Бакалавриат
жүктеу/скачать 1,85 Mb. Pdf көрінісі
|
?àçà?ñòàí ðåñïóáëèêàñû á³ë³ì æ?íå ?ûëûì ìèíèñòðë³ã³
| Əдебиет сабағы
Əдебиет сабағы жəне оның мектептік пəндер жүйесіндегі орны. Оқу қызметін ұйымдастырудағы мақсат-міндеттері. Əр сабақтың өз тұжырымдамасы, логикасы, білімділік, тəрбиелік бағыт-бағдары болатыны. Сабақтың өзіне дейінгі, өзінен кейінгі сабақтармен үзіліссіз, біртұтас білімділік жүйе құрайтындығы. Мұғалімнің сабақ процесіндегі ізденісі, шығармашылық қызметі. Сабақтың мұғалім-сынып-оқушы қызметіне қатысты дидактикалық принципке негізделетіні. Қазіргі кездегі əдебиет сабағына қойылатын талаптар. Əдебиет сабақтары, оның ұйымдастырылуы жөніндегі еңбектерге шолу. Əдебиет сабағындағы тіл дамыту жұмыстары. Өзіндік ерекшелігі. Тіл дамыту сабақтарындағы пəнаралық байланыс қызметінің маңызы. Мəнерлеп оқу, ауызша мазмұндау жұмыстарының оқушы тілін дамытудағы рөлі. Оқушыны шешендік өнерге баулудың тіл дамыту жұмыстарына қатыстылығы. Əртүрлі жанрдағы шығармаларды оқыту процесінде жеке сөз, сөз тіркестері, сөйлемдермен, образдармен жұмыс істей білуге баулу. Жазба жұмыстар арқылы тіл дамыту. Жазба жұмыстарының түрлері. Шығарма жазу арқылы оқушының аналитикалық ойлау жүйесінің қалыптасатыны. Оқушыны шығарма жазуға үйретудің əдістемелік тəжірибелері. Мазмұндама жаздыру. Оның оқушының əдеби материалдарды еске сақтау жəне жүйелі əрі бейнелі мазмұндау тілін қалыптастыратыны. Ү-ҮІІ,ҮІІІ-ІХ сыныптардағы шығарма жұмыстарының спецификасы, Х-ХІ сыныптардағы тақырыптық, бағдарламалық, шығармашылық, публицистикалық шығарма түрлері. Шығарманың оқушының жазу тілін қалыптастыруға əсер-ықпалы. Оқушы білімін есепке алу мен бағалау. Əдебиет сабақтарындағы оқушыға білім беру мен білімді бағалаудың біртұтастығы. Оқушы білімін бағалаудың шығармашылық сипаты. Оқушы білімін бағалаудағы күнделікті бағалау мен қорытынды бағалаудың мəні оның оқушы білімін тереңдетудегі рөлі. Білімді əділ бағалаудың оқушының моральдық-психологиялық тұрпатын қалыптастырудағы эстетикалық жəне тəрбиелік əсер-ықпалы. Үйге тапсырма беру, оны тексеру мен бағалаудың критерийлері. Тапсырма түрлері. Оқушының білім сапасы жыл бойы тоқсандық, жылдық көрсеткіштері негізінде бақыланатыны. Оқушы білімін есепке алу мен бағалаудағы əдебиет пəні мүғалімінің жауапкершілігі. Əдебиет сабағының көрнекілігі. Əдебиет сабақтарында көрнекіліктерді пайдаланудың мақсаты. Көрнекіліктерді сыныпта, сыныптан тыс жұмыстарда, факультатив сабақтарда пайдаланудың елеулі айырмашылықтарының болатыны. Мұғалімнің көрнекіліктерді сыныпта əдеби білім берудің мақсатына орай таңдап алатыны. Көрнекіліктердің түрлері (көру, есту, синтетикалық т.б.) жəне оларды əдебиет сабақтарында пайдалану тəртібіне қойылатын талаптар. Сабақта пайдаланылатын техникалық құралдардың түрлері, олардың əрқайсысының қызметі. Əдебиет сабақтарында көрнекіліктер мен техникалық құралдарды пайдаланудың шегі. Оның əдебиет пəнінің сөз өнері ретіндегі өзіндік ерекшелігіне, табиғатына қатысты жақтары. Сабақта көрнекіліктер мен техникалық құралдарды пайдалану мəселесіне арналған ғылыми-əдістемелік еңбектерге шолу. |