Оқытушының әрекеті 1.
Сабаққа оқытушының дайындығы
2.
Сабақты түсіндіруде қолданылатын әдістерді пайдалана білуі
3.
Оқытушының магистранттармен қарым-қатынасы
4.
Сабақтың нәтижелі болуы
5.
Педагогикалық әрекеті
6.
Магистранттың ӛздік жұмысты орындаудағы кӛмек кӛрсетуі
Әдістемелік нұсқаудың мақсаты әдебиеттануға кіріспе пәні бойынша
магистранттың ӛздік жұмыс жүргізуде кӛмек кӛрсету.
Пән бойынша тақырыптар дәріс сабақтарында, семинар сабақтарында да
қаралады. МӚЖ конспект жасау, кӛшіру, әдебиеттерді пайдалану, реферат
жазу, т.б. тапсырмаларды орындауға негізделеді.
МАГИСТРАНТТЫҢ ОҚЫТУШЫМЕН БІРГЕ ӚЗІНДІК ЖҦМЫСТАРЫН ҦЙЫМДАСТЫРУҒА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК НҦСҚАУ 1 Жалпы талаптар МОӚЖ сағаттары оқу жоспарында кӛрсетіледі, бірақ бұдан, пәннің жеке
бӛлімдерін немесе тақырыптарын түгелдей магистранттың ӛз бетінше талдап
оқуына беруге болады деген қорытынды шықпайды. Жұмыстық бағдарламамен
күнтізбелік-тақырыптық жоспар түзгенде МОӚЖ сағатын ескере отырып жеке
тақырыптарды шолу түрінде ӛтуді, проблемалық және ситуациялық
мәселелерді кеңінен енгізуді, мәліметтің қайталануын болдырмауды,
техникалық оқу құралдарын қолдану арқылы лекция барысын интенсивті ету
жақтарын қарастыру қажет. Сонымен бірге лабораториялық, практикалық және
семинар сабақтары кезінде пәннің барлық негізгі бӛлімдері қамтылуы тиіс.
2 МОӚЖ ҧйымдастыру
МОӚЖ – оқытушының тапсырмасы бойынша аудиториядан тыс уақытта
(аудиторияда) орындалатын магистранттың жоспарланған оқу, оқу-зерттеу,
ғылыми-зерттеу жұмыстары. Ӛзіндік жұмыс оқу сабақтарының бір түрін
құрайды. Сондықтан шығармашылық іс-әрекеттің бір түрі ретінде ӛзіндік
жұмыстың рӛлі сапалық оқу үрдісін кӛтеру жолында ӛте жоғары болып
табылады.
МОӚЖ мақсаты – болашақ мамандық бойынша іргелі білімді, кәсіби
шеберлікті және дағдыларды, шығармашылық, зерттеу тәжірибесін игеру,
дербестікті, жауапкершілікті және ұйымшылдықты, оқу және кәсіби деңгейдегі
мәселелерді шешуге шығармашылық кӛзқарасты дамыту.