| Әдістемелік нұсқау.
Ескеретін жайт: кез келген сұрақ проблемалы бола бермейді. Ол сұрақ оқушының сана-сезімінде қиындық туғызып, бірақ шамасына лайық болуы қажет. Бірінші кезеңде проблемалық жағдаят туғызу, проблемалық сұрақ қою болса, екінші кезеңде ізденіс жолына түседі, үшінші кезеңде жаңа білімді меңгереді. Мұғалім дұрыс бағдар жасайды. Сонымен бірге проблемалық оқытудың жақсы жақтарын, кемшіліктерін анықтаған жөн.
СОӨЖ – 2 сағат
Тақырып: Оқыту заңдылықтары мен принциптері
Мақсаты: Оқыту процесінде жүргізуде заңдылықтары мен принциптердік өзара байланысын, атқаратын рөлін түсіндіру
Оқыту заңдылықтары туралы түсінік, оларға сипаттама беру, атқаратын рөлін анықтау.
Оқыту процесінде принциптер қалай іске асады, олар бір-бірімен қандай байланыста? Мысалдар келтіру.
Оқыту принциптері заңдылықтары бойынша кроссворд шығару, тест құру, шығару.
СӨЖ – 1 сағат
Көрнекілік принциптерге атақты педагогтар қандай мән берді? Мысалдар келтіріңіз.
Негізгі әдебиеттер: 3,4,5,6
Қосымша әдебиеттер: 1,3,5
Я.А.Коменский «Ұлы дидактика» еңбегі
Достарыңызбен бөлісу: |
