2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: Кездесу қозғалысына, қарама- қарсы бағыттағы қозғалысқа берілген есептерді арифметикалық және алгебралық әдістермен шығаруда, формула қолдануда қателіктер жібереді.
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Берілген тапсырманы мұқият оқымауы, формуланы дұрыс қолданбауы, бөлу амалын баған түрінде есептеу барысында көбейту амалымен тексермеуі.
Сынып: 4
Оқушылар саны:1
Педагог:Бесеуова Ж.Ш.
Мақсаты: жаратылыстану пәні бойынша білім алушылардың білім деңгейін анықтау,оқу жетістіктерінің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
4.2.3.2.Жүйке жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау
4.2.3.1 Зәр шығару жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау
4.2.3.2.Жүйке жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау
БЖБ 2
4.3.3.1.Табиғаттағы су айналымын сипаттау
4.1.2.1. Зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне негіздеу
4.1.2.1. Зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне негіздеу
ТЖБ
4.3.3.3.Судың ластану көздерін анықтау
4.3.3.4.Судың ластануының түрлі ағзаларға әсерін түсіндіру
4.3.3.2.Атмосфера жауын-шашынның түзілі үдерісін сипаттау
4.3.2.5.Желдің пайдасы мен зияны туралы мысал келтіру
1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
жоғары (В): 85-100% _______________________________________________________
жақсы (С): 65-84% _______________________________________________________
орта (С): 40-64% _______________________________________________________
төмен (Н): 0-45% _______________________________________________________
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
а) Жүйке жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттауда, зәр шығару жүйесінің қызметін сипаттауда қателіктер жібереді.