Негізгі әдебиеттер: Оразбаева Ф.Ш., Қасым Б.Қ., Балтабаева Ж.Қ., Оразахынова Н.А., Рахметова Р.С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Оқулық. – Қарағанды: «Medet Group» ЖШС. – 2016.
Әбілқаев А., Бейсенбайқызы З. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: ЖШС «Інжу-Маржан», 2009.
Оразбаева Ф.Ш., Рахметова Р.С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S, 2005.
Әбілжанов Д., Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995.
Байтұрсынов А. Тіл тағылымы. Алматы, 1992.
Зельманова Л.М. Наглядность в преподовании русского языка. М., 1984.
Исабаев Ә. Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері . Алматы. Қазақ университеті, 1993.
Қосымша әдебиеттер: Әбдікәрімова Т., Әбдіғалиева Т., Шаймерденов Қ. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Практикалық және лабораториялық жұмыстар. Алматы: Ана тілі, 1999.
Әбілқаев А. Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965.
Бейсембаева З.Б. Жоғары оқу орындарында қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы. ҚазМемҚызПУ, 2009.
3-апта №5-дәрістің тақырыбы: Қазақ тілін оқытудың формалары, интерактивтік әдістері
Дәрістің мазмұны: 1.Қазақ тілі сабақтары, оның түрлері және ішкі құрылымы мен жүйесі.
2.Әдіс туралы түсінік. Әдіс, тәсіл, амал ұғымдары.
3. Қазақ тілін оқыту әдістері.
4. Интерактивті әдістер, олардың түрлері мен оқыту үдерісінде қолданысы.
Терминдер мен анықтамалар.
Әдіс – көп сатылы құбылыс. Қазақ тілін оқыту құралдары – әдістемелік категория. Зертеудің теориялық әдістерінің ішінде тарихи әдістің де тиісті орны бар. Бұл әдіс бойынша зертелетін құбылыстар уақыт жағынан даму, өзгеру тұрғысынан қарастырылады. Тілді оқытудың қазіргі әдістемесінің мәселелерін шешуде бұл әдіс те қолданылып отырады. Зерттеудің эмпирикалық әдістеріне мектеп тәжірибесін зерттеу және эксперимент әдістері жатады.
Әдетте теориялық және эмпирикалық зерттеу әдістері өзара тығыз байланыста қолданылады. Бұл әдістердің барлығы да зерттеудің барлық әдістері-анализ, синтез, индукция, абстракталау, жинақтау, салыстыру сияқты логикалық операциялардың жәрдемімен жүргізіледі.
