Бағдарламасы Түсіндірме жазба



бет123/188
Дата09.05.2023
өлшемі1,17 Mb.
#91414
түріБағдарламасы
1   ...   119   120   121   122   123   124   125   126   ...   188
Байланысты:
үлгілік ОҚУ бағдарламасы 2022 қосымша (1)

6-параграф. 2-жартыжылдық.
510. Қоршаған ортамен танысу
1) өзінің тегі мен жасын айта білуге үйрету;
2) тұрмыстық заттар туралы түсініктерін қалыптастыру: жиһаз түрлері (үстел, орындық және олардың бөліктері, диван, кресло), аяқ киім (бәтеңке);
3) заттарды топтарға жалпылау біліктілігін қалыптастыру: ойыншықтар, жиһаз;
4) құрал-саймандар туралы түсініктерін қалыптастыру (сыпыртқы, күрек, суқұйғыш);
5) қазақтың ұлттық киімдері (тиқия) мен ыдыстары (кесе, қазан) туралы түсініктерін қалыптастыру;
6) мейрамдармен таныстыруды жалғастыру: жаңа жыл, қыс мерекесі, аналар мейрамы;
7) жыл мезгілдері туралы түсініктерін қалыптастыру;
8) қысқы ермек-ойындар туралы түсініктерін қалыптастыру: қар лақтыру, шанамен сырғанау, аққала жасау;
9) мамандығы әртүрлі адамдардың іс-әрекеті туралы түсініктерін қалыптастыру (сатушы, жүргізуші);
10) әлеуметтік өмірдегі нысаналары туралы білімін қалыптастыру: дүкен, көлік;
11) тәулік мезгілдері туралы түсінігін қалыптастыру: таңертең.
511. Күтілетін нәтижелер:
1) өзінің тегі туралы түсінігі бар;
2) тұрмыстық заттарды көрсетеді және ажыратады;
3) жыл мезгілдері мен қысқы ермек-ойындар туралы түсініктері бар;
4) ұлттық киім (тақия) мен ыдыс (кесе, қазан) туралы қарапайым түсініктері бар;
5) мерекелік іс-шараларға және балалардың ермек-ойындарына эмоциональді әрекет етеді;
6) кейбір мамандықтар туралы түсініктері бар;
7) тәулік мезгілінажыратады - таң.
4-тарау. Ересектер тобы (5-6 жастағы балалар)
1-параграф. "Таным" білім беру саласы
512. "Таным" білім беру саласының оқу мазмұны - ойынға үйрету, ойлауды қалыптастыру арнайы түзеу оқу қызметіндеіске асырылады.
513. Мақсаты балаларға үйрету жағдайынан меңгерілген ойын әрекеттерін еркін ойын әрекетіне көшіру, балаларда көрнекілік-бейнелік ойлауды дамытудың алғышартын құру, өзінің практикалық тәжірибесін тірек ете отырып, сюжеттік суреттерде бейнеленген жағдайды бүтіндей қабылдауын қалыптастыру болып табылады.
514. Міндеттері:
1) белгілі бір рөлмен байланысты, ойын әрекетінің тізбегін қалыптастыру;
2) ересектердің көмегімен сәйкес рөлге байланысты әрекет ету дағдысын дамыту;
3) балаларда ойын міндетін шешу үшін біріге отыра, шағын топтармен бірге ойнау дағдысын қалыптастыру;
4) ойын барысында мәнерлі сипаттағы тұжырымдау сөзді, заттық-орынбасарды қолдануды қалыптастыру;
5) заттық құралдар, олардың қасиеттері мен сапасы, адам әрекетіндегі рөлі туралы жалпы түсініктерді қалыптастыру;
6) балаларды сюжеттік суретте бейнеленген құбылыстың бұзылу барысының болжамды себебін анықтауға үйрету;
7) суретте бейнеленген оқиғалардың дәйектілігін анықтауға үйрету.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   119   120   121   122   123   124   125   126   ...   188




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет