школе», «Лидерство учителя в педагогическом
сообществе» и программы курсов повышения квалификации руководителей общеобразовательных организаций Республики Казахстан
Проформа суммативного оценивания независимым тренером презентации учителя по программе «Эффективное обучение»
Презентация обучающихся группы № Дата:
Рефлексия по внедрению и управлению изменениями собственной практики
Данную презентацию следует оценивать через призму доказательств соответствия деятельности учителя 3-м ключевым критериям оценивания в
программе. При этом во время презентации следует оценивать, насколько убедительно и полно автор обосновывает и отражает интеграцию семи
модулей в серии последовательных уроков и полученные результаты в контексте ключевых идей программы; насколько убедительно и полно автор
объяснил то, как и почему один или несколько модулей были внедрены в один урок; насколько убедительны доказательства успешного обучения
учеников; насколько хорошо учитель управлял и вводил изменения в практику преподавания и обучения в классе, смог ли сделать обоснованные
выводы относительно будущей деятельности.
Оценивание презентации производится по следующей шкале:
0–доказательства отсутствуют 1–доказательства слабые 2–доказательства сильные 3–доказательства очень сильные
Длительность презентации 20-22 мин. (6 слайдов)
№
Достарыңызбен бөлісу: 
